螞蟻和西瓜教案(編輯修改稿)
2024-12-06 01:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 回去的辦法，但是一個(gè)人的力量還是太小了，于是動(dòng)員了所有的螞蟻一起來(lái)鏟肉運(yùn)輸很快這個(gè)西瓜就只剩下一點(diǎn)點(diǎn)了他們就把剩下的西瓜肉吃了，吃的實(shí)在是太飽了） 小結(jié)：原來(lái)一個(gè)人的力量是很小的，大家一起團(tuán)結(jié)一心才能把這件事做好 三、啟發(fā)續(xù)編故事 師：螞蟻們把西瓜都吃完了就剩下了什么？ ?。ㄋ麄冇梦鞴掀ぷ隽艘粋€(gè)滑梯，他們坐在樹(shù)葉上飛快地向下滑，他們玩得可開(kāi)心了） 師：小朋友，如果你們是螞蟻會(huì)想把西瓜皮做成什么呢？ 四、示范啟發(fā) 教師示范 出示同伴示范畫(huà)啟發(fā)幼兒想象 五、幼兒作畫(huà) 作畫(huà)要求： ，不打擾他人作畫(huà) 六、展示點(diǎn)評(píng) 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你把西瓜皮做成了什么？ 師：小朋友真棒，都發(fā)揮了想象的翅膀把西瓜皮做成了各種各樣的東西，原來(lái)我們平時(shí)吃完就扔的西瓜皮，在螞蟻的世界里卻是這么有用又好玩的東西?！ 》此迹喊殡S著緊張的情緒，我的教研課《螞蟻和西瓜》終于結(jié)束了！每次活動(dòng)后的反思必不可少，為了讓自己更加的進(jìn)步，更好地提升自己的教學(xué)技能，同時(shí)也是為了提高自我總結(jié)能力?！ ≡谏险n時(shí)我是以故事繪本導(dǎo)入的，在看繪本故事時(shí)，重點(diǎn)讓幼兒細(xì)心觀察螞蟻是怎樣搬運(yùn)西瓜的。再請(qǐng)幼兒和老師進(jìn)行交流，說(shuō)說(shuō)小螞蟻是怎樣搬西瓜的？再表達(dá)出完整的話。這部分內(nèi)容主要是要讓幼兒理解一個(gè)人的力量很小，團(tuán)結(jié)力量大的精神?？晌以趯?huì)本圖片時(shí)速度過(guò)快，沒(méi)有很好的詮釋這部分內(nèi)容?！ 『蟀氩糠种饕亲層變豪m(xù)編故事，剩下的西瓜皮可以做成什么。這部分我運(yùn)用了教師示范再到同伴示范，感覺(jué)這個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的有點(diǎn)突兀，在下次的活動(dòng)中是否可以先同伴示范再到教師示范，這也是值得我深思的。在講解示范螞蟻時(shí)，螞蟻畫(huà)的過(guò)小，倒是很多孩子螞蟻不會(huì)畫(huà)。 《螞蟻和西瓜》教案篇5活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)集體閱讀、模仿繪本中的象聲詞回憶故事內(nèi)容，進(jìn)一步體會(huì)螞蟻的情緒變化?！ ⊥ㄟ^(guò)對(duì)重點(diǎn)畫(huà)面的閱讀與討論，感受到小螞蟻聽(tīng)從指揮團(tuán)結(jié)向上、不怕困難、積極解決問(wèn)題的精神與態(tài)度。 根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法?！ ∶劝l(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 圖畫(huà)書(shū)《螞蟻和西瓜》人手一份。 活動(dòng)過(guò)程： (一)教師與幼兒集體閱讀，引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容體會(huì)情緒變化?！ 」膭?lì)幼兒跟隨教師一起模仿故事中的感嘆詞。 引導(dǎo)幼兒跟隨故事內(nèi)容共同討論感受螞蟻的情緒變化?！ ￠喿x到P1時(shí)提問(wèn)： (1)剛發(fā)現(xiàn)西瓜時(shí)螞蟻的心情是什么樣的? 閱讀到P5時(shí)提問(wèn)： (2)搬不動(dòng)時(shí)螞蟻的心情是什么樣的?它們發(fā)出了什么聲音? 閱讀P1P15時(shí)提問(wèn)： (3)叫來(lái)了伙伴后它們都想了什么辦法?它們搬動(dòng)了嗎?發(fā)出了什么聲音? (二)師生共同討論，幫助幼兒了解螞蟻不斷解決問(wèn)題的過(guò)程，感受到螞蟻不怕困難的精神。 請(qǐng)幼兒觀察、尋找繪本上螞蟻不高興的畫(huà)面?！ √釂?wèn)： (1)小螞蟻什么時(shí)候不高興了?一共遇到了幾次困難? (2)每次遇到困難后，是什么表情? (3)它們之后為什么又高興了?它們是怎么解決問(wèn)題的? 與幼兒進(jìn)行總結(jié)與梳理，小螞蟻遇到困難后，積極動(dòng)腦筋想辦法，解決了問(wèn)題，所以很高興?！ √釂?wèn)： (1)引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)圖畫(huà)中的螞蟻隊(duì)長(zhǎng)，感受到螞蟻隊(duì)長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和其它螞蟻的聽(tīng)從指揮，體會(huì)整個(gè)螞蟻群體團(tuán)結(jié)向上的精神?！ ∮變河^察畫(huà)面，尋找一只與眾不同的螞蟻?！ ￠喿xP5時(shí)提問(wèn)： (1)螞蟻蟻遇到第一次困難時(shí)，是誰(shuí)先搬的西瓜?(帶黑帽子的螞蟻) 閱讀P7時(shí)提問(wèn)： (1)是誰(shuí)跑回螞蟻穴叫同伴來(lái)搬西瓜的?(帶黑帽子：的螞蟻) 閱讀P14時(shí)提問(wèn)： (1)大家一起搬西瓜時(shí)，是誰(shuí)站在最前面?(帶黑帽子的螞蟻) 閱讀P16時(shí)提問(wèn)： (1)用杠桿搬西瓜時(shí)是誰(shuí)指揮大家?(戴黑帽子的螞蟻) 閱讀P18時(shí)提問(wèn)： (1)怎么搬也搬不動(dòng)，是誰(shuí)想出來(lái)用鏟子鏟西瓜瓤這個(gè)辦法的?(戴黑帽子的螞蟻) 與幼兒一同進(jìn)行總結(jié)，戴黑帽子的螞蟻隊(duì)長(zhǎng)，它不怕苦不怕累，事事沖在最前
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