【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 　四、工作目標(biāo)：　　遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表?！　∽袷貙W(xué)校一切規(guī)章制度，聽從領(lǐng)導(dǎo)，服從分配，有大局意識(shí)和合作意識(shí)。在工作崗位上履行好自己的職責(zé)?！　∧芨鶕?jù)美術(shù)課的特點(diǎn)及學(xué)生具體情況，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，靈活開展課堂教學(xué)，學(xué)生作業(yè)布置適當(dāng)，及時(shí)認(rèn)真批改，重視教學(xué)反饋，及時(shí)講評(píng)總結(jié)?！　∮杏?jì)劃、有步驟的進(jìn)行美術(shù)興趣小組的訓(xùn)練，提高學(xué)生的技能和技巧水平，組織好學(xué)校的美術(shù)比賽?！　〗逃龑W(xué)生愛護(hù)美術(shù)設(shè)備，保管好書畫教具，提高使用率?！　f(xié)助學(xué)校搞好宣傳工作?！　〖訌?qiáng)學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行教改探索，認(rèn)真做好“磨練合格課”工作。　　做好“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師”工作，結(jié)合課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康?！　〖訌?qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣養(yǎng)成教育?！　》e極完成學(xué)校安排的其他工作?！　∥濉⒎椒ㄅc措施：　　 注重審美能力的培養(yǎng)　　教學(xué)中，要?jiǎng)?chuàng)造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，提高他們的審美情趣?！　?注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)　　讓學(xué)生在不斷地探索和實(shí)踐中成長(zhǎng)發(fā)展創(chuàng)新思維　　和能力。要幫助學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，形成喜愛質(zhì)疑、樂(lè)于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。　　 創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神　　美術(shù)學(xué)習(xí)不單是一種技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化的學(xué)習(xí)。要在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境?！　?確立學(xué)生的主體地位　　培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)與活動(dòng)，去與他人互動(dòng)，與環(huán)境互動(dòng)，與人類文化互動(dòng)，達(dá)到自身進(jìn)一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛護(hù)學(xué)生，對(duì)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重?！　?鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性探究性的學(xué)習(xí)　　引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟人類社會(huì)的豐富性，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處，理解美術(shù)對(duì)生活的獨(dú)獻(xiàn)，使他們真正獲得綜合運(yùn)用美術(shù)以及其他知識(shí)、技能來(lái)解決學(xué)習(xí)生活中的各種問(wèn)題的能力?！　?重視學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)四年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇5　　一、指導(dǎo)思想　　綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種研究性活動(dòng)，也是一種通過(guò)實(shí)踐讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗(yàn)、能力方法和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，結(jié)合有關(guān)學(xué)科活動(dòng)（環(huán)保教育、安全教育、創(chuàng)新教育、法制教育、時(shí)事教育、心理教育等）的要求，注重開發(fā)社區(qū)資源，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，注重學(xué)生體驗(yàn)的獲得，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。　　二、目標(biāo)要求　　以學(xué)生為主體,貼近學(xué)生生活,運(yùn)用其所學(xué)知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主動(dòng)探究知識(shí),親身體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)中 的苦與樂(lè),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的興趣和能力,增強(qiáng)學(xué)生探索人與自然、人與社會(huì)、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神,并在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同探索精神,塑造完善人格，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感，形成良好的人際關(guān)系。　　三、活動(dòng)內(nèi)容　　選擇和組織以學(xué)生為核心，主要圍繞三條線索開展活動(dòng)　?、賹W(xué)生與自然的關(guān)系　　②學(xué)生與他人和社會(huì)的關(guān)系?！　、蹖W(xué)生與自我的關(guān)系。范圍包括：研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育?！　∷?、實(shí)施要點(diǎn)　　學(xué)生家庭生活和自治活動(dòng)?！　。?）說(shuō)說(shuō)自己在家庭與班級(jí)中角色?！　。?）