【正文】 婚姻觀等。　?。ㄈ┳晕艺{(diào)適?！　。ㄒ唬W(xué)習(xí)心理。要把心理健康教育工作納入德育工作體系，要把心理健康教育做為增強(qiáng)德育實效性和針對性的重要突破口?！　≡O(shè)有心理咨詢室及相關(guān)設(shè)施，并建立學(xué)生心理檔案，堅持開展心理輔導(dǎo)工作?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確指出：“針對新形勢下青少年成長的特點，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的意志、艱苦奮斗的精神，增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會生活的能力?！　∥濉^斗目標(biāo)：　　合格率；　　升學(xué)率；　　優(yōu)秀率?！　?fù)習(xí)階段，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計劃，精心組織復(fù)習(xí)，做到經(jīng)綱為綱、以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點迷津，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。本學(xué)科要做到統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查?！　∫蟾魑徽谓處熍W(xué)習(xí)掌握嫻熟的教學(xué)推理能力和綜合的教學(xué)理念；倡導(dǎo)鼓勵跨學(xué)段、學(xué)科聽課，加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究的能力；開展系列的基本功、教研評比活動，為更多的青年教師提供展示的舞臺；請相關(guān)高級教師、帶教老師跟蹤聽青年教師的課，在區(qū)、校的聽課驗收中提高優(yōu)課率；努力請進(jìn)名家示范上課、做講座，為優(yōu)秀教師、骨干教師創(chuàng)造走出去的機(jī)會。鼓勵教師積極參加區(qū)、校教案的征集、教育教學(xué)論文的征稿、課題的研究。　　總之，以學(xué)校為單位認(rèn)真組織綜合訓(xùn)練和模擬測試，努力提高初三學(xué)生的綜合運(yùn)用能力?！　》謩e“再見”別忘了。大家給他們一點掌聲，好不好?　　(三)課堂小結(jié)　　同學(xué)們，通過這堂課的學(xué)習(xí)，我們主要認(rèn)識到了禮貌待人的好處，并在實踐過程中了解了一些禮貌用語。　　同學(xué)們，聽完這段錄音，大家聽到兩個小熊在做什么呢?(同學(xué)回答：他們在學(xué)習(xí)如何禮貌待人)，那么，你們平時有沒有禮貌待人呢?今天老師就跟大家學(xué)習(xí)一下禮貌待人?！　?二)教學(xué)難點　　正確認(rèn)識到禮貌用語帶來的好處。　　二、教學(xué)對象分析　　(一)本年級階段的學(xué)生在求知還處于萌芽的狀態(tài)，存在著對課本乏味的現(xiàn)象，天生好動是他們的天性，但是同時又必須做好對他們的教育工作，所以我們可以讓學(xué)生在玩的過程中學(xué)習(xí)一些最基本的知識，如教學(xué)生在一些情境中學(xué)習(xí)禮貌用語?！　×私舛Y貌待人帶來的好處。　　(二)能力目標(biāo)　　學(xué)會在不同的情境下使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語?！　?二)本年級階段的學(xué)生對很多事物充滿好奇，思想上比較容易接受新的知識，因此希望通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)讓他們養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣?！　“l(fā)現(xiàn)生活中哪些文明禮貌的行為。(板書：禮貌待人)　　(二)課堂內(nèi)容　　從剛剛的錄音中，我們了解到禮貌用語存在于生活中的方方面面，那么有沒有同學(xué)知道禮貌待人有哪些好處呢?(學(xué)生回答)—板書　　同學(xué)們回答的很好(并加以總結(jié))，下面，老師就考考你們能不能使用正確的禮貌用語，看誰做得最棒，老師就把這六頂禮儀帽一一送給他們。　　為了讓大家成為一個個禮儀小天使，下面跟老師學(xué)習(xí)一下這首兒歌，伸出你們的手，跟老師讀?！　∪羟笕耍罢垺弊窒?，　　最后別忘說謝謝，　　影響別人，“對不起”　　回答請說“沒關(guān)系”　　文明做個好孩子，　　人人夸獎數(shù)第一?！　∪?、教學(xué)建議：　　 轉(zhuǎn)變觀念，二期課改進(jìn)頭腦?！　?改革備課，減負(fù)增效磨好課。　　