【文章內(nèi)容簡介】 教案4活動名稱：　　音樂《過新年》　?。ㄒ唬┗顒幽繕?biāo)：　　，激發(fā)幼兒體驗(yàn)過新年時的喜悅之情?！　。⒏鶕?jù)歌曲的樂段配樂器?！　?，并體驗(yàn)符點(diǎn)音符的時值?！　。ǘ?zhǔn)備活動：　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：　　，體驗(yàn)節(jié)日的快樂?！　?，并初步為歌曲配伴奏。　　物質(zhì)準(zhǔn)備：　?。弘p響筒、響板、撞鐘、三角鐵、沙錘、鈴鼓若干、大鼓一個　　、各種樂器的標(biāo)記若干　?。ㄈ┗顒舆^程：　　：聽音樂《過新年》做動作　?。和ㄟ^聲勢進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。根據(jù)歌曲的節(jié)奏節(jié)拍進(jìn)行聲勢節(jié)奏練習(xí)。重點(diǎn)：練習(xí)打擊合奏。難點(diǎn)：符點(diǎn)音符的聲勢打擊并保持自己的節(jié)奏。　?。赫堄變撼槐楦枨惺芨枨奶攸c(diǎn)。請幼兒為各段配上樂器并嘗試演奏，選出那種配法最好聽，并演奏出來?！　≈攸c(diǎn)：根據(jù)歌曲的特點(diǎn)為歌曲配打擊樂器?！　‰y點(diǎn)：?！　。河變郝牻處煹墓?jié)奏后再聽音樂判斷是哪一個節(jié)奏并在音樂停止后站在該節(jié)奏的標(biāo)志下。規(guī)則：當(dāng)聽到音樂后才能行動，音樂停止后不能再換。　　?！　　哆^新年》音樂教案5一、設(shè)計(jì)理念：　　遵循了“音樂是聽覺的藝術(shù)，聽覺體驗(yàn)是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)”這一基本概念，針對低段孩子的年齡特征，從培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣出發(fā)，采用模仿，自主、探究、體驗(yàn)式的方法讓學(xué)生快樂中學(xué)習(xí)，自信中展現(xiàn)，激情中創(chuàng)造，在活動中感受傳統(tǒng)文化，發(fā)展音樂感受音樂，表現(xiàn)和創(chuàng)造的能力，提高音樂文化素養(yǎng)?！　《?、教學(xué)目的：　?。ㄒ唬┩ㄟ^多種音樂活動學(xué)唱歌曲，感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化?！　。ǘ┩ㄟ^自主、合作的學(xué)習(xí)（引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)聽覺感受結(jié)合生活中的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)用打擊樂器為歌曲伴奏）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力以及對歌曲的二度創(chuàng)作能力。（三）通過與音樂相關(guān)的其他藝術(shù)形式（舞蹈、美術(shù)），引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受過年的歡快和喜悅，體驗(yàn)和表現(xiàn)過年的喜悅，師生在活動中交流、分享活動帶來的快樂，激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈的愛國主義熱情?！　∪?、教學(xué)重點(diǎn)：　　在活動中引導(dǎo)學(xué)生“唱”會歌曲《過新年》，在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上，從歌曲及活動中體驗(yàn)過年的歡樂氣氛?！　∷?、教學(xué)難點(diǎn)：　　引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地唱好歌曲，掌握好節(jié)奏的變化?！　∥?、教具準(zhǔn)備：　　鼓、中镲、春聯(lián)、窗花、福字、燈籠?！　×?、教學(xué)過程：　?。ㄒ唬?dǎo)入：（階段目標(biāo)：以談話方式引入，在音畫中感受、進(jìn)入課題）　?。薄⒎拧缎“菽辍贰　煟哼@首歌曲唱的是哪個節(jié)日？歌曲中的小朋友過年的時候都有哪些活動呢？２、師：那你們都是怎么過年的呢？　　生1：過年的時候，家里掛起了燈籠。　　生2：還貼“?！弊帧！　