【文章內(nèi)容簡介】 ?！　?，常規(guī)教學中，爭取以學生為主體，教師只起到引導作用，引導學生主動學習，主動參與，主動探究。學期教學計劃 篇6　　一、教學內(nèi)容　　閱讀：　?。?）九年級上冊全冊；　?。?）九年級下冊第五單元、第六單元、附錄古詩10首。　　作文：　　（1）簡單的議論文寫作；　?。?）生動、有新意、有技巧的記敘文寫作（咳，15分。大家別冒險，力氣用在刀刃上，不緊跟老師進度是不好滴。）　　名著：水滸傳、格列佛游記、威尼斯商人　　測試：　　（1）九年級上冊全冊內(nèi)容與下冊第五、六單元、附錄古詩10首；　?。?）七、八年級中考必考古詩文與“讀一讀寫一寫”生詞；　　（3）12本中考必考名著；　?。?）現(xiàn)代文一律考課外，第一篇為議論文，第二篇為敘述性文學作品欣賞；　　（5）非必考文言文主要考文言詞語理解。　　二、教學思路　　教學：落實重點，兼顧次要　?。?）現(xiàn)代文閱讀:重點：議論文閱讀（九上二、四單元）、小說閱讀（九上三、五單元）；次要：詩歌閱讀（九上一單元）　?。?）古詩文閱讀:重點：中考必考篇目；次要：非必考篇目（主要把握字詞）　?。?）作文訓練:次要：議論文（18周）；重點：記敘文（9周起）　　訓練：合理安排，重點突破　?。?）同步訓練：練習冊?！　。?）專門訓練：課外文言文或現(xiàn)代文專門訓練，每日一篇；名著閱讀?！　y試：落實新課，兼顧復習　?。?）命卷按今年中考卷卷型，從閱讀中抽10分作為卷面分，即卷面分10分?！　。?）七、八的必考文言文、生詞，所有12本名著，分別安排到本學期階段考試和單元考試中考查?！　。?）作文文體放開，只限制詩歌和戲??；文體混淆者最高分不超過20分；書寫潦草、卷面雜亂者最高分不超過30分；字數(shù)超過所給作文格者不超過30分；沒有點題者按文不對題處理，只有一處點題者最高分不超過20分，只有2處點題者最高分不超過30分；內(nèi)容雷同、沒有新意者，要適當壓低分數(shù)?！　∪?、具體安排　?。ㄒ唬?4周　　九上一單元:詩歌閱讀，重點為2課，要點為意象、意境、語言、寫法?！　【派狭鶈卧汗旁娢摹　卧獪y試：4周末（出卷：林立彤）　?。?）默寫：七年必考古詩文、九下1課、九上六單元　?。?）拼音生詞：七年上冊、九上一單元　?。?）課內(nèi)文言文閱讀：七年必考文言文《論語十則》《傷仲永》《孫權(quán)勸學》《口技》，九上必考文言文《出師表》?！　。?）九上《陳涉世家》《唐雎不辱使命》《隆中對》考文言詞語。　?。?）第一篇現(xiàn)代文考議論文，淡化文體特點，不考論證方法、論證過程、議論語言分析。第二篇為敘述性文學作品閱讀?！　。?）名著：《繁星春水》、《湯姆索亞歷險記》、《童年》　　建議教簡單議論文的寫作　?。ǘ?8周　　九上二單元：議論文，要點為論點、論據(jù)、論證、議論語言的特點?！　【派细戒浌旁?5首：要略作講解，特別是必考古詩　　九下《公輸》《孟子二章》　　第一階段考（結(jié)合單元測試）：8周末（出卷：林文雄）　?。?）默寫：八上必考古詩文、九上附錄古詩15首、九下《公輸》《生于憂患，死于安樂》　?。?）拼音生詞：七年下冊，九上二單元　?。?）課內(nèi)文言文閱讀：八上必考文言文、九下《公輸》《生于憂患，死于安樂》　?。?）《得道多助，失道寡助》考文言詞語?！　。?）名著：《魯賓孫漂流記》、《駱駝祥子》、《朝花夕拾》　　作文：建議教簡單議論文的寫作　?。ㄈ?11周　　九上四單元:議論文。要點：議論文的結(jié)構(gòu)、駁論　　九上附錄古詩610首：要略作講解，特別是必考古詩　　九下《魚我所欲也》《莊子故事兩則》　　作文：回歸記敘文　　單元測試：11周末（出卷：李初杏）　　（1）默寫：九上附錄古詩610首、九下《魚我所欲也》《莊子故事兩則》、八下必考古詩文　　（2）拼音生詞：八年級上冊、九上四單元　?。?）課內(nèi)文言文閱讀：八下必考文言文、九下《魚我所欲也》　?。?）《莊子故事兩則》考文言詞語　?。?）名著：《鋼鐵是怎樣煉成的》、《假如給我三天光明》、《西游記》　?。ㄋ模?215周　　九上三單元：現(xiàn)代小說閱讀，要點：人物形象、環(huán)境描寫、故事情節(jié)　　九下《曹劌論戰(zhàn)》《鄒忌諷齊王納諫》　　九下附錄古詩15首　　作文訓練：記敘文　　第二階段考（結(jié)合單元測試）：15周末（出卷：章櫻貝）　?。?）默寫：九上六單元、附錄古詩10首；九下《曹劌論戰(zhàn)》《鄒忌諷齊王納諫》、附錄古詩15首　?。?）拼音生詞：八年下冊、九上三單元　?。?）課內(nèi)文言文閱讀：九下《曹劌論戰(zhàn)》《鄒忌諷齊王納諫》、九上《出師表》　?。?）