【文章內(nèi)容簡介】 ?！　　編熒鷮υ挕浚骸　煟赫l回答剛才的回題?　　生：變阻器是靠改變導(dǎo)體的的長度來改變電阻的?！　煟浩渌瑢W(xué)有不同的看法嗎?(沒有反映)　　師：同意他說法的同學(xué)舉手。(幾乎都舉手)　　師：滑動變阻器是靠改變導(dǎo)體的長度來改變電阻，(并用多媒體顯示)同學(xué)們把這個結(jié)論與剛才寫在紙上的猜想對照一下，是否相同，相同的同學(xué)舉手(有2/3同學(xué)舉手)　　師：那個同學(xué)能說明它是如何改變長度的?(同時重復(fù)播放變阻器使用過程)　　生：主要移動上面一個滑片，移動滑片。(后面他有點說不清)　　師：說得不錯。同學(xué)們閱讀課本，找到書上的滑動變阻器的結(jié)構(gòu)示意圖和符號　　(1)并把它畫在紙上。　　(2)用紅筆標(biāo)出電流流過那一段變阻線。　　(3)改變滑片的位置，看紅線標(biāo)出的那一段長度會有什么變化?　　【活動安排】：請幾個同學(xué)在實物投影儀上展他們的畫，并結(jié)合圖談?wù)剬ψ冏杵鞯目捶??！　《嗝襟w展示變阻器三種不同的接法?！　W(xué)生動手連接電路，體驗三種不同接法中變阻器的作用?！　∮懻撔〗Y(jié)：　　【師生對話】：　　師：同學(xué)們互想討論一下，然后請幾位同學(xué)小結(jié)一下今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。(稍后)　　生：今天我們學(xué)了變阻器。　　生：變阻器中的滑動變阻器，滑動變阻器是靠改變導(dǎo)體的長度來改變電阻的大小?！　煟赫l說一下變阻器的作用?　　生：可改變電路中的電流?！　⌒纬尚詼y試：　　(1)師：環(huán)顧教室，找到變阻器的應(yīng)用實例。　　【活動安排】：　　生：找到錄音機(jī)，打開并調(diào)整音量?！　∩赫业脚_燈，打開并調(diào)整亮度。　　多媒體展示旋鈕型變阻器實物圖及結(jié)構(gòu)示意圖。　　【師生對話】：　　師：這就是剛在錄音機(jī)和臺燈上的變阻器，有誰能來說明一下它的工作原理?！　∩?走到多媒體銀幕前)把變阻器的左邊和中間的接線柱連入電路，當(dāng)滑片向左移　　動時，連入的導(dǎo)線變短，電阻變小，電路中的電流就變大，聲音變重、燈變亮?！　煟汉芎?，反之亦然，我們就不解釋了。　　(2)師：中間兩排同學(xué)連接一個滑片向左移動燈會變亮的電路。兩邊同學(xué)連一個滑片向左移動燈會變暗的電路。　　【活動安排】：實物投影儀顯示幾組同覺連接結(jié)果，并讓學(xué)生解釋之?！　?3)完成課本P142143上練習(xí)2。　　課外作業(yè)：調(diào)查學(xué)校和家庭用電器中那些用了變阻器，觀察結(jié)果并寫成調(diào)查報告?！　∥濉⒔虒W(xué)后記和反思：　　本節(jié)課是我校為探索新課標(biāo)而開設(shè)的一節(jié)校公開課，開課班級的學(xué)生各項素質(zhì)總體較高。教學(xué)思路主要使學(xué)生進(jìn)入一個科學(xué)參與者和探索者的角色，對科學(xué)探究有一個體驗的過程。由于教學(xué)中有多媒體演示和動手實驗且能展示學(xué)生自己的成果，教學(xué)氣氛相當(dāng)熱烈。最成功之處在于學(xué)生能自己提出問題，且也由學(xué)生解釋、解決問題。但也引出一些問題：由于學(xué)生參與程度較高，課堂紀(jì)律控制較難。由于有學(xué)生的隨堂實驗，教學(xué)時間的控制也有一定的難度?！　《嗝襟w的引入使得學(xué)生對儀器和實驗現(xiàn)象的觀察起到很大的幫助作用，但這節(jié)課由于有了多媒體的演示，使相當(dāng)一部分學(xué)生探索性實驗變成了模仿性實驗，如何恰當(dāng)好處的制作多媒體課件是一個想當(dāng)重要的課題。　　聽課教師提出的意見就要集中于這節(jié)課缺少解題方法的介紹，對學(xué)生通過這一節(jié)課能否應(yīng)對習(xí)題而表示懷疑。而后的實際證明，有少數(shù)學(xué)生解題確有一定的困難。如何在培養(yǎng)學(xué)生的探究能力的同時培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，也成了我們的一個研究課題。教學(xué)計劃 篇6　　學(xué)生情況分析　　學(xué)生家庭基本沒有計算機(jī),接觸計算機(jī)的時間只有在學(xué)校的一星期45分鐘,操作時間客觀上較少,計算機(jī)基礎(chǔ)知識,基本技能不平衡。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃,上課能積極探索,主動求知。　　現(xiàn)有差生情況如下:　　各班都有部分學(xué)生因缺少操作機(jī)會,導(dǎo)致一些計算機(jī)基本操作都不熟練。　　針對各年級的不同情況,必須采取不同的教學(xué)方法,特別在培優(yōu)輔差上要多動腦子,充分挖掘?qū)W生的潛力,平時的教學(xué)中,應(yīng)著重在實、廣、新上下功夫,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。　　教材解析　　七年級信息技術(shù)教材改版了,編者們根據(jù)《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,并在內(nèi)容編排上注重中小學(xué)教學(xué)內(nèi)容與高中教學(xué)內(nèi)容的銜接。每一單元知識都是以任務(wù)為核心,以活動為主線,通過多元化主題活動等方式培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng),讓學(xué)生在主題活動中自主、寫作、探究學(xué)習(xí),強化應(yīng)用與實踐的能力?！　〗滩脑谝酝慕虒W(xué)內(nèi)容上有很大的跨度和突破。在注重信息技術(shù)基礎(chǔ)理論的夯實之外,又注重了信息內(nèi)容的應(yīng)用性和時代性。例如教材“第三章樹立社會主義榮辱觀”,即以學(xué)科技術(shù)為中心,又堅固社會時代氣息,樹立當(dāng)代學(xué)生人生坐標(biāo)。　　教師依據(jù)教材的內(nèi)容,有更多靈活設(shè)計主題的空間,拓展教材,超越學(xué)科教材的領(lǐng)域會更大,可以把各個學(xué)科的內(nèi)容巧妙融合在信息技術(shù)主題教學(xué)當(dāng)中,完成學(xué)科間的知識的跨越,實現(xiàn)學(xué)科整合?！　∧康囊蟆　√嵘龑W(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng),關(guān)照全體,強調(diào)問題的解決,加強協(xié)作交流和探究學(xué)習(xí),注重學(xué)習(xí)過程的評價?！　〗虒W(xué)措施　　以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為學(xué)習(xí)平臺,讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)。注重實踐,靈活設(shè)計主題?！　】鞓穼W(xué)習(xí)、激發(fā)情趣是學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造之源?！　