一年級數學上冊復習計劃(編輯修改稿)
2024-09-22 21:36 本頁面
【文章內容簡介】 步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數的加法， 10 以內的加減法以及 20 以內的進位加法。 初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。 認識符號 “=”“” ，會使 用這些符號表示數的大小。 直觀認識長方體、正方體、圓柱和球。 根據所學知識，解答簡單的應用題。 四、學情分析： 一班共有學生 71 人，二班 70人?？傮w上來說大部分學生已經基本完成了本學期的教學任務。但是也存在著一部分學生，或是由于年齡太小，或是由于基礎、智力、學習行為習慣等原因而使他們的學習有較大的困難。有較多的學生常出現(xiàn)抄錯數字、看錯符號，而且很少有做完題檢查的習慣。另外，對于位置的認識以及時間的認識，對于一些學生來說還是存在著相當大的困難，因此在復習中應特別注意。 五、復習的方法： 充分考慮學生身心發(fā)展特點，結合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經驗，設計富有情趣的數學活動，使學生有更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數學、理解數學。 通過大量實物圖的感知和具體模型的操作，使學生獲得最初步的知識和技能，同時重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和學習數學的興趣。 把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯(lián)系，使學生都在原來的基礎上有所提高。 把本學期所學知識分塊歸類復習，針對單元測試卷、練習冊、作業(yè)中容易出錯的題做重點的滲透復習、設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使復習 的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。 加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子復習的方法。 改進對學生評估，重視學生自身的縱向比較，關注學生已經掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。 根據平時教學了解的情況，結合復習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。 第一二單元 數一數比一比 。知道 “ 同樣多 ” 、 “ 多 ” 、 “ 少 ” 的含義，會用一一對應的方法比較物體的多少。 、操作，感知 “ 長 ” 、 “ 短 ” 、 “ 高 ” 、 “ 矮 ” 的含義， 熟練掌握比較物體長短、高矮的方法。 第三六單元 110 認識和加減法 1～ 10各數，會讀、會寫這些數，并會用這些數表示物體的個數或事物的順序和位置。 1～ 10數的順序，會比較它們的大小，熟練地掌握 10以內各數的組成。 10 以內的加、減法和 10 以內的連加、連減、加減混合計算。并能解決生活中的簡單問題。 第四單元 認識物體和圖形 、正方體、圓柱和球等立體圖形與長 方形、正方形、三角形和圓等平面圖形，能夠辨認和區(qū)別這些圖形。 、擺、畫各種圖形，使學生直觀感受各種圖形的特征。 、動手操作能力和數學交流能力。 。 第五單元 分類 。 。 ，體驗分類結果在單一標準下的一致性、不同標準下的多樣性。 第七單元 11～ 20 各數的認識 11～ 20 的物體個數，知道這些數是由幾個十和幾個一組成的，掌握 20以內數的順序和大小。 “ 十位 ” 、 “ 個位 ” ，初步了解十進制 。能夠正確地、迅速地讀、寫 11～ 20 各數。 學生能夠熟練地口算 10加幾和相應的減法。 第八單元 認識鐘表 。 ，從小養(yǎng)成珍惜和遵守時間的良好習慣。 。 第九單元 20 以內的進位加法 20以
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