一年級下冊語文識字1春夏秋冬教學設計及反思(編輯修改稿)
2024-12-06 02:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 圖，生字卡片，課件 教學過程 第一課時 一、導入談話 同學們，我們曾經(jīng)學過四季這篇課文，我們知道四季指什么嗎？（春夏秋冬）我們今天繼續(xù)學習關于春夏秋冬的景物?！ 《?、課件出示或者圖片出示本課的插圖 老師板書課題《春夏秋冬》看圖：這些美麗的景物是我們四季的代表事物，我們讀一讀課文吧?！ ∪W習生字 ?。ㄒ唬┏踝x課文 聽老師讀。 你自己讀讀看。請學生自己小聲的讀一遍，注意自己讀自己的呦，不要齊讀?！ ∫贿呑x一邊圈出本課的生字?！ 。ǘ┪視械慕M詞 請學生圈出本課中的生字組詞 如果本課有現(xiàn)成的組詞，就直接圈出來，如果本課的生字沒有現(xiàn)成的組詞，可以寫一個，以備以后忘了組詞可以隨時翻看。 四、朗讀生字 （一）帶拼音朗讀生字 學生齊讀：說出音節(jié)，偏旁部首，結構，每一個字組三個詞語，每一個字組三個詞語?！ W生領讀（一課一領讀） （二）去掉拼音朗讀生字 我會讀：齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——自讀——開火車讀。 五、升華學習 游戲：找朋友游戲 老師把拼音卡片和生字卡片貼在黑板上，學生拿音節(jié)卡片和生字卡片。然后拼讀?！ ×?、小結 今天我們一起學習了什么？ 學生說。 老師總結：我們學習了本課的生字?！ 〕踝x了課文.?！ ∑摺⑾鹿?jié)課我們做什么？ 下節(jié)課我們將進行朗讀課文，分析課文，背誦課文?！ ≌埻瑢W們自己在課下把本課生字讀給爸爸媽媽聽?！ 〉诙n時 一、復習檢查?！ ≌乙徽矣螒颍何以谀抢?？ 規(guī)則：老師叫學生閉上眼。老師把本課生字圖片貼在黑板上。老師說漢字，叫學生睜開眼去找。 二、朗讀課文，初悟課文 （一）老師示范朗讀課文 ?。ǘW生自己朗讀課文。一邊讀，一邊找出課文有幾個詞語。 三、分析課文，深悟課文 讓學生說一說課文有幾個詞語？（16個） 你是怎樣確定的？（這篇課文有8個兩字詞語，八個三字詞語） 同學們齊讀前四幅圖的八個詞語 ?。?）第一幅圖是什么季節(jié)？（春季） ?。?）春季的典型景物是什么?（春風） ?。?）春風是吹還是跑呀？（春風吹） ?。?）第二幅圖是什么季節(jié)？（夏季） ?。?）夏季的典型景物是什么?（夏雨） ?。?）夏雨是落還是飛呀？（夏雨落） ?。?）第三幅圖是什么季節(jié)？（秋季） ?。?）秋季的典型景物是什么?（秋霜） ?。?）秋霜是降還是落呀？（秋霜降） ?。?0）第四幅圖是什么季節(jié)？（冬季） ?。?1）冬季的典型景物是什么?（冬雪） （12）冬雪是降還是飄呀？（冬雪飄） 老師總結：風，雨，霜，雪風別是春夏秋冬四個季節(jié)的代表景物?！ ⊥瑢W們齊讀第五幅圖的八個詞語 （1）這是一幅什么季節(jié)的圖片？（春季） ?。?）看一看圖上都有什么?（青草，紅花，游魚，飛鳥） ?。?）池草什么顏色？（池草青） （4）山花什么顏色？（山花紅） ?。?）游魚在干什么?（魚出水） ?。?）飛鳥去哪里了？（鳥入林） 老師總結：青草，紅花，游魚，飛鳥，池草青，山花紅，魚出水。鳥入林。構成了一幅美麗的春景圖?！ ±蠋熆傮w提問?！ 。?）讀完這篇課文，
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