【文章內(nèi)容簡介】 習：作圖、實驗、計算、綜合探究等。時間大概是2個星期左右?！　?月強化訓練與反饋領悟階段。模擬試題進行強化訓練，試題講評、總結、歸納、延伸，學生反饋、領悟、升華，實實在在地弄懂弄透，提升解題能力，時間大約1個星期?！　?月最后一周讓學生回歸課本內(nèi)容，進行鞏固與加深。及時復習自己的薄弱環(huán)節(jié)?！　g迎大家去閱讀由小編為大家提供的初三年級第二學期物理教學計劃大家好好去品味了嗎?希望能夠幫助到大家，加油哦!學期教學計劃 篇6　　一、指導思想　　以推進新課程改革和提高教學質(zhì)量為目標，以課堂教學為主陣地，認真搞好教學研究，夯實教學環(huán)節(jié)，提升教師素養(yǎng)，促進教師的專業(yè)成長，轉(zhuǎn)變教學觀念，認真貫徹落實學校工作計劃。重點突出“自主合作探究的有效教學”。　　二、解放思想，轉(zhuǎn)變觀念　　根據(jù)“課堂教學目標化，教學內(nèi)容問題化，問題解決途徑化”的課堂教學要求，樹立正確的教師觀、學生觀，增強危機意識、競爭意識、質(zhì)量意識、崗位意識?！耙粋€原則”：低起點，緩坡度，多循環(huán)，快反饋，勤糾正。變注入式為啟發(fā)式教學；變被動接受為主動參與；變單純的知識傳授為知能并重。盡量讓學生觀察；盡量讓學生思考；盡量讓學生動手；盡量讓學生表述；盡量讓學生得出結論。目標：打造高效課堂，促進質(zhì)量提升?！　∪?、具體計劃　　規(guī)范備課組活動　　備課組活動做到“四定”：定時間、定地點、定主題（每次確定一個研究主題，解決一個問題）、定發(fā)言人?！　湔n組活動重點討論”教師如何在課堂上轉(zhuǎn)換好角色”：變“主演”為“導演”；變“教學生”為“教生學”；變“知識的傳授者”為“學生學習的組織者、引導者、評判者”。從而促進教師加強對課程、學生、教法和學法的研究，優(yōu)化教學設計和教學流程?！　〖訌娊逃虒W理論學習　　認真學習基礎教育改革與發(fā)展以及史學的有關理論，優(yōu)化教師的教育理念，提高教學實效；豐富教育學、心理學知識；樹立“以人為本，育人為本”的思想；樹立學生主體觀，貫徹教學民主思想，構建民主和諧的師生關系；樹立學生發(fā)展觀，將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿?！　〖訌姌I(yè)務進修　　開展新課程標準的學習，準確理解歷史學科課程的基本理念、設計思路及目標要求。教師期初制定個人成長計劃，系統(tǒng)安排學習計劃和內(nèi)容，訂閱一份以上本學科教學雜志，利用課余時間“充電”，拓展學科專業(yè)知識，提升自身的文化品味。多上網(wǎng)下載教學資料，多進閱覽室圖書室自學，自覺做好讀書筆記，字數(shù)不少于一萬字，并結合自己的教學實踐工作積極撰寫論文。組織收看江蘇教育新時空，認真點評名師課堂實錄?！　〈蛟旄咝дn堂，促進質(zhì)量提升　　結合學校隨堂聽課制度，作業(yè)管理制度，通過組織集體備課、上課、布置作業(yè)、聽課等多種形式的教研活動，不斷更新教師的教育教學理念，努力提高課程改革實施水平?！　、集體備課：明確重、難點，突出重點，備出精品，集體交流，實現(xiàn)智　　慧共享，并注重教后反思，年輕教師必須備詳案，掌握規(guī)范的教案書寫方式，并寫教后感。備課做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。充分體現(xiàn)師生互動，學生學習方法和學習習慣和精神狀態(tài)。集體備課既有統(tǒng)一的集體智慧。又有豐富的個性特點?！　、上課：課堂教學突出教師為主導，學生為主體，訓練為主線。優(yōu)化整　　合各種教學資源和教學手段，準確把握重點難點，采用靈活自如的教學方法，深入淺出地精講精練。突出學生的自主合作探究，培養(yǎng)學生積極主動參與課堂學習活動。讓學生有濃厚的興趣、積極地參與、能力的培養(yǎng)、有效的提問。教師有教后感，不斷總結反思。　　C、作業(yè)：備課組統(tǒng)一布置作業(yè)，強調(diào)“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，　　有錯必糾”，針對學生作業(yè)中常見的錯誤現(xiàn)象，進行分類歸納整理，以便更好的指導課堂教學。同時作業(yè)布置精當，作業(yè)結構合理。　　D、聽課：根據(jù)學校隨堂聽課制度，每學期對本組全體教師推門聽課不少　　于兩輪，每周不少于一節(jié)。聽課后進行交流，提出中肯建議，既要肯定優(yōu)點，又要提出不足。規(guī)范聽課記錄?！　」_課活動安排（組內(nèi)教學比武穿插其中）　　①、第一周薛權開、胡恒美　　②、第三周吉莉、張曉英　　③、第四周方劉法、李劉珍?！　、?、第六周吳靜靜、朱長偉　?、?、第八周薛權開、胡恒美　?、?、第十周吉莉、張曉英　?、?、第十二方劉法、李劉珍　?、?、第十四吳靜靜、朱長偉　　每位教師定期上傳學校網(wǎng)站相關資料?！　