≌n時安排 (16課時)　　第一單元 走進(jìn)信息世界(3課時)　　第一課 無處不在的信息　　第二課 蓬勃發(fā)展的信息技術(shù)　　第三課 信息安全　　第二單元 神奇的計算機(jī)(8課時)　　第四課 計算機(jī)系統(tǒng)　　第五課 走進(jìn)windows世界　　第六課 留下美好的圖片　　第七課 在計算機(jī)上寫字　　第八課 讓音樂隨時隨地伴你你左右　　第九課 制作我的配樂詩朗誦　　第十課 綜合上機(jī)　　第十一課 階段檢測　　第三單元 樹立社會主義榮辱觀(3課時)　　第十二課正氣歌　　第十三課 我的社會主義榮辱觀　　第十四課 讓我的作品躍然紙上　　第十五課 中學(xué)生傳統(tǒng)道德禮儀調(diào)查教學(xué)計劃 篇7　　新的學(xué)期就這樣緊鑼密鼓的開始了。本學(xué)期我擔(dān)任初三三個班的物理教學(xué)。初三是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個學(xué)生都想在最后能考上一個理想的高一級學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，為此對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計劃：　　一． 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)　　面對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的知識儲備，才能適應(yīng)新課程實驗改革。為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在一個學(xué)期的基礎(chǔ)之上，要利用業(yè)余的時間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論知識及最新的教育理念。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點點滴滴，融合到備課和講課上來。把學(xué)習(xí)使終放在第一位，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能充實自己，才會有不斷的創(chuàng)新，才會不斷的發(fā)展，我將繼續(xù)不懈地努力，刻苦專研，成為新型教師，適應(yīng)時代發(fā)展　　二．促進(jìn)自身的轉(zhuǎn)變　　1．在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”。為了提高課堂教學(xué)效率，我打算從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手，讓學(xué)生們樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣，注意總結(jié)經(jīng)驗，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色?！　?．教案的編寫是作為教師必做的一項工作。但如何使教案的編寫更具科學(xué)性、實用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫實用、新穎、具有個性化特點的教案。　　三．加強備課　　在備好課，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導(dǎo)工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去幫助每一個希望生，最重要的是有成效，讓每個希望生都能在學(xué)期末的時候有所提高。在作業(yè)布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜歡的，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè)，讓每個學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱?！　∷?、積極參加教研　　教學(xué)工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術(shù)水平，因此有必要作好教研、教改和教學(xué)工作。本期主要做好平時積極參加教研活動，在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討，由此提高自己的專業(yè)水平。積極參與聽課、評課，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水。　　謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步?！　∥濉⑹丶o(jì)與工作　　在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互相愛護(hù)。作為一名教師，我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)?！　×⒔虒W(xué)措施：　　在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”　　在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者?！　≌n堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練　　由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難，因此，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透?！　炯寄艿挠?xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程，要針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制變　　量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等?！　〖訌娧菔竞蛯W(xué)生實驗　　初中物理教學(xué)以觀察、實驗為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實驗，能夠使學(xué)生對物理事實獲得具體的明確的認(rèn)識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰?，實事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強演示和學(xué)生實驗　　重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)　　物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。加強對學(xué)生的思想品德教育，德育教育于課堂教學(xué)中。在物理教學(xué)過程中有很多德育教育素材，因此在教學(xué)中應(yīng)注意這些素材的使用，切實加強對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育等。　　七、學(xué)期工作目標(biāo)：　　通過本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的物理素質(zhì)，能自覺運用物理知識解決生活中的物理問題，形成扎實的物理基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)高等物理打下良好的基礎(chǔ)。做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。做為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對于消極