∩?：我家還放鞭炮?！　∩?：包餃子。　　生5：吃年夜飯?！　。ǘ﹦?chuàng)設(shè)環(huán)境，營造節(jié)日氣氛（《龍咚鏘》音樂(階段目標(biāo):了解中國傳統(tǒng)過節(jié)文化，讓孩子們沉浸在節(jié)日的圍氛里)　?。薄煟海ń處煶鍪窘榻B節(jié)日東西，中國結(jié)，對聯(lián)、窗花、燈籠等）“是呀，過年的時候可真熱鬧。大伙兒舞龍燈，放鞭炮、掛燈籠，剪窗花，吃分歲酒、貼對聯(lián)、好不開心。今天老師也給你們帶來了好多的新年禮物，你們看，這是中國結(jié)，也叫如意結(jié)，它象征吉祥如意，這是春聯(lián)，它給春節(jié)帶來了溫暖和喜慶，上聯(lián)是——，下聯(lián)是——。（按節(jié)奏讀）這是——，北方人在新年來臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花，它表達(dá)了人們對新年的美好祝愿，老師這里還有好多好多，你們想不想親自來布置一下我們的教室，讓我們提早感受一下過年的氣氛呢？那我們就行動起來吧！”　?。病熒贾媒淌遥ǚ拧恫讲礁摺芬魳罚　。ㄈ└枨鷮W(xué)習(xí)　　１、師：“哇！你們的手真巧，把咱們的教室布置的喜氣洋洋，充滿了節(jié)日的喜慶和歡樂。這過年的時候，除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節(jié)聯(lián)歡晚會。老師準(zhǔn)備了一個節(jié)目，準(zhǔn)備參加今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會，我來表演給大家看吧！２、師按節(jié)奏念歌詞?！　。?、師：老師覺得一個人表演太單調(diào)了，我想邀請小朋友和我一起去，你們愿意嗎？那就跟我一起學(xué)習(xí)這首兒歌吧?！　。础熒黄鹱x兒歌，教師糾正?！　。?、師：小朋友學(xué)得真快，可是我覺得光這樣讀不熱鬧，觀眾肯定不愛看，你們能幫我想　　想辦法，讓這個節(jié)目更精彩些嗎？小組可以輕輕地商量商量。　?。?、小組商量并回答?！　∩?：大家一起表演可以使節(jié)目變得更加熱鬧。生2：還可以大家一起拍拍手。生3：也可以跺跺腳，拍拍腿?！　∩?：還可以加進(jìn)鞭炮的聲音。（鞭炮的聲音是怎樣的？給學(xué)生一個節(jié)奏）　　生5：還可以加進(jìn)鑼鼓聲。（師：是整首曲子都敲嗎？還可以怎么敲？還有不同的嗎？）請學(xué)生敲一敲，其他人徒手?！　。?、師：我們一起來邊念兒歌一邊給它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我還要請些小朋友來模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動作。（階段目標(biāo)：從聽覺入手，感知到模仿，采用對比的方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和教學(xué)的主體性，讓孩子們發(fā)掘問題，解決問題，體現(xiàn)學(xué)生自主、探究、合作的意識。）　?。?、師：剛才有小朋友說給這首兒歌配上旋律，讓它變成一首動聽的歌曲，這主意不錯，老師這里就有一首編好的《過新年》，下面我們一起來聽一聽?！　。?、學(xué)唱歌曲　?、俜拧洱堖绥I》錄音范唱。②師：“聽了這首歌，你有什么感覺？師：讓我們跟著歌曲動起來，把剛才讀兒歌時想到的方法在歌曲中表現(xiàn)出來。　?、垴雎牭诙楦枨⒙蓜?。　?。?、學(xué)唱歌詞　?、賻煟鹤屛覀円黄疠p聲地唱一唱。老師唱前面的，你們唱鑼鼓聲?！　、陔S琴唱　?、奂m正演唱中的錯誤?！　、荦R唱歌曲。８、歌曲處理　?。A段目標(biāo)：從歌曲的情緒和音樂的基本要素出發(fā)，在參與音樂體驗(yàn)活動中，學(xué)習(xí)音樂技能和技巧，掌握和運(yùn)用音樂知識來表達(dá)思想感情。）　?、賻煟盒履甑搅?，處處張燈結(jié)彩，小朋友可以吃到好多好多好吃的，可以到游樂場去玩，還可以得到壓歲錢，你們高不高興？那就帶著微笑，用甜蜜的歌聲把你們那種高興的心情表現(xiàn)出來呀。②學(xué)生有感情地演唱歌曲?！　。?、創(chuàng)編歌詞　　①師：咱們過年的時候，除了放鞭炮敲鑼打鼓唱歌跳舞外，還有什么活動呀？　　②師：那咱們來把這些活動也編進(jìn)歌里，不過，字?jǐn)?shù)要對好。小組討論一下?！　?）分組唱一唱?！　。ㄋ模┘尤霕菲?、人聲伴奏和歌表演　?。