四、教學(xué)措施；　　加強(qiáng)思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對學(xué)困生既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性，更要對他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。著力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量；要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個學(xué)生；課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作?！　∫Y料、學(xué)經(jīng)驗?！　?0xx年9月教學(xué)計劃 篇3　　加強(qiáng)心理健康教育，是針對當(dāng)前生存在的心理素質(zhì)方面的弱點，進(jìn)一步提高其心理素質(zhì)水平，實施素質(zhì)教育的現(xiàn)實需要，也是培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的數(shù)以億計的高素質(zhì)的勞動者和數(shù)以千萬計的專門人才的必然要求，在未來人才的綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)中，心理素質(zhì)越來越重要，個性心理品質(zhì)對人的健康成長和事業(yè)的成功起著重要作用?！薄　∫?、學(xué)校的心理健康教育應(yīng)達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)　　要將學(xué)校心理健康教育工作納入班級工作計劃?！　＃妫┞毿睦斫】到逃處?、班主任及德育干部等應(yīng)有系統(tǒng)的培訓(xùn)和進(jìn)修計劃。　　學(xué)校根據(jù)本校實際情況，積極開展調(diào)查研究，制定符合本校的發(fā)展規(guī)劃和健全心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)，成立心理健康教育中心組，研討、指導(dǎo)學(xué)校心理健康教育，做到有分管領(lǐng)導(dǎo)，有專兼職輔導(dǎo)教師。包括學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、思維訓(xùn)練、潛能開發(fā)、心理調(diào)適、對學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)等，使學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力、提高學(xué)習(xí)效率。要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我、評價自我、幫助其樹立信心，獲得積極的自我認(rèn)同感?！　。ㄎ澹┥詈蜕鐣m應(yīng)（包括職業(yè)指導(dǎo)）。學(xué)校心理健康教育的根本目標(biāo)在于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，提高學(xué)生的基本素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良心理品質(zhì)，提高學(xué)生的生存、適應(yīng)能力，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展的潛能?！　“l(fā)展性原則?！　〔町愋栽瓌t。心理健康教育要采取積極主動的方式，把它做為一種預(yù)防性教育，而不是一種補(bǔ)救式教育。在學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容中，應(yīng)創(chuàng)造性地設(shè)計各種豐富多彩的活動，如角色扮演、繪畫、想像、辨論、演講、表演等，讓學(xué)生在活動中、在參與中、在親身體驗中獲得成長與發(fā)展。　　四、實施心理健康教育的途徑和措施　?。ㄒ唬├^續(xù)加強(qiáng)心理健康教育的宣傳和動員工作，讓廣大教育工作者達(dá)成共識，成為日常工作中的自覺行動。　?。ㄈ┏浞职l(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用?！　。ㄎ澹┛茖W(xué)開展咨詢和輔導(dǎo)，提高教育的針對性?！　。┡W(xué)校與社會、家庭密切溝通的渠道?！　≡趯W(xué)生和教師中發(fā)動心理健康志愿者，共同關(guān)注學(xué)生心理健康問題　　本學(xué)年我們打算在教師和學(xué)生中招募一批心理健康志愿者，擴(kuò)大學(xué)校中關(guān)注心理健康的人群，便于隨時把握學(xué)生及教師的心理健康動向，對師生中存在的心理健康問題或不良傾向進(jìn)行及時了解，及時疏導(dǎo)，及時解決。