走一步-再走一步七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-06 01:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 是哭泣，其實(shí)截然兩樣：前者是恐懼和傷心，后者有復(fù)雜情感，有歷險(xiǎn)的余悸，有脫險(xiǎn)的欣喜有對(duì)父親的感激，更有一種全新的感覺(jué)——“我覺(jué)得自己有一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)驗(yàn)?！薄 ∷?、“永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)驗(yàn)”指什么？齊讀第四部分?！ ∷伎迹海╨）這部分回答了以上經(jīng)歷中成功的經(jīng)驗(yàn)是什么？請(qǐng)用文中語(yǔ)句回答?！ 。?）“屢次”什么意思，說(shuō)明了什么？（學(xué)生討論并回答，教師評(píng)點(diǎn)） 明確：“經(jīng)驗(yàn)”有兩層意思： ①是從懸崖上學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)使自己終生受益?！ 、谠俅螌⑦@“經(jīng)驗(yàn)”歸納成：“不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的小小一步，走了這一步之后再走下一步，直到抵達(dá)我要到的地方為止”。這也就是告訴讀者，在困難面前不應(yīng)該畏難怯步，而要冷靜地分析困難，化解困難，要就近起步，由易入手，循序漸進(jìn)，堅(jiān)持到底。這樣就可能積小勝為大勝，促使困難向勝利轉(zhuǎn)化?！ 、趯掖巍币馑际且淮斡忠淮?。課文中用“屢次發(fā)現(xiàn)……”強(qiáng)調(diào)這“經(jīng)驗(yàn)”的普遍意義?！ ∥濉?dāng)堂背誦最后一段。 六、小結(jié)： 本文這種用親身經(jīng)歷的一件小事說(shuō)明道理的記敘方法是一種以小見(jiàn)大，以實(shí)寓虛的寫(xiě)法。希望同學(xué)們也用這種方法去寫(xiě)文章。 七、談話、議論： ?。╨）“走一步，再走一步”這種在困難面前不畏懼、分析困難、化解困難，積小勝為大勝的勇氣和方法對(duì)于我們學(xué)習(xí)具有什么指導(dǎo)意義？舉例說(shuō)明?！ 。?）交流搜集來(lái)的名言警句?！ 。?）圖片：司馬光砸缸 小馬過(guò)河 要求口頭簡(jiǎn)述他們當(dāng)時(shí)心理和從中得到啟示?！ “恕⒄n外完成下列作業(yè)： ?、僬n文后練習(xí)六 ②作業(yè)本五、七、八、九?！ 蹲咭徊?再走一步》七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)2知識(shí)目標(biāo)：理清全文思路，通過(guò)復(fù)述情節(jié)，整體把握課文內(nèi)容?！ ∧芰δ繕?biāo)：學(xué)會(huì)多角度思考文章。 情感目標(biāo)：聯(lián)系自身生活體驗(yàn)，感悟人生哲理。 教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，復(fù)述情節(jié)，整體把握文章主旨?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：探究、感悟蘊(yùn)含的人生哲理?！ 〗虒W(xué)方式：朗讀，討論分析，合作學(xué)習(xí)?！ 〗虒W(xué)用具：多媒體?！ ≌n時(shí)安排：2課時(shí)?！ 〉?課時(shí)：重點(diǎn)是朗讀課文，理清全文思路，通過(guò)復(fù)述情節(jié)，整體把握課文內(nèi)容?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課： 導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)：同學(xué)們通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)《
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