【必備】學期教學計劃9篇(編輯修改稿)
2024-12-06 01:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 概念，以及5的倍數(shù)的特征；會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。 3．理解分數(shù)加減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)加、減法，會解決有關分數(shù)加、減法的簡單實際問題?！ ?．知道體積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積單位的實際意義。 5．結合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。 6．能在方格紙上將簡單圖形旋轉90度；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。 7．通過豐富的實例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結果的實際意義；根據(jù)具體的問題，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征?！ ?．認識單式和復式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)?！ ?．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力?！ ?0．體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力，形成生活中有數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力?！ ?，建立學好數(shù)學的信心?！ ?、書寫整潔的良好習慣?！ ∷?、教學重點 因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計?！ ∥?、教學措施 ，根據(jù)新課改的要求，把握教材的內(nèi)容，吃透教材的前后聯(lián)系，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，做到對學生基礎摸清，好、中、差生做到心中有數(shù)，更好的因地制宜，因材施教，優(yōu)生優(yōu)培，做好學習困難生的轉化工作?！ 。岣咦陨硭刭|，加強理論與實際相結合，加強直觀教學，通過教具、掛圖、投影儀等教學輔助手段，使學生從實物中認識并掌握數(shù)學概念知識?！ ?，繼續(xù)關注學生智力的發(fā)展，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，更好發(fā)揮他們的特長，培養(yǎng)他們的數(shù)學能力。 “小班化教育在農(nóng)村的實驗與研究”，使學生在等高、等愛、等距的氛圍中健康成長?！ 。瑸橛行У亻_展數(shù)學課堂教學而準備?！ ??！ ×⒄n時安排 ?。ㄒ唬┯^察物體（三）（2課時） （二）因數(shù)與倍數(shù)（7課時） 1．因數(shù)和倍數(shù)………………………………………2課時 2．3的倍數(shù)的特征…………………………3課時 質數(shù)和合數(shù)………………………………………2課時 ?。ㄈ╅L方體和正方體（13課時） 1．長方體和正方體的認識…………………………2課時 2．長方體和正方體的表面積………………………2課時 3．長方體和正方體的體積…………………………8課時 整理和復習……………………………………………1課時 探索圖形（1課時） ?。ㄋ模┓謹?shù)的意義和性質（20課時） 1．分數(shù)的意義…………………………………………2課時 2．分數(shù)與除法…………………………………………2課時 3．真分數(shù)和假分數(shù)……………………………………3課時 4．分數(shù)的基本性質……………………………………2課時 5．約分…………………………………………………4課時 6．通分…………………………………………………4課時 7．分數(shù)與小數(shù)的互化…………………………………2課時 整理和復習……………………………………………1課時 ?。ㄎ澹﹫D形的運動（三）（3課時） ?。┓謹?shù)的加法和減法（7課時） 1．同分母分數(shù)加、減法………………………………2課時 2．異分母分數(shù)加、減法………………………………2課時 3．分數(shù)加減混合運算…………………………………3課時 打電話（1課時） ?。ㄆ撸┱劬€統(tǒng)計圖（3課時） ?。ò耍?shù)學廣角——找次品（2課時） ?。ň牛┛倧土暎?課時）學期教學計劃 篇3 一、班級情況分析 本班學生XX人，其中男生XX人，女生XX人?！ W生年紀小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。有部分學生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。學生對學習漢字有著一定的興趣，樂于參加到學習活動中來。但是面對較大的識字量，學生識字的返生效較高。因此對這些學生，應該更多地關注如何用生動有
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