〖哟髮η嗄杲處煹呐囵B(yǎng)　　組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平。通過以老帶新，努力提高教師的教學水平。進一步抓實新教師達標工作，和“青藍對子”工作。做到新教師有目標、有方向、有動力，爭取脫穎而出，五年成為骨干。學期教學計劃 篇7　　一、大綱對本冊教材的要求：　　學習習慣　　（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣?！　。?）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習慣?！　。?）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀、樂于課外閱讀的習慣?！　。?）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動識字的習慣?！　。?）繼續(xù)學習寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成認真寫鋼筆字和毛筆字的習慣?！　。?）繼續(xù)培養(yǎng)自主預習、復習，認真完成作業(yè)的習慣?！　。?）能夠有選擇地閱讀課外書籍；繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣?！　。?）培養(yǎng)堅持寫日記和愛護圖書的習慣?！　。?）培養(yǎng)讀書做筆記和隨時使用工具書的習慣?！　。?0）培養(yǎng)自主修改習作和通過多種渠道學習語文的習慣?！　。?1）培養(yǎng)不懂就問和勤于搜集資料的習慣。　　漢語拼音　　繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。　　識字寫字　?。?）準確認讀222個生字?！　。?）能夠按筆順正確默寫生字165個。能按字的結構把字寫端正、寫勻稱?！　。?）繼續(xù)練習用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。　　（4）繼續(xù)練習寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。　　口語交際　?。?）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講述課文所寫的故事?！　。?）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話?！　。?），用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。　?。?）能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌?！　。?）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，說清楚自己的意思。　　閱讀　?。?）繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀課文?！　。?）繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度?！　。?）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思?！　。?）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意?！　。?）繼續(xù)學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預習習慣?！　。?）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。　?。?）學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。　　習作。　?。?）能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子?！　。?）學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。　?。?）能修改有明顯錯誤的句子?！　。?）學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。　?。?）學習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。　　二、教材安排：　　本冊課文主要由“培養(yǎng)良好的學習習慣（十一）”、“閱讀”、“習作”和“練習”組成?！　∪珒哉n本安排了7個單元。每單元安排閱讀課文3—4篇，共25篇。全冊教材大體上圍繞一個主題組織單元，根據(jù)課文特點相機安排語言文字的基礎訓練?！　〉谝粏卧獮椤靶闹杏凶鎳?，安排了《我們愛你啊，中國》、《鄭成功》和《把我的心臟帶回祖國》等課文