【文章內容簡介】 能說正確即可。復習中，還要注意培養(yǎng)學生估計時間的意識和習慣，即看鐘面時，如果一時說不出準確的時間，能夠說一說大概幾時幾分。多進行這樣的練習，對學生建立時間觀念很有好處的。另外，還要注意在日常生活中結合具體實際多向學生滲透時間的觀念。 5．”位置和圖形”的復習。 復習時，一方面，要結合教材圖中所描繪的情境讓學生說出每個學生住的位置，另一方面，能夠讓學生用所學過的有關位置的詞語描述整個畫面的情境，培養(yǎng)學生綜合運用知識的本事。描述時，要異常注意有關”左”、”右”相對性的問題。教師還能夠根據本班具體情景，創(chuàng)設有生活情趣的情境，提高學生的學習興趣，到達全面復習的目的。 6．”統(tǒng)計”的復習。 復習時，能夠根據教材中供給的素材，分小組直接讓學生觀察統(tǒng)計圖，解決問題。另外，還能夠先不出填好的統(tǒng)計圖，而根據全班的實際情景，經歷收集、整理數(shù)據的過程，然后，再根據實際情景解決問題。這樣就能夠把本學期所學的統(tǒng)計的全過程都復習一遍。 :100以內數(shù)的認識及加減法計算. 8復習的難點:時分、人民幣的認識。 三、復習的主要目標 1．經過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算本事更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，全面到達本學期規(guī)定的教學目標。 引導學生主動整理知識，回顧自我的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。 經過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。 經過形式多樣化的復習充分調動學生的學習進取性，讓學生在生動趣味的復習活動中經歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。 有針對性的輔導，幫忙學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不一樣程度的進一步發(fā)展。 四、復習的具體設想 首先組織學生回顧與反思自我的學習過程和收獲。能夠讓學生說一說在這一學期里都學了哪些資料，哪些資料最趣味，覺得哪些資料在生活中最有用，感覺學習比較困難的什么資料，問題銀行中還有什么問題沒解決，等等。也能夠引導學生設想自我的復習方法。這樣學生能了解到自我的學習情景，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情景，為有針對性地復習輔導指明方向。 以游戲活動為主進行總復習。游戲一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發(fā)展。如復習100以內數(shù)的認識，讓學生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計算的復習，不能出現(xiàn)單純的題海練習，這樣學生會厭倦的。能夠設計爬梯子、找朋友、等游戲活動，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。 與生活密切聯(lián)系。復習時同樣要把數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系。能夠設計一些生活情境畫面給學生用數(shù)學的眼光去觀察，提出數(shù)學問題，解決數(shù)學問題。能夠讓學生到生活中尋找數(shù)學問題，然后在全班中交流。學生不僅僅感受生活即數(shù)學，數(shù)學即生活，并且各方面都得了發(fā)展。 以實踐操作為主進行總復習。 五、總復習課時: 第一課時:20以內退位減法(補充課本第99頁第7題) 第二課時:100以內數(shù)的讀寫、加減法（課本第98頁第6題，補充。） 第三課時：元、角、分的認識，時、分的認識（課本第99頁8題，100頁9題，補充。） 第四課時：位置與圖形、統(tǒng)計（課本第100頁第11題，第101頁，第105頁）。 第五課時：總復習（課本第102頁第題，第103頁、第104頁）。 練習測試5課時 一年級數(shù)學下冊復習計劃 第6篇： 一、情景簡介 我們班有17名學生，其中男生6人，女生11人。大部分學生對數(shù)學的學習有比較濃厚的興趣。因為數(shù)學知識與學生的生活密切聯(lián)系，比較接近學生的生活實際，使他們很喜歡上數(shù)學課。他們喜歡在游戲活動中學習知識，在游戲中他們不僅僅玩得開心，并且能在活動中較快掌握新知。此刻大部分學生已完成本學期的學習任務，但有個別學生因貪玩、馬虎大意、智力等問題使其學習存在較大困難。還有部分學生常出現(xiàn)不認真讀題、抄錯數(shù)字、看錯符號等問題。