簡(jiǎn)述在日常生活中自己的興趣愛好與特長(zhǎng)?！　。?）經(jīng)常保持個(gè)人整潔，保持良好的個(gè)人生活習(xí)慣，并能維護(hù)學(xué)校的秩序與整潔衛(wèi)生?！　。?）經(jīng)常參加洗衣、做飯、洗碗、整理打掃房間等家務(wù)勞動(dòng)?！　。?）懂得一般生活禮儀及平常相關(guān)表現(xiàn)。　?。?）了解自己與家庭、社區(qū)環(huán)境的關(guān)系，并能說(shuō)出自己的角色?！　∩鐓^(qū)服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)?！　。?）體會(huì)參加社區(qū)服務(wù)的意義，撰寫心得體會(huì)?！　。?）了解自己所在社區(qū)鄰里的情況，開展適宜的鄰里交往與鄰里服務(wù)及社區(qū)服務(wù)?！　。?）熟悉各種社會(huì)資源及支援系統(tǒng)，并幫助自己和他人?！　。?）了解認(rèn)識(shí)相關(guān)社會(huì)行政機(jī)構(gòu)及其功能，了解社會(huì)資源對(duì)日常生活的影響和重要性。　　戶外休閑與探索活動(dòng)?！　。?）觀察戶外生活中自然現(xiàn)象的變化?！　。?）計(jì)劃適合學(xué)生的戶外休閑活動(dòng)，并逐步學(xué)習(xí)野外生活生存能力?！　∪穗H關(guān)系與溝通活動(dòng)?！　。?）述說(shuō)自己與家庭人溝通的方式，體驗(yàn)家庭生活的重要性?！　。?）說(shuō)出自己與他人相處的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)?！　。?）參加各種團(tuán)體活動(dòng)，了解自己所屬團(tuán)體的特色，樂(lè)于表達(dá)自我并愿意與人溝通，養(yǎng)成互相關(guān)心與遵守紀(jì)律的習(xí)慣?！　…h(huán)境教育活動(dòng)?！　。?）觀察家庭與學(xué)校周邊的環(huán)境，了解環(huán)境保護(hù)與自己的關(guān)系?！　。?）探討環(huán)境的改變與破壞可能帶來(lái)的危害，討論如何保護(hù)和改善環(huán)境。　　五、具體安排　　四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)進(jìn)度表　　略四年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇6　　四年級(jí)學(xué)生正處在兒童期向少年期轉(zhuǎn)變的過(guò)程。他們的獨(dú)立意識(shí)開始增強(qiáng)，學(xué)好《衛(wèi)生與保健》這門課程就顯得尤為重要。這不僅因?yàn)槔锩嬗泻芏嘟Y(jié)合學(xué)生生活實(shí)際的常識(shí)，還有許多常識(shí)與孩子們的生活息息相關(guān)?！　”緦W(xué)期教程安排十四課，具體教學(xué)內(nèi)容如下：血壓和脈搏；體溫；體育鍛煉好處多；預(yù)防中暑；鼻出血后怎么辦；小外傷的處理；正確對(duì)待困難與挫折；預(yù)防脊柱畸形；防燙傷、燒傷；傳染病的傳播和預(yù)防；1吸煙的危害；1健康成長(zhǎng)；1學(xué)習(xí)中的成功與失??；1別人眼中的我?！　〗虒W(xué)中，具體從以下幾個(gè)方面進(jìn)行本學(xué)科的教學(xué)：　　一、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。　　良好的衛(wèi)生習(xí)慣有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展，健康生活，也是一個(gè)人的具體體現(xiàn)。因此，我在這門課的教學(xué)中非常注意培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如怎么科學(xué)用腦、睡眠衛(wèi)生有哪些、預(yù)防肺結(jié)核等。通過(guò)教學(xué)，學(xué)生具備了一定的衛(wèi)生意識(shí)?！　《⒃诮虒W(xué)中注意融入思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并能持之以恒的堅(jiān)持下去。　　課堂上，任何時(shí)候都可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。因此，我非常注意在上課的時(shí)候?qū)W(xué)生進(jìn)行品德教育，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和心態(tài)，懂得健康生活。如果能做到持之以恒就是更好的了。四年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇7　　一、教材分析　　本冊(cè)教科書有四個(gè)單元：“電”“新的生命”“食物”和“巖石和礦物”?！　　半姟眴卧菑摹笆裁词请姟遍_始的。同學(xué)對(duì)靜電有比較豐富的生活體驗(yàn)，讓他們適當(dāng)?shù)亓私庖稽c(diǎn)有關(guān)電荷的知識(shí)，可以使后續(xù)課中電流、電路的學(xué)習(xí)更有基礎(chǔ)。這一單元將通過(guò)與電相關(guān)內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)、交流、預(yù)測(cè)、檢驗(yàn)、丈量和推理、解釋等活動(dòng)，使同學(xué)形成關(guān)于電的初步概念，同時(shí)獲得一些基本實(shí)驗(yàn)操作技能?！　　靶碌纳眴卧菑摹坝^察油菜花”引入的。由植物的花、果實(shí)和種子的系列觀察活動(dòng)，過(guò)渡到動(dòng)物的卵、繁殖的觀察和研究，從而使同學(xué)獲得植物和動(dòng)物如何繁殖新生命的認(rèn)識(shí)，并形成關(guān)于生命的一系列發(fā)展性概念。教科書中的觀察實(shí)驗(yàn)，特別是一些探究性的實(shí)驗(yàn)，都是在支撐有關(guān)生命概念的建立，并在此過(guò)程中使同學(xué)獲得對(duì)生命的理解?！　　笆澄铩眴卧ㄟ^(guò)對(duì)一天中所吃食物的回憶和分類，引起同學(xué)對(duì)飲食的關(guān)注，發(fā)現(xiàn)自身在飲食中的不良習(xí)慣，并在以后的生活中，能科學(xué)、合理、均衡地飲食。食物的變化和獲取食物信息方法的研究也是在協(xié)助同學(xué)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)事物的特征和其變化規(guī)律。　　“巖石和礦物”單元是同學(xué)初次對(duì)構(gòu)成地球固體物質(zhì)的探究。通過(guò)對(duì)巖石、礦物的觀察、分類和描述，使同學(xué)形成關(guān)于地球物質(zhì)的一般性概念，并對(duì)維護(hù)、開發(fā)和利用地球資源的重要意義有進(jìn)一步的了解?！　《?、教學(xué)目標(biāo)　　培養(yǎng)同學(xué)科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展同學(xué)解決問(wèn)題的能力，使得同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪?