【文章內(nèi)容簡介】 這樣一種思維方法。　　空間與圖形方面：　　本冊教材安排的空間與圖形方面的內(nèi)容主要有位置與方向、面積兩個單元?！　×康挠嬃糠矫妫骸　”緝越滩倪M一步擴大了計量的知識范圍，除了面積（地積）單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。　　統(tǒng)計知識方面：　　在這一冊中，教材一方面注意利用已有的知識學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計知識了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法；另一方面注意結(jié)合實際問題，進一步教學(xué)根據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡單的數(shù)據(jù)分析，作出合理的推斷?！　∮脭?shù)學(xué)解決問題方面：　　本冊教材安排用數(shù)學(xué)解決問題方面的內(nèi)容，主要有兩個單元。一個是解決問題單元，專門教學(xué)解決用所學(xué)的乘、除法知識解決生活中的簡單問題連乘和連除計算的問題；另一個是數(shù)學(xué)廣角單元，這一單元引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識?！　嵺`方面：　　本冊教材安排了年歷制作和設(shè)計校園兩個數(shù)學(xué)實踐活動?！　∪⒈緦W(xué)期教學(xué)目標：　　使學(xué)生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。　　使學(xué)生會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）?！　∈箤W(xué)生初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法?！　∈箤W(xué)生認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線?！　∈箤W(xué)生認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積?！　∧F(xiàn)在正在閱讀的三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃使學(xué)生認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。　　使學(xué)生了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用?！　∈箤W(xué)生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。　　使學(xué)生初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力?！　∈箤W(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！　?使學(xué)生養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣?！　∷摹⒔虒W(xué)的重點、難點：　　教學(xué)重點：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、位置與方向、面積及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)?！　〗虒W(xué)難點：年月日、面積及解決問題?！　∥?、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：　　重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，加強學(xué)生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。　　培養(yǎng)學(xué)生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算能力?！　∽寣W(xué)生通過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算，提高教學(xué)的實效性，　　運用遷移法進行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力?！　∫龑?dǎo)學(xué)生獨立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力?！　≈匾曋庇^教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用?！　∽⒅貙W(xué)生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ)?！　∽寣W(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識。學(xué)期教學(xué)計劃 篇7　　一、 指導(dǎo)思想：　　為貫徹上海市教委《關(guān)于深化中小學(xué)課程改革 加強教學(xué)工作的若干意見》精神，圍繞學(xué)校整體計劃，凸現(xiàn)對年級部的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)與服務(wù)功能，繼續(xù)深化課程教學(xué)改革；緊抓教學(xué)常規(guī)管理，聚焦課堂，探索課堂教學(xué)質(zhì)量評價方案，不斷提高課堂效益；以學(xué)案編制使用為抓手，改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進和諧教育?！　《?、 工作計劃：　?。ㄒ唬?