七年級(jí)下冊(cè)單元課件教案(編輯修改稿)
2024-12-06 02:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生動(dòng)。情緒依然比較活潑。命名B?！ ?)聆聽(tīng)第三樂(lè)段：重復(fù)第一主題的旋律，再次讓人深刻體會(huì)春天的感覺(jué)。命名B?！ ?)聆聽(tīng)第四樂(lè)段：經(jīng)過(guò)重復(fù)第一主題之后，優(yōu)美的第三主題在豎琴的琶音伴奏之下緩緩進(jìn)入，給人以春水蕩漾般的舒暢感。命名C?！ ?)聆聽(tīng)第五樂(lè)段：第四主題運(yùn)用大音程的跳動(dòng)，顯示出無(wú)窮無(wú)盡的活力。命名D?！ ?)聆聽(tīng)第六、七樂(lè)段：第五和第六主題略帶一絲陰暗的色彩，仿佛是在描寫(xiě)春日里偶爾飄來(lái)的陰云。命名E?！ ?)聆聽(tīng)第八樂(lè)段：第七主題節(jié)奏自由，陰郁的氣氛一掃而空，旋律又呈示出春天生機(jī)盎然的感覺(jué)。命名F?！ ?)聆聽(tīng)最后一個(gè)樂(lè)段：樂(lè)曲的結(jié)尾也較為簡(jiǎn)單，只是重復(fù)一遍第一主題之后，利用第一主題的旋律加以變奏，干凈利落地結(jié)束全曲。(主題A)(黑板上完整列出全曲的結(jié)構(gòu)：ABACDEFA)并講解回旋曲的定義?！ ∪?、充分體驗(yàn)、情感交流?！ 煟合旅嫖覀儊?lái)再欣賞一下《春之聲》，閉上眼感受一下歌曲帶給你什么樣的感覺(jué)。在聽(tīng)到樂(lè)曲主旋律的時(shí)候可以動(dòng)一動(dòng)，再次體會(huì)春天帶給我們的活潑、歡快、充滿朝氣的感覺(jué)?！ 煟簞偛诺摹洞褐暋?，你都聽(tīng)到哪些樂(lè)器演奏的? 生：小提琴，鼓…… 師：對(duì)，這些樂(lè)器都屬于西方的管弦樂(lè)器，像這樣有很多的西洋樂(lè)器共同演奏完成的樂(lè)曲是叫管弦樂(lè)曲?！ 煟盒〖s翰?施特勞斯是用管弦樂(lè)的演奏形式來(lái)表現(xiàn)春天的。下面請(qǐng)同學(xué)們用最美的語(yǔ)言來(lái)描繪一下自己心中春天?！ ∷?、配樂(lè)朗誦、總結(jié)下課?！ ⌒蕾p《春之聲》，進(jìn)行配樂(lè)朗誦，體驗(yàn)音樂(lè)與朗誦在情感上的和諧?！ 煟和瑢W(xué)們說(shuō)得都很好。春天象征著生命，象征著希望，希望同學(xué)們像約翰?施特勞斯一樣，永遠(yuǎn)充滿活力。下去之后你們也可以自己搜集一些約翰?施特勞斯創(chuàng)作的一些圓舞曲，聽(tīng)一聽(tīng)，多感受圓舞曲的特點(diǎn)?！ 〗虒W(xué)后記： 音樂(lè)藝術(shù)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人，以美育人”的目的。音樂(lè)課堂教學(xué)應(yīng)更多地建立在參與和感受的基礎(chǔ)上。學(xué)生只有通過(guò)不同形式感受音樂(lè)才會(huì)對(duì)音樂(lè)有真正的體驗(yàn)和理解。小學(xué)的音樂(lè)欣賞課應(yīng)攆棄傳統(tǒng)的灌輸式的以掌握知識(shí)為目的的教學(xué)方式，重在讓學(xué)生主動(dòng)參與和感受，愉悅地學(xué)習(xí)，潛移默化深入作品，以取得更大的進(jìn)步。 《丑小鴨》教案 教學(xué)目標(biāo) ，理解丑小鴨的形象就是作者自身生活的寫(xiě)照?！ ?，感悟童話的思想意義?！ 。w會(huì)丑小鴨形象的現(xiàn)實(shí)意義?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn) 預(yù)習(xí)要求查字典，明確生字詞的音、形、義?！ 〗虒W(xué)步驟 一、檢查預(yù)習(xí) (檢查生字詞的讀音，意義等) 二、導(dǎo)入 講述：從小到大，我們讀過(guò)很多安徒生的童話故事，比如說(shuō)《皇帝的新裝》講述了一個(gè)愛(ài)虛榮又愚蠢的皇帝受騙上當(dāng)、當(dāng)眾出丑的故事。你能用一句話言簡(jiǎn)意賅地說(shuō)說(shuō)你所喜愛(ài)的安徒生童話嗎?如果你認(rèn)為同學(xué)說(shuō)的不夠精彩，也可以用更出色的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)你的最愛(ài)?！ W(xué)生表述(《海的女兒》、《賣火柴的小女孩兒》、《拇指姑娘》、《小克勞斯和大克勞斯》、《一枚銀毫》等) 講述：今天，就讓我們一同來(lái)追尋丑小鴨的成長(zhǎng)足跡。 三、梳理情節(jié) 講述：請(qǐng)同學(xué)們速讀課文，在原文的基礎(chǔ)上勾畫(huà)概括，說(shuō)說(shuō)：丑小鴨受過(guò)哪些打擊?在這些打擊面前，丑小鴨的態(tài)度是什么?同桌可以小聲討論?！ W(xué)生合作探究 明確： ▲在雞群和鴨群中，丑小鴨處處挨啄，被排擠，被訕笑。包括自己的兄弟姊妹在內(nèi)的全體雞鴨都不歡迎他。連喂食的女傭也用腳踢他。他只有逃走?！ ≡谡訚傻厣?，野鴨也不喜歡他，他還差點(diǎn)兒被獵狗抓走。他只有繼續(xù)逃跑?！ ≡诤?jiǎn)陋的農(nóng)家小屋，小鴨本可以滿足于勉強(qiáng)的溫飽，但他要“走到更廣大的世界里去”。 在廣大的世界中，丑小鴨受盡嚴(yán)冬的折磨，差點(diǎn)兒被凍死?！ 谶@些打擊面前，丑小鴨始終不屈不撓、相信自己，對(duì)廣大世界中的美熱烈向往、不懈追求?！ ∷摹⒆髡吆?jiǎn)介 講述：面對(duì)一次又一次的打擊，可憐的丑小鴨始終不絕望、不
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