一年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)計劃-全文預(yù)覽
【正文】 、正方體、圓柱和球等立體圖形與長 方形、正方形、三角形和圓等平面圖形，能夠辨認(rèn)和區(qū)別這些圖形。 第三六單元 110 認(rèn)識和加減法 1～ 10各數(shù)，會讀、會寫這些數(shù)，并會用這些數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。 根據(jù)平時教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。 把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類復(fù)習(xí)，針對單元測試卷、練習(xí)冊、作業(yè)中容易出錯的題做重點的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計專題活動，滲透各項數(shù)學(xué)知識。另外，對于位置的認(rèn)識以及時間的認(rèn)識，對于一些學(xué)生來說還是存在著相當(dāng)大的困難，因此在復(fù)習(xí)中應(yīng)特別注意。 四、學(xué)情分析： 一班共有學(xué)生 71 人，二班 70人。 初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。 二、復(fù)習(xí)的重、難點 ： 復(fù)習(xí)重點： 10以內(nèi)的加減法， 20 以內(nèi)的進(jìn)位加法以及根據(jù)加、減的含義和算法解決簡單的實際問題。 通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化，鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。由于每個學(xué)生的家庭背景、學(xué)前教育、生活積累以及認(rèn)知能力等方面的差異，學(xué)生很可能會產(chǎn)生學(xué)習(xí)理解的差異。為使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們整理與復(fù)習(xí)的能力，可根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生主動回顧自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程和收獲，可以讓學(xué)生自己說一說哪些內(nèi)容最有趣，哪些內(nèi)容最有用，哪些內(nèi)容的學(xué)習(xí)最困難，自己學(xué)到哪些知識等。 分清幾時半、快幾時了與幾時剛過 。 熟練計算 20以內(nèi)加減法。能識別長方體、正方體、圓柱體、球等幾何體 。 二、復(fù)習(xí)目標(biāo)： 能正確讀、寫 20以內(nèi)的數(shù)，掌握其順序，并能比較大小。會按照一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類 。 六、復(fù)習(xí)措施 復(fù)習(xí)前，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，弄清學(xué)生對哪些知識掌握的比較好，哪些知識還存在問題，存在什么問題，從而有計劃、有針對性地 一年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃 第二篇：一年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)計劃 一年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)計劃 導(dǎo)語：通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化，鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。 通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動認(rèn)識圖形 1 課時 20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法 2課時 有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。輕重等；會按照一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類；能識別長方體、正方體、七、復(fù)習(xí)時間安排 內(nèi)容課時 圓柱體、球等幾何體及正方形、長方形、圓形等幾何圖形。本學(xué)期所教的內(nèi)容中，學(xué)生掌握比較好的有：數(shù)一數(shù)，比一比，分類、 10以內(nèi)加減法、而對于 20 以內(nèi)的加減法這方 面的內(nèi)容比較差。展解決問題的策略 , 提高解決問題的能力 , 特制定復(fù)習(xí)計劃如下： 扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能，同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)本學(xué)期工作計劃結(jié)合班級學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情況，以素質(zhì)教和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 本學(xué)期為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握本 復(fù)習(xí)加減法計算時，可以采用游戲、競賽等多種形式組織學(xué)生練學(xué)期所學(xué)的基礎(chǔ)知識 , 溝通知識間的內(nèi)在聯(lián)系 , 建立合理的知識結(jié)構(gòu) , 發(fā)習(xí)，以激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，提高計算的正確率和熟練程度，促進(jìn)計算技 能的形成。 把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類復(fù)習(xí)，針對單元測試卷、復(fù)習(xí)冊、作 二、學(xué)生現(xiàn)狀分析： 業(yè)中容易出錯的題作重點的滲透復(fù)習(xí)
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