制度建設(shè)　　進一步完善扁平化管理模式下管理機制，加強課程與教學(xué)中心的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和服務(wù)的功能，重點強化過程的指導(dǎo)功能?！　⊥晟颇昙壊俊⒔萄薪M長、備課組長的教學(xué)常規(guī)的檢查制度?！　〕醪叫纬山虒W(xué)質(zhì)量監(jiān)控、反饋機制。　　建立教研組長交流匯報制度?！　〗⒆鳂I(yè)布置、批改、講評、矯正等流程，提升作業(yè)有效性?！　〗⒔梯o資料定購、印刷等制度?！　。ǘ┱n程建設(shè)　　基礎(chǔ)性課程建設(shè)　?。?）推進學(xué)校學(xué)科課程執(zhí)行標準的制定和實施。　　科學(xué)制定高一、高二、高三三個年級分年級課程執(zhí)行標準及分年級教學(xué)目標，全面開發(fā)與優(yōu)化基礎(chǔ)型課程資源，各學(xué)科課程執(zhí)行標準要明確闡明各學(xué)科課程的性質(zhì)定位、基本理念和設(shè)計思路，以及學(xué)科課程的目標、內(nèi)容與要求，指出該課程實施的有關(guān)建議。　?。?）依托學(xué)案編制與使用，加強基礎(chǔ)型課程校本化開發(fā)?！　≡谇皟赡陮W(xué)案積累基礎(chǔ)上，并在各學(xué)科課程執(zhí)行標準引領(lǐng)下，初步構(gòu)建學(xué)科學(xué)案體系，逐步形成校本化教材。高一要注重初高中銜接學(xué)案地編制，讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)?！　。?）加強高二選修課走班教學(xué)課程的研發(fā)?！　〖訌娺x修課教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)制定，依據(jù)學(xué)校實際在選修內(nèi)容上根據(jù)高考要求夯實基礎(chǔ)、突出關(guān)鍵，做到更加有的放矢。嚴格走班教學(xué)組織管理，以及教師、學(xué)生教學(xué)常規(guī)的管理工作。在摸索中，積累高二選修課教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)資料。　?。?）逐步建立實驗班的課程設(shè)置　　嚴格實驗班學(xué)生的選拔程序，建立學(xué)生流動機制。重視對實驗班教學(xué)的過程性管理，在教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)練習(xí)、課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)等多方面提出不同的教學(xué)目標和教學(xué)要求，以實現(xiàn)實驗班應(yīng)有的功效。逐步確定符合實驗班科學(xué)的課程設(shè)置?！　。?） 探索完善新疆班課程設(shè)置　　新疆預(yù)高做好初、高中銜接工作，立足基礎(chǔ)，逐步滲透高中教學(xué)內(nèi)容，加強高中學(xué)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo)；高一、高二進一步摸索數(shù)、理、化獨立課程體系?！　⊥卣剐?、研究型課程的建設(shè)　?。?）進一步加強拓展型課程的開發(fā)，努力開發(fā)各類微型課程?！　。?）進一步加強微型課程校本教材的開發(fā)?！　。?）研究科學(xué)的拓展型課程和研究型課程的評價方案。　?。?）加強拓展型課程與競賽輔導(dǎo)、科技教育、體育與健身教育、心理健康教育、學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)輔導(dǎo)、信息科技教育、社團活動等各方面的整合?！　。?）積極構(gòu)建研究型課程管理機制，確保學(xué)生、教師人人參與。　?。ㄈ┙萄薪M建設(shè)　　進一步推進教研組各項常規(guī)工作，深化備課組建設(shè)，進一步落實教研組長、備課組長隨時、隨機查看教師的備課本，作業(yè)批改情況等制度，繼續(xù)加強組長隨堂聽課制度，每月形成教研組教學(xué)常規(guī)綜述?！　∮行ч_展主題教研活動（每學(xué)期不少于六次），要有切合主題的公開教學(xué)、說課、評課等教研活動，并進行全校乃至全區(qū)、全市的展示活動，以此引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展?！　〗Y(jié)合區(qū)十三屆教學(xué)節(jié)區(qū)特色教研組評選，進行校特色教研組的評選展示活動?！　〗Y(jié)合區(qū)十三屆教學(xué)節(jié)“教學(xué)新星”評選，通過備課、說課、上課等過程提升職初教師教學(xué)能力?！　∵M一步落實學(xué)科課程執(zhí)行標準的執(zhí)行?！　〖訌娊萄薪M資料庫建設(shè)，實行備課組間的資源共享。　　加強與外校學(xué)習(xí)取經(jīng)活動，積極搭建學(xué)習(xí)、觀摩、交流等平臺，重視市內(nèi)學(xué)科專家對學(xué)科的引領(lǐng)作用。　?。ㄋ模娀虒W(xué)常規(guī)　　備課　　嚴格執(zhí)行備課的標準，精心編寫學(xué)案，認真鉆研教材和《課程標準》，要備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法，明確課堂教學(xué)中的三維目標，明確重點、突破難點。認真寫好教案，不能以學(xué)案代替教案，要寫課后筆記（不少于總課時的三分之一）。初級教師必須備詳案，每課要有課后筆記。備課不合格，教學(xué)常規(guī)考核不能為“A” ?！　∩险n　　上課鈴響之前進入教室，準時上、下課。上課做到思路清晰，重視基礎(chǔ)知識，突出重點，突破難點，由淺入深，控制好節(jié)奏，按照學(xué)生的認知規(guī)律構(gòu)建合理的教學(xué)“坡度”，做到因材施教，并注重課堂即時反饋。注重師生情感交流