一年級語文下冊基礎教學備課教案詳案(編輯修改稿)
2024-12-06 02:05 本頁面
【文章內容簡介】 中，學會傾聽、表達與交流。根據(jù)這個總目標，我精心設計了本節(jié)課的口語交際活動課。 “能說”。 我們的口語交際課不能局限在課堂里，把它放在具體的生活情境中，才能引發(fā)學生交流。本節(jié)課開課伊始的兩個情境，看似與課堂教學無關，實際卻與課堂教學內容相連，甚至起到了關鍵性的引領作用。孩子們在這樣的生活情境中，自然有什么說什么，完全沒有了課堂教學的壓抑感和局限感。 “敢說”?！ ∮捎谏瞽h(huán)境和語言環(huán)境的影響，一些膽小、害羞的孩子，沒有當眾大膽表達的習慣和膽量。因此，我在創(chuàng)設情境的基礎上，展開小組互動活動，讓每一個孩子都參與其中，游戲活動的趣味性巧妙地引領這些學生全身心地融入角色體驗中，放開自己進行口語交際活動。而且在活動中他們也對“大聲說話”有了進一步的認知，相信他們以后的語言表達會更自然，更大方?！ 皶牎??！ ∫荒昙壍暮⒆哟蠖疾粫A聽。他們年齡小，對于新鮮事物感到無比好奇，課堂上的表現(xiàn)通常是一雙雙小手舉得很高，性子急的孩子甚至站起來嘴里不停地喊“我來”。他們常常忽略了課堂是需要傾聽的，忽略了傾聽的重要。要想提高孩子們的口語表達能力，就要先使他們學會傾聽別人的表達，進而完善自己的表達。因此，在課前的兩個情境中，我特意設計讓順利取書的同學分享成功取書的經(jīng)驗，讓擺放文具位置不正確的同學說說自己為什么做得不對，以具體可感的事例，幫助學生真切地理解了“傾聽”的重要?！ ⌒W一年級語文教案4 《語文園地一》 教學目標 ，準確識記“六、七、八、九、十”，正確書寫“八、十”。(重點) ，引導學生找準字形特點，提高識字、用字的準確性。(難點) 、美觀地書寫“二、三、十、禾”四個字，掌握漢字筆順“從上到下”“先橫后豎”的書寫規(guī)則，培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢，努力養(yǎng)成良好的寫字習慣，初步感受漢字的形體美。(重點) 、流利、有節(jié)奏地朗讀古詩，借助圖畫大致了解古詩描述的內容，背誦古詩。(難點) ，明白兒歌主要描述的是什么故事，并受到一個人在家不要輕易給陌生人開門的安全教育?！ ?，培養(yǎng)學生積極主動識字的興趣?！ ≌n前準備： 。(教師) 2.“六、七、八、九、十”字卡。(學生) 課時安排：1課時?！ 〗虒W過程 一、情境引入，激發(fā)興趣 引言：(課件出示語文王國圖片)語文王國趣味多!今天我們就一起到語文王國去做客?！ ≡O計意圖：從情境入手，上課伊始就調動起學生的學習積極性，使學生帶著積極快樂的情感投入到課堂學習活動中來。 二、情境活動，趣味識字 ?。汉⒆觽儯覀円呀?jīng)來到了語文王國的城門外，看，漫天雪花也擋不住那里的居民迎接我們的熱情，聽，那個孩子在吟誦什么呢?(動畫演示：漫天雪花中一個孩子在吟詩“一片兩片三四片……”) ，引導學生和動畫里的孩子一同誦讀小詩?！ ?，指名領讀，小組練讀，齊聲誦讀。 ：你從這首小詩中讀懂了什么? ，教師相機指導?！ ☆A設：(1)我知道這首詩描寫的是雪花。“一片兩片……”是說雪花很多很多。雪花遇到水就化了，所以是“飛入水中都不見”?！ ?2)我發(fā)現(xiàn)這首小詩中有很多數(shù)字，“一、兩、三、四、五、六、七、八、九、十”。 ，交流識字： (1)你認識哪些數(shù)字，到前面指一指，再領大家讀一讀?！ ?2)還有哪些數(shù)字不認識，指給你的同桌或者小組同學看，請他們教教你。 (3)你認為哪些數(shù)字的讀音需要特別注意，請你到前面指給大家看，并領讀。 (4)開火車讀數(shù)字，并組詞語，或者說一句話?！ ?，交流寫字： (1)你會寫哪一個生字?它的筆順是怎樣的?每一個筆畫占田字格的什么位置?把你觀察到的和小組同伴說一說?！ ?2)學生先描紅，再練習書寫?！ ?3)利用投影儀展示同學的書寫作品，師生評議：哪一筆寫得好?好在哪里? (4)根據(jù)老師和同學的意見修改自己的書寫。 設計意圖：借助情景動畫，引領學生在趣味中體會小詩的內容，在跟讀中認識生字。在此基礎上的認字和寫字都是以”自主交流、活動探究”的形式完成的，既提升了識字實效，又尊重了學生自主發(fā)展的需要?！ ∪⑶榫郴顒?，對比差異 ?。呵疲烨缌?漢字王國的居民們在歡迎我們呢!(課件出示6個居民，身上分別寫著：人、天、口、田、日、目。) ?。嚎?，每對雙胞胎兄弟長得都很像，你能區(qū)分他們嗎? ，教師相機指導學生書空練習。 預設：“人”和“天”——一個“人”伸直胳膊，頭上頂著一塊木板就是“天”。一“人”不變，二人為“天”?！ 翱凇焙汀疤铩薄獜堥_”口”，里面沒有東西?！疤铩钡刂虚g有交叉的小路?！ 叭铡焙汀澳俊薄栍幸粋€中心，所以“日”里有一橫。“目”是人的眼睛，眼睛里有兩滴眼淚，所以“目”里面有兩橫?！ 。赫埻瑢W們大聲說出這六個居民的名字，并選擇喜歡的一組居民，分別組詞語或者說句子?！ ≡O計意圖：通過讀讀比比，了解漢字形近字之間的聯(lián)系與區(qū)別，激發(fā)學生學習漢字的興趣。同時，使學生明白只有仔細觀察漢字的字形，才能把漢字寫得準確無誤。 四、書寫提示，指導規(guī)則 。漢字王國里的教書先生正在田字格中范
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