【文章內(nèi)容簡介】 要是講述家庭是社會的基本單位，是青少年成長的搖籃，父母是孩子的第一位老師，對孩子的成長起著舉足輕重的作用?！　〉诙卧?師友結(jié)伴同行。這一單元的內(nèi)容有兩個，一是同儕攜手共進。二是老師伴我成長。這一單元的內(nèi)容是關(guān)于在學(xué)校人際交往中，我們同老師，與同學(xué)交往出現(xiàn)的相關(guān)問題?！　〉谌龁卧?我們的朋友遍天下。本單元的內(nèi)容兩個，一是多元文化“地球村”，二是網(wǎng)絡(luò)交往新空間。這單元的教育屬于未來教育，可以培養(yǎng)我們面向未來的開闊視野和開闊胸襟。　　第四單元 交往藝術(shù)新思維。 這一單元的內(nèi)容有四個，一是友好交往禮為先，二是競爭合作求雙贏，三是心有他人天地寬，四是誠信做人到永遠。了解現(xiàn)現(xiàn)代社會的交際方式，注意自身的言談舉止，學(xué)會展示自己，學(xué)會交往。　　四、教學(xué)目標(biāo)　　1．通過教學(xué)要求中學(xué)生在家庭中要學(xué)會與父母交流，溝通，體會家長的辛苦，孝敬父母和長輩，處理好同父母的關(guān)系?！　?．我們要正確處理學(xué)校內(nèi)的人際關(guān)系，養(yǎng)成提高自己的溝通能力，在學(xué)校這個具體情境中與人流暢地交流，溝通，努力建立良好的人際關(guān)系?！　?．從文化的多樣性和豐富性入手，掌握與不同文化背景下的人民友好交往；了解網(wǎng)絡(luò)交往，學(xué)會自我保護，過健康的網(wǎng)絡(luò)生活?！　?．進一步理解和把握如何友好交往、合作竟?fàn)?、關(guān)心他人、誠信做人等等?！　∥澹虒W(xué)措施：　　1．認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材，通過聽課等方法吸取經(jīng)驗，把握每節(jié)課學(xué)生互動的內(nèi)容，讓學(xué)生真正動起來?！　?．課堂上注意調(diào)控，讓大多數(shù)學(xué)生參與發(fā)言，發(fā)表見解，教師從中點拔?！　?．指導(dǎo)學(xué)生做好課前學(xué)案，養(yǎng)成積累知識、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上多讓學(xué)生發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表述能力。　　4．樹立正確的教學(xué)觀，以培養(yǎng)人為目的，寓教于樂，促進學(xué)生身心健康成長。 5 ．按上級及學(xué)校的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n。做到備教材、備學(xué)生、備知識、備教法，做到心中有書，熟練掌握教材，努力選擇適合學(xué)生特點的最佳教學(xué)方法。　　6 ．認(rèn)真上好每一節(jié)課，講課時充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)思想，突出重點、突破難點，抓住關(guān)鍵，精講多練，及時對學(xué)生進行基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，提高起綜合運用能力，同時進行思想和法制教育，使學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識的同時養(yǎng)成良好的道德觀念和法制觀念?！　? ．搞好學(xué)生課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生提前對課文有大體的了解，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。做到課堂有練習(xí)、課后有作業(yè)，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。搞好課前、課中兩個提問；做好課堂、單元、期末測驗的準(zhǔn)備及分析總結(jié)工作?！　?．認(rèn)真做好后進生的工作。以鼓勵為主，不輕易批評。幫助學(xué)生分析原因，建立自信心，并結(jié)合授課因材施教，教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略，提高其學(xué)習(xí)興趣?！　?．虛心學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)?！　×虒W(xué)進度　　時間 內(nèi)容　　第一周 第一課第一、二框題　　第二周 第一課第三框題　　第三周 第二課第一、二框題　　第四周 單元復(fù)習(xí)、第三課第一框題　　第五周 第三課第二框題　　第六周 第四課第一、二框題　　●第七周 復(fù)習(xí)備考　　第八周 第五課第一、二框　　第九周 第六課第一、二框題　　第十周 第七課第一、二框題　　第十一周 第八課第一、二框題　　●第十二周 復(fù)習(xí)備考　　第十三周 復(fù)習(xí)備考　　第十四周 第九課第一框題　　第十五周 第九課第二框題　　第十六周 第十課第一、二框題　　第十七周 單元復(fù)習(xí)　　●第十八周至期末考試 總復(fù)習(xí)教學(xué)計劃 篇5　　一、班情分析 （包括學(xué)生數(shù)、學(xué)生原有成績、知識掌握情況、學(xué)習(xí)態(tài)度和作業(yè)習(xí)慣以及差生情況等）　　五年級有四個班，共140多人，經(jīng)過二年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有一定的科學(xué)知識，據(jù)說這屆學(xué)生大部分學(xué)習(xí)比較自覺，但不夠穩(wěn)定，尤其要抓好幾個調(diào)皮的學(xué)生，才能維持好課堂紀(jì)律，保證教學(xué)目標(biāo)的完成，上學(xué)期的考試成績，除了四班不及格的較多以外，其它各班不算太差，今年又重新分班，各班情況基本平衡，所以抓好學(xué)習(xí)態(tài)度不放松，持之以恒，應(yīng)該能教好?？茖W(xué)進入課程實驗的新階段,通過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對科學(xué)探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。