A段目標(biāo)：全體學(xué)生參與活動，增強(qiáng)過節(jié)氣氛，體驗(yàn)樂趣）　?。?、師：剛才我們在讀兒歌的時候加入了鑼鼓、鞭炮聲、拍手拍腿的動作，現(xiàn)在讓我們把這些加進(jìn)歌曲中，讓歌曲更熱鬧些?！　。病⒏璞硌?。　?。?、師：今天孩子們都表現(xiàn)得很出色，個個都是神氣的小樂手，小歌手，不過有歌沒舞就沒氣氛，我們請幾個朋友來伴舞，誰愿意？　?。?、指名表演唱?！　。ㄎ澹┬〗Y(jié)下課　?。A段目標(biāo)：將氣氛推向高潮，激發(fā)熱情）　?。薄煟罕夼诼暵曡尮捻?，歡歡喜喜過新年，課后我們再排演幾次，在新年到來的時候，我們把這首歡快、熱烈的歌曲帶到春節(jié)聯(lián)歡晚會上，獻(xiàn)給所有的觀眾朋友們，好嗎？　?。?、放《龍咚鏘》的音樂，學(xué)生出教室。　　《過新年》音樂教案6教學(xué)目標(biāo)　　一、音樂的情緒?！　《⑼ㄟ^唱歌曲《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。并通過紅綢舞步的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)過年的愉快心情?！　∪⒄J(rèn)識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏?！　∷摹⒛芫巹?chuàng)簡單節(jié)奏、送新年賀卡的小游戲?！　〗虒W(xué)內(nèi)容　　一、聆聽《平安夜》、《小拜年》，表演《龍咚鏘》　　二、學(xué)唱歌曲《新年好》并進(jìn)行歌表演　　三、編創(chuàng)與活動：送新年賀卡　　教材分析　　一、器樂曲《小拜年》　　這是根據(jù)同名吉林民歌改編的。歌曲《小拜年》為四四拍，F(xiàn)羽調(diào)式。它的節(jié)奏緊湊，變化比較多，旋律活潑歡快，抑揚(yáng)有致。由于歌曲是后半拍起唱，帶有東北地方戲曲“小帽”的特點(diǎn)，唱者邊歌邊舞，或扇子或手絹，別具一格。在東北地區(qū)有很多種旋律，黑龍江、吉林、遼寧都有自己的《小拜年》，是一種傳統(tǒng)民歌，在民間廣為流傳。課本選用了歌曲《小拜年》改編的器樂曲，使學(xué)生感受嗩吶、鑼鼓等民族器樂所渲染的歡樂氛圍及濃郁的東北民間音調(diào)?！　《?、合唱《平安夜》　　由奧地利作曲家格立伯作曲。　　一年一度的圣誕節(jié)12月25日是許多國家萬民同慶的盛大節(jié)日，在這辭舊迎新的節(jié)日里，你會聽到一首家喻戶曉、膾炙人口的歌曲，這首歌在圣誕前夜演唱，那安詳柔和的旋律，帶給人們節(jié)日之夜的溫馨與和諧，那就是著名的圣誕歌曲《平安夜》?！　∪?、歌曲《龍咚鏘》　　這是一首運(yùn)用漢族民間音調(diào)創(chuàng)作的兒童歌曲。二四拍，五聲宮調(diào)式，由起、承、轉(zhuǎn)、合四樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。歌曲主要運(yùn)用了節(jié)奏重復(fù)，旋律級進(jìn)、重復(fù)，前兩樂句歌聲與鑼鼓聲交聲交替，轉(zhuǎn)句開始將鑼鼓的節(jié)奏與歌唱的音調(diào)結(jié)合在一起，強(qiáng)調(diào)了熱烈的氣氛，抒發(fā)了小朋友敲鑼打鼓慶新年的歡樂心情?！　≌n時按排：二課時　　第一課時　　教學(xué)目標(biāo)　　一、通過聽《小拜年》感受中國民間過年的氣氛，以及音樂歡快熱烈的氣氛?！　《⑼ㄟ^表演《龍咚鏘》感受中國小朋友過新年時歡快熱烈音樂、情緒，并通過紅綢帶、秧歌舞的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)過年的愉快心情。　　三、認(rèn)識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法，并能為歌曲伴奏?！　〗虒W(xué)內(nèi)容　　一、學(xué)唱歌曲《龍咚鏘》　　二、聆聽《小拜年》　　教學(xué)重點(diǎn)：感受中國民族打擊樂器鑼、鼓、镲，表現(xiàn)小朋友過年時愉快的心情　　教學(xué)難點(diǎn)：用民族打擊樂器鑼、鼓、镲為歌曲伴奏　　教學(xué)過程　　一、認(rèn)識民族打擊樂器鑼、鼓、镲　　師：小朋友，今天我們各組都來了三個小客人，你認(rèn)識他們嗎？　　師分別出示鑼、鼓、镲，并逐一向?qū)W生介紹，并示范其正確的演奏姿勢?！　〕鍪緦?shí)物節(jié)奏譜，探索敲奏的方法　　合奏　　镲：0