針對學生的這些問題，制定以下復習計劃： 二、復習資料： 本冊教材教學資料：認識圖形(二)，20以內數(shù)的退位減法，分類與整理，100以內數(shù)的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法，找規(guī)律，數(shù)學實踐活動。 總復習的安排為了突出本學期的教學目標，以及知識間的內在聯(lián)系，便于在復習時進行整理和比較，以加深學生對所學知識的認識。如把數(shù)的概念、計算分別集中復習。在復習“100以內的加法和減法”時，把“20以內的退位減法”和“100以內的口算”結合起來進行復習，使學生更好地掌握知識間的前后聯(lián)系，同時，注意計算與解決問題相結合，到達經過解決簡單的實際問題來鞏固計算熟練程度的作用。 三、復習目標： 知識目標： (1)、會數(shù)、會讀、會寫100以內的數(shù)。會比較數(shù)的大小，并能結合實際進行估計。認識數(shù)位，了解加減法中各部分的名稱。 (2)、能正確地口算有關兩位數(shù)的加減法，會用加減法解決簡單的生活實際問題。 (3)、認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，會用這幾種圖形拼圖。 (4)、認識元、角、分，了解它們之間的關系，會用錢款實際購物并進行簡單的計算。 (5)、認識統(tǒng)計表，經歷數(shù)據的收集和整理過程，會用統(tǒng)計圖中的數(shù)據解決一些簡單的問題。 (6)、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，并能規(guī)律解決簡單的數(shù)學問題。 本事目標： (1)、引導學生主動整理知識，回顧自我的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。 (2)、經過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。 (3)、經過形式多樣化的復習充分調動學生的學習進取性，讓學生在生動趣味的復習活動中經歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。 (4)、有針對性的輔導，幫忙學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不一樣程度的進一步發(fā)展。 四、復習的重、難點： 復習的重點： 20以內的退位減法，100以內數(shù)的認識，100以內的加減法。 復習的難點： 20以內的退位減法。100以內的進位加法和退位減法。分類與整理。人民幣的認識。找規(guī)律。 五、復習措施： 了解學生對本冊教學資料掌握情景，真正做到為學生量體裁衣，使優(yōu)者更優(yōu)，差者有提高、有收獲。 教給學生復習基礎知識的方法，讓學生會學習，不僅僅要掌握系統(tǒng)的知識，更要以這些基礎知識為載體，會舉一反三。 復習要突出方法的指導。不一樣的學生不一樣對待，多指導后進生，讓他們轉化為優(yōu)生。 復習方法要靈活，要求學生也要學活。更多地為后進生“開小灶”，對本學期的知識給予補習與復習，夯實基礎。 將全班分成學習小組，開展學習小組之間競賽，為學生搭建學習、提高的平臺。 本學期所學知識分塊歸類復習，針對單元測試卷、練習冊、作業(yè)中容易出錯的題做重點的滲透復習、設計專題活動，使復習的資料綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。 六、復習安排： 1.“100以內的數(shù)”的復習。(6課時) 教材中安排了4道題，著重復習100以內數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復習時，先引導學生回憶本學期學習的100以內數(shù)的相關資料。對于數(shù)位表應進行重點復習，它學習100以內加減法計算、理解算理、掌握計算法則的重要基礎。復習過程中，對于一些比較簡單的問題，能夠多讓學習有困難的學生說一說，逐漸培養(yǎng)他們學習的自信心。 2.“100以內的加法和減法”的復習。(6課時) 教材主要從兩方面進行復習：100以內加減法的口算，用計算解決簡單的問題。本學期學習的計算主要“20以內的退位減法”、“整十數(shù)加、減整十數(shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)”等資料。這些資料不論在計算難度，還在計算的方法上，都存在必須的差異。教材中雖然把這些資料集中安排復習，但也注意突出各自的特點。注意比較練習，使學生更好的掌握計算的方法。對于“20以內的退位減法”，要求與“20以內的進位加法”相同，學生應熟練掌握。對于其他的一步口算，要求比較熟練。對于連加、連減和加減混合計算，在計算的速度上不作要求，學生能計算正確就能夠了。對于計算