走一步-再走一步七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2024-12-06 01:32 本頁(yè)面
【正文】 亨特 走一步頓生信心 再走一步信心大增 慢慢爬下懸崖巨大成就感 心理變化：害怕——頓生信心——信心大增——有巨大成就感 九、教學(xué)反思：多角度閱讀方法較好，課上加強(qiáng)滲透和指導(dǎo)?！ ∪⒑献魈骄俊 ∧銖恼n文的那些地方體會(huì)出這樣的生活哲理的？ ?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生在課文中尋找富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，來(lái)體會(huì)文章的蘊(yùn)涵） 學(xué)生小組討論發(fā)言，對(duì)于理解有難度的詞語(yǔ)，教師引導(dǎo)學(xué)生思考，追問(wèn)為什么？ A、標(biāo)題：“走一步，再走一步”，標(biāo)題的含義是什么？ B、18小節(jié)的“不要想著距離有多遠(yuǎn)……”，為什么“不要想著距離有多遠(yuǎn)”，而要“一步一步”？ C、23小節(jié)的“著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步……”，在人生道路上，面對(duì)困難，“走了這一步再走下一步”是什么意思？ 你覺(jué)得文中最讓你感動(dòng)的是哪兒？或你是如何看待故事里的各個(gè)人物的？（多角度閱讀評(píng)價(jià)） 教會(huì)學(xué)生多角度閱讀的方法，以提高閱讀質(zhì)量?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、朗讀課文，思考： 學(xué)生朗讀，提要求。 教師應(yīng)有針對(duì)性的指明學(xué)生默讀的速度和復(fù)述過(guò)程中的不足之出，明確復(fù)述方法，然后再讓學(xué)生有的放矢地糾正自己第一次復(fù)述的不當(dāng)之處進(jìn)行二次復(fù)述?！ 、快速捕捉文章中的數(shù)字等有效信息，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)?！ 。?）速度在第分鐘500字左右，全文用5分鐘讀完?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課： 導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)：同學(xué)們通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)《在山的那邊》，我們懂得了一個(gè)怎樣的道理？（學(xué)生回答：只要百折不撓的堅(jiān)持奮斗，理想境界終將實(shí)現(xiàn)?！ 〗虒W(xué)方式：朗讀，討論分析，合作學(xué)習(xí)。 能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)多角度思考文章?！ 。?）交流搜集來(lái)的名言警句。 五、當(dāng)堂背誦最后一段。這也就是告訴讀者，在困難面前不應(yīng)該畏難怯步，而要冷靜地分析困難，化解困難，要就近起步，由易入手，循序漸進(jìn)，堅(jiān)持到底?！薄 ∷摹ⅰ坝肋h(yuǎn)忘不了的經(jīng)驗(yàn)”指什么？齊讀第四部分?！保 ‰S后信心大增（“我能辦得到的”） 最后巨大成就感 整個(gè)變化過(guò)程有層次而令人信服。（學(xué)生朗讀，教師評(píng)點(diǎn)）要求學(xué)生概括出爬下懸崖過(guò)程中的心理變化過(guò)程： 最初毫無(wú)信心（“我下不來(lái)… 課文第三部分中，孩子在父親的
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