【文章內(nèi)容簡介】 的內(nèi)容，為學生今后的學習作鋪墊?！　◇w現(xiàn)過程，反映規(guī)律　　學習數(shù)學是循序漸進、由表及里、逐步深入的過程，粗略、定性和直觀的認識往往是創(chuàng)新的火種，本書力求在重視知識結(jié)論的同時，體現(xiàn)數(shù)學學習的過程和規(guī)律，從能啟發(fā)學生的粗略、定性、直觀認識的問題說起，通過“觀察”、“思考”、“探究”、“討論”、“歸納”等，逐步引導出精確、定量、抽象的認識?！　∽⒅鼗A，突出重點　　現(xiàn)代社會要求學生具有相應的基本數(shù)學素養(yǎng)，七年級數(shù)學課程應更著重于基礎性、普遍性、通用性的內(nèi)容，本書就是力求注重基礎，突出重點。強調(diào)解方程中的化歸思想，以及消元、配方、降次等基本方法；用框圖方式分析問題，體現(xiàn)程序化、機械化、算法化的思維方式；習題設計“復習鞏固”、“綜合運用”、“拓廣探索”等不同層次?！　?nèi)容安排　?、宓谖逭拢合嘟痪€與平行線　　本章使學生了解在平面內(nèi)不重合的兩條直線相交與平行的兩種位置關系，研究了兩條直線相交時的形成的角的特征、兩條直線互相垂直所具有的特性、兩條直線平行的長期共存條件和它所有的特征以及有關圖形平移變換的性質(zhì)，利用平移設計一些優(yōu)美的圖案。　　重點：垂線和它的性質(zhì)，平行線的判定方法和它的性質(zhì)，平移和它的性質(zhì)，以及這些的組織運用。　　難點：探索平行線的條件和特征，平行線條件與特征的區(qū)別，運用平移性質(zhì)探索圖形之間的平移關系，以及進行圖案設計?！　、娴诹拢浩矫嬷苯亲鴺讼怠　”菊峦ㄟ^生活中的實例使學生感受到現(xiàn)實生活中的確定位置的重要性。并讓學生比較系統(tǒng)地學習“有序數(shù)對”、“平面直角坐標系”的有關內(nèi)容，最后通過“坐標方法的簡單應用”將坐標與地理位置相結(jié)合，將圖形坐標變化與圖形位置變化之間的關系巧妙地結(jié)合在一起。本章關鍵是掌握好“平面直角坐標系”定位法。　　重點：在給定的直角坐標系中會根據(jù)坐標描出點的位置，由點的位置寫出它的坐標。　　難點：平面直角坐標系的實際運用。　?、绲谄哒拢喝切巍　⊥ㄟ^本章的學習，使學生學會適應日常生活和進一步學習所需要的必要的知識和基本技能，進一步培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，促進學生運用所學知識解決簡單的實際問題的意識，養(yǎng)成這種習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力?！　≈攸c：三角形的有關概念，三角形三邊之間的關系，三角形的三個內(nèi)角之間的關系。　　難點：三角形三邊之間關系的應用，三角形內(nèi)角和的應用?！　、瓒淮畏匠探M　　本章通過實例引入二元一次方程、二元一次方程組以及二元一次方程組的概念，培養(yǎng)學生對概念的理解和完整性和深刻性，使學生掌握好二元一次方程組的兩種解法?！　≈攸c：二元一次方程組的解法，列二元一次方程組解決實際問題?！　‰y點：二元一次方程組解決實際問題　?、椴坏仁脚c不等式組　　使學生掌握不等式、不等式的基本性質(zhì)、不等式的解集同解不等式同解原理、一元一次不等式與一元一次不等式組的解法、實際問題與一元一次不等式和利用不等關系分析比賽等知識。　　重點：一元一次不等式的解法及其簡單應用。　　難點：了解不等式的解集，不等式組的解集，準確利用不等式的基本性質(zhì)?！　、甑谑拢簲?shù)據(jù)的編寫、整理與描述　　本章是統(tǒng)計的最基本的內(nèi)容，是有關數(shù)據(jù)分析的開端，讓學生了解如何處理數(shù)據(jù)，加強數(shù)據(jù)的編寫、整理和描述，為今后的統(tǒng)計的學習打好基礎?！　≈攸c：數(shù)據(jù)的編寫、整理與描述　　難點：數(shù)據(jù)的描述　　四、具體措施　　深鉆教材和新課程教學大綱，加強對新課程理念的理解，面向全體學生，提高數(shù)學的基本素養(yǎng)。學期教學計劃 篇4　　隨著熱浪漸漸退去，我們和著秋的節(jié)拍，聞著桂的芳香，帶著樂的心情，重新回到了我們熱戀的學校，滿懷著對學生的那份深深的掛牽，手捧著手對學生的那份沉甸甸的愛，承擔著新的歷史使命，我們又在這片熱土輕松而又忙碌起來。為構(gòu)建更和諧的語文教師團隊，營造更優(yōu)越的語文教學教研氛圍，現(xiàn)對我校語文教研組工作計劃如下：　　一、指導思想　　以《學校工作計劃》為核心，以《教導、教研工作計劃》為指導，以生為本，以質(zhì)為魂，以課堂教學為中心，以課題研究、校本培訓為載體，為學生提供廣闊而又富有情趣的語文學習空間。努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)，強化語文教學的研究功能、服務功能、指導功能和育人功能，打造實驗小學堅實有力的語文教師團隊?！　《?、工作重點　　以質(zhì)為魂，做好教學常規(guī)工作，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，爭取教書、育人兩不誤?！　娀罢f普通話，寫規(guī)范字”的教育?！　〖訌娬n堂教學研究創(chuàng)新活動，提升語文教學效能。　　以《小學生網(wǎng)絡作文》為載體，為學生提供作文展示平臺?！　∵M一步鞏固名師工程?！　∪?、具體的工作要求及措施　　堅持校本教研，深化教學研究，努力提高教學實效　　全體教師要繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生共同發(fā)展。每周三下午第二、三節(jié)為語文教研組活動時間，若沒有大組活