但前兩年的學(xué)習(xí)相比，本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。要求學(xué)生有耐心、細致的學(xué)習(xí)態(tài)度。新教材中部分知識比較抽象，和學(xué)生以前所學(xué)相比，難度較大?！　《?、教學(xué)要求 （按大綱要求，結(jié)合本班學(xué)生的知識基礎(chǔ)實際，制定一學(xué)期切實可行的教學(xué)總要求）　　過程和方法：　　1了解科學(xué)探究的結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗證的。　　2能對自己或小組提出的問題做出書面計劃。　　3能用簡單器材做簡單的觀察實驗，并做實驗記錄?！　?能制作簡易科學(xué)模型?！　?能濃度用不同的方式分析和解讀數(shù)據(jù)，對現(xiàn)象作合理的解釋。　　1知道科學(xué)探究是為了解決與科學(xué)有關(guān)的問題而展開的一系列活動?！　?知道在科學(xué)探究中問題的解決或結(jié)論的得出，要以悼念到的事實證據(jù)為基礎(chǔ)，證據(jù)的悼念可以有、實驗等多種方法。　　3知道猜想或推測與經(jīng)探究證實的結(jié)論是不同的?！　?知道在探究過程的各個環(huán)節(jié)，需要探究者之間的相互合作、交流與分享?！　?會根據(jù)需要，從更多渠道查閱有關(guān)資料?！　?能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點、評議或質(zhì)疑，并反思和改進自己的探究?！　?能提出某項探究活動的大致思路?！　?會查閱書刊及其他信息源。　　3能用自己擅長的方式（語言、文字、圖表、模型等）表述研究過程和結(jié)果?！　?能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點和評議?！　?知道科學(xué)探究是為了解決與科學(xué)有關(guān)的問題而開展的一系列活動?！　?知道在科學(xué)探究中問題的解決或結(jié)論的得出，要以悼念到的事實證據(jù)為基礎(chǔ)，證據(jù)的收集可以有觀察、實驗等多種方法?！　?在探究過程的環(huán)節(jié)，需要探究者之間的相互合作、交流與分享?！　?能針對問題，通過觀察、實驗等方法收集證據(jù)；根據(jù)需要，從更多渠道查閱相關(guān)資料?！　?了解科學(xué)探究的結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗證的?！　?知道對其他探究結(jié)果提出質(zhì)疑是科學(xué)探究的一部分，了解合理懷疑是科學(xué)進步的動力?！　?會查閱書刊及其他信息源?！　?能嘗試用不同的方式分析解讀數(shù)據(jù)，對現(xiàn)象做合理的解釋?！　?能考慮對同一現(xiàn)象做不同的解釋?！　?能用自己擅長的方式（語言、文字、圖表、模型等）表述研究過程和結(jié)果?！　?能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點和評議?！　?能對研究過程和結(jié)果進行評議，并與他人交換意見。　　知識與技能：　　1知道推和拉可以使物體的運動發(fā)生變化，推和拉都是用力。力有大小和方向?！　?懂得怎樣才能讓天平和杠桿操持平衡。　　3知道利用機械可以提高工作效率，了解一些簡單機械的使用，如斜面、杠桿、齒輪、滑輪等?！　?能用感官判斷物體的特征?！　?能根據(jù)特征對問題進行簡單分類或排序?！　?能將材料的特征與它們的用途相聯(lián)系?！　?知道繁殖是生命的共同特征。　　2列舉常見的敗類動物的不同繁殖方式。　　3關(guān)注與生物繁殖有關(guān)的不同繁殖方式?！　?能捆常見的巖石特征，如顏色、顆粒、軟硬等。能列舉巖石的功用?！　?知道巖石主要是由各種礦物組合而成的，知道銅、鐵等金屬的來源。　　1了解感覺器官的作用，知道人體的各種感官是對外界的反應(yīng)?！　?知道大腦在人的語言、思維、情感方面的作用，它是人體生命活動的“總指揮部”　　3了解影響健康的各種因素?！　?能認(rèn)識到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性?！　?意識到個人對自身健康負有責(zé)任，能積極參加鍛煉，注重個人保健?！　∏楦小B(tài)度與價值觀的要求：　　1尊重證據(jù)?！　?愿意合作與交流?！　?認(rèn)識到科學(xué)是不斷發(fā)展的?！　?關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物，關(guān)注與科技有關(guān)的社會生活。　　1想知道，愛提問?！　?在學(xué)習(xí)和解決問題中注重證據(jù)?！　?愿意合作與交流?！　?認(rèn)識科學(xué)是不斷發(fā)展的。　　5喜歡用學(xué)到的科學(xué)知識解決生活中的問題，改善生活?！　?樂于試用日常生活中的科技產(chǎn)品，關(guān)心與科學(xué)有關(guān)的社會問題?！　?能參與較長期的科學(xué)探究活動?！　?愿意合作與交流。　　3珍愛生命?！　?關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物、關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會問題?！　?感受并體驗人與自然和諧相處的重要性?！　?喜歡用嘗到的科學(xué)知識解決生活中的問題，改善生活?！　?意識到科學(xué)技術(shù)會給人類與社會發(fā)展帶來好處，也可能產(chǎn)生負面影響。　　1愿意合作與交流?！　?珍愛生命?！　?關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物、關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會問題。　　三、教材分析　　第一單元采用總－分－合的思路進行建構(gòu)。先總的介紹什么是機械，接下來是用四課的篇幅分別引導(dǎo)學(xué)生研究杠桿、斜面、輪軸和滑輪，最后，課文從自行車的鏈條傳動引入機械傳動裝置，由力和能量的傳遞角度闡述機械是簡單機械的組合，使學(xué)生獲得對機械的一個整體認(rèn)識?！　〉诙卧褪窃趯W(xué)生已經(jīng)學(xué)過了常見材料、常見力的上，通