螞蟻和西瓜教案(已修改)
2024-12-06 01:30 本頁面
【正文】 《螞蟻和西瓜》教案 《螞蟻和西瓜》教案篇1活動目