讓學(xué)生感到心理咨詢室是幫助學(xué)生解決問題的地方，而不是單純看心理疾病的地方，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。　　發(fā)揮“丁老師信箱”的作用，隨時解決學(xué)生生活中的困惑和問題。如發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重問題及時與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和心理咨詢教師聯(lián)系?！　〉诙⑼ㄟ^教師健康向上的心理品質(zhì)營造良好的群體氛圍，形成良好的人際關(guān)系，使學(xué)生在和諧向上的校園文化中，耳濡目染，潛移默化中陶冶心理品質(zhì)?！　∪滩姆治觯骸　∪珪灿兴膯卧⑹n書。　　第二單元 師友結(jié)伴同行?！　〉谌龁卧?我們的朋友遍天下。 這一單元的內(nèi)容有四個，一是友好交往禮為先，二是競爭合作求雙贏，三是心有他人天地寬，四是誠信做人到永遠(yuǎn)?！　?．從文化的多樣性和豐富性入手，掌握與不同文化背景下的人民友好交往；了解網(wǎng)絡(luò)交往，學(xué)會自我保護(hù)，過健康的網(wǎng)絡(luò)生活?！　?．指導(dǎo)學(xué)生做好課前學(xué)案，養(yǎng)成積累知識、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上多讓學(xué)生發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表述能力?！　? ．認(rèn)真上好每一節(jié)課，講課時充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)思想，突出重點、突破難點，抓住關(guān)鍵，精講多練，及時對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，提高起綜合運(yùn)用能力，同時進(jìn)行思想和法制教育，使學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識的同時養(yǎng)成良好的道德觀念和法制觀念?！　?．認(rèn)真做好后進(jìn)生的工作?！　×虒W(xué)進(jìn)度　　時間 內(nèi)容　　第一周 第一課第一、二框題　　第二周 第一課第三框題　　第三周 第二課第一、二框題　　第四周 單元復(fù)習(xí)、第三課第一框題　　第五周 第三課第二框題　　第六周 第四課第一、二框題　　●第七周 復(fù)習(xí)備考　　第八周 第五課第一、二框　　第九周 第六課第一、二框題　　第十周 第七課第一、二框題　　第十一周 第八課第一、二框題　　●第十二周 復(fù)習(xí)備考　　第十三周 復(fù)習(xí)備考　　第十四周 第九課第一框題　　第十五周 第九課第二框題　　第十六周 第十課第一、二框題　　第十七周 單元復(fù)習(xí)　　●第十八周至期末考試 總復(fù)習(xí)教學(xué)計劃 篇5　　一、班情分析 （包括學(xué)生數(shù)、學(xué)生原有成績、知識掌握情況、學(xué)習(xí)態(tài)度和作業(yè)習(xí)慣以及差生情況等）　　五年級有四個班，共140多人，經(jīng)過二年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有一定的科學(xué)知識，據(jù)說這屆學(xué)生大部分學(xué)習(xí)比較自覺，但不夠穩(wěn)定，尤其要抓好幾個調(diào)皮的學(xué)生，才能維持好課堂紀(jì)律，保證教學(xué)目標(biāo)的完成，上學(xué)期的考試成績，除了四班不及格的較多以外，其它各班不算太差，今年又重新分班，各班情況基本平衡，所以抓好學(xué)習(xí)態(tài)度不放松，持之以恒，應(yīng)該能教好。新教材中部分知識比較抽象，和學(xué)生以前所學(xué)相比，難度較大?！　?能制作簡易科學(xué)模型?！　?知道猜想或推測與經(jīng)探究證實的結(jié)論是不同的?！　?能提出某項探究活動的大致思路?！　?知道科學(xué)探究是為了解決與科學(xué)有關(guān)的問題而開展的一系列活動?！　?了解科學(xué)探究的結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗證的。　　5能考慮對同一現(xiàn)象做不同的解釋。　　知識與技能：　　1知道推和拉可以使物體的運(yùn)動發(fā)生變化，推和拉都是用力?！　?能用感官判斷物體的特征?！　?列舉常見的敗類動物的不同繁殖方式。　　2知道巖石主要是由各種礦物組合而成的，知道銅、鐵等金屬的來源。　　5意識到個人對自身健康負(fù)有責(zé)任，能積極參加鍛