識字1-春夏秋冬【教案】(編輯修改稿)
2025-04-05 05:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 再次出示詞卡，學生認讀。學生讀一個，教師就將詞卡貼在黑板上。（8）幫助詞語找家。（將圖片和詞語連線）課件出示：夏雨 冬雪 春風 秋霜，識記生字。（1）四季的風霜雨雪是怎樣來到人間的呢？出示第一部分的四個短語，指名讀，教師相機正音，要特別注意“降”字的后鼻音。課件出示：春風吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飄（2）同桌互相說說怎么記住“吹、落、降、飄”這4個生字。①演一演這些動作，體會“飄”與“落”“降”的不同。②教師提示要點：A.“吹”，要用上口，所以左邊是口字旁。B.“落”，意思是從天上掉下來?！敖怠焙汀奥洹钡囊馑疾畈欢啵@兩個字可以組成“降落”一詞。（課件出示：“降”的甲骨文）左邊是一座土山，右邊是沿著山勢向下走留下的一串腳印，左邊的土山慢慢演變成偏旁“阝”。C.“飄”，結(jié)合“冬雪飄”這個短語來識記。雪輕輕柔柔的，一會兒飄到東，一會兒飄到西，這都是“風”的功勞，所以“飄”字右部是風字旁。（3）選一選，填一填。課件出示：飄 吹 降 落春風（ ） 夏雨（ ） 秋霜（ ） 冬雪（ ）（4）小結(jié)：春風很輕柔，所以用了“吹”；夏雨力氣大，從空中往下掉，所以用“落”；秋霜是因為氣溫下降才形成的，因此用“降”；雪花很輕盈，在空中飄來飄去，因此用“飄”。（5）請學生將生字卡貼到詞卡下面，如“春風”——“吹”，并帶讀短語。（6）再讀短語，一邊讀，一邊想象畫面?！驹O(shè)計意圖】秋霜對于學生來說比較陌生，借助圖片進行介紹，可以加深學生對秋霜的認知。借助動作演示落實四個動詞，巧妙地將生字的音、形、義結(jié)合起來。板塊二 觀察插圖，識字學詞，讀詞語識字。（1）出示圖片，說說這是哪個季節(jié)的畫面，圖中都有哪些植物和動物。（課件出示：教材第3頁插圖）（2）課件出示“青草、紅花、游魚、飛鳥”4個詞語，請學生根據(jù)拼音讀一讀。課件出示：qīnɡ cǎo h243。nɡ huā y243。u y fēi niǎo青 草 紅 花 游 魚 飛 鳥讀到“青草”“紅花”時，你的腦海中浮現(xiàn)了怎樣的畫面？是哪兩個字讓你腦海中的畫面美起來的？（青、紅）又是哪兩個字讓你腦海中的畫面動起來的？（游、飛）做一做游和飛的動作。（3）你是怎么記住“游”字的？（課件出示：用田字格展示“游”）可以聯(lián)系生活，模仿小魚兒游水；可以組詞“春游、旅游、游客”。因為“游泳”與“水”有關(guān)，所以“游
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