20xx教案人教版語文七年級上冊走一步，再走一步新課標-wenkub.com
2025-01-25 04:33 本頁面
【正文】 最后由老師總結(jié)，重點是讓學(xué)生理解本文這種用親身經(jīng)歷的一件小事提示人生道理的記敘方法是一種以小見大，以實寓虛的寫法，提示學(xué)生借鑒這種寫法去寫文章；讓學(xué)生認識到生活中要擅長感悟，要擅長從事件中悟出道理，人就會聰明起來； 明白文章內(nèi)容的詳略安排是由文章的中心決定的。所以，重要的在于走好每一步，要一步步堅持不懈地走下去?！保?、作者說這次經(jīng)歷是“永遠忘不了”為什么什么？齊讀第四部分。文章中作者描寫“我”時，前后用了兩次“抽泣”一詞，找出來并提出其在文中的意思是否一樣。”對父親的描寫：（對父親的描寫主要是語言描寫，父親話語親切、平靜，與母親的做法構(gòu)成了鮮明的比照，學(xué)生能夠試著比擬父親、母親的做法有何異同）“下來吧，小孩，”他帶著撫慰的口氣說，“晚飯做好了。對其他小孩的描寫：“再見！”其中一個小孩說。我小心翼翼地伸出左腳去探（文章用“探”而不是“踩”更精確傳神，說明我小心翼翼地試探、尋找那塊巖石，更符合暮色蒼茫時爬下懸崖的情景）那塊巖石，而且踩到了它。研讀賞析：１、老師引導(dǎo)學(xué)生揣摩描寫人物心理活動的語句，并反復(fù)朗讀，體會人物的心理活動。３、從表達手段看，全文在構(gòu)造上有什么特點？從表達手段看，本文前面主要側(cè)重記敘（敘事），最后一段是談?wù)?，作者用親身經(jīng)歷的一件小事來提示人生道理，這是一種以小見大，以實寓虛的寫法體驗反思 ：讓學(xué)生聯(lián)絡(luò)本人的生活實際，談?wù)劚救嗽谏钪惺欠褚灿龅竭^讓本人難以忘懷的事情，它給了本人什么啟發(fā)？布置作業(yè)：１、讀文章中記敘攀爬懸崖通過的部分并劃出描寫人物心理活動的語句，體會不同人物的不同語氣。故事發(fā)生在什么時間？故事發(fā)生在什么地點？爬懸崖的一共有幾個小孩？有名字的是哪兩個？小孩為什么要爬懸崖？那座懸崖有多高？巖石架有多高？我眼中的懸崖有多高？小孩們是否爬上了懸崖？情況如何？“我”的情況如何？故事的結(jié)局如何？作者通過這個故事要告訴我們什么？２、老師組織學(xué)生搶答（能夠采取男女生分組加分的獎勵方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）３、
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