名著：《水滸傳》、《威尼斯商人》、《格列佛游記》　　（五）1619周　　九上五單元：古典小說閱讀，強化小說閱讀訓練，復習記敘文閱讀知識　　古詩文閱讀：九下《愚公移山》《詩經(jīng)兩首》、九下附錄610首　　作文訓練：記敘文　　單元測試：19周末（出卷：李玲）　　（1）默寫：九上第六單元、附錄古詩10首；九下《詩經(jīng)兩首》、九下附錄610首　?。?）拼音生詞：九上15單元　　（3）課內(nèi)文言文閱讀：九上、九下必考文言文，非必考文言文考文言詞語　?。?）名著：《水滸傳》、《威尼斯商人》、《格列佛游記》　?。?021周：期末復習考試（區(qū)統(tǒng)考）　　考試范圍：　　九上全冊　　九下第五、六單元　　名著：《水滸傳》、《威尼斯商人》、《格列佛游記》學期教學計劃 篇7　　一、班況分析　　本班共有學生46人，其中男生16人，女生30人。通過近六年的學習，學生對語文學科的學習比較感興趣，基礎知識掌握比較扎實，大多數(shù)同學書寫工整，能主動地進行課外閱讀，并在語文課外實踐活動中表現(xiàn)積極。但也有個別學生由于良好的學習習慣尚未養(yǎng)成，基礎不扎實，成績不夠理想。從整體的知識掌握情況來看，對漢字的注音、聯(lián)系上下文釋詞、閱讀的審題和回答的完整性、準確性，以及習作的審題和細節(jié)描寫方面，都還須進行針對性地學習。 由于女生總體都比較膽小，不善于表現(xiàn)自己，而本班女生又較多，因此，課堂氣氛不是很活躍。這學期應加大閱讀量，提高學生的閱讀興趣，讓孩子學會自由地表達自己的想法，喜歡寫日記，提高習作水平?！　《⑷珒越滩姆治觥　〗滩睦^續(xù)按專題組織單元，共設計了五個專題，依次是：人生感悟，成長歷程，熱愛祖國，探索自然奧秘，熱愛動物善待生命。在五個單元之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學生讀背的古詩詞?！　”緝越滩?，共有課文30篇，其中精讀課文15篇，略讀課文15篇。每單元由“導語”“課例”“口語交際習作。綜合性學習”三部分組成。課例包括6篇課文。每篇精讀課文后有思考練習題，有“讀一讀，寫一些”。課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”?！　〗滩倪x文力求具有典范性，文質(zhì)兼美，富有文化內(nèi)涵和時代氣息，題材、體裁、風格豐富多樣，難易適度。選文力求體現(xiàn)時代特點和現(xiàn)代意識，關注人類，關注自然，視野開闊，盡可能吸納多種文化。課文體現(xiàn)以下特點：(1)提供豐盛的情感大餐，(2)充盈厚重的文化氣息，(3)洋溢獨特的語言魅力，(4)飄溢濃郁的語文味兒，(5)傳遞深切的人文關懷。 閱讀教學訓練重點根據(jù)《課標》的階段性目標確定，采用“三維整合，統(tǒng)籌安排，因課設練，多次反復，螺旋上升”的編排方法。閱讀教學的核心目標是使學生“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感”。除了朗讀、背誦等常規(guī)訓練外，本階段的訓練重點主要有以下幾個：（1）、提高默讀速度，學會瀏覽。（2）、體會詞句的感情色彩和表達效果。（3）、揣摩表達順序，體會思想感情，領悟表達方法?！　∪?、全冊教學目標　　知識方面　　（1）借助漢語拼音識字，會寫80個，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫?！　。?）背誦指定的課文和自己喜歡的文段?！　。?）背誦20篇以上的優(yōu)秀詩文，課外閱讀不少于15萬字（完成課文配套課外閱讀30篇）?！　。?）學習瀏覽，能初步了解查找資料，運用資料的方法，根據(jù)需要搜集相關的信息，并按一定的標準分類?！　。?）學習用鋼筆和毛筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度?！　。?）學寫簡單的記事作文、想象作文、簡單的讀書筆記、關于自己的事。　?。?）在閱讀中學習一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進行表達的方法；體會關鍵詞句在表情達意方面的作用；環(huán)境描寫和心理描寫；讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考；理解含義深刻的句子；繼續(xù)學習用較快的速度讀課文。　?。?）學習修改自己的習作。　　技能方面　?。?）會使用字典、詞典進行識字，有一定獨立識字的能力?！　。?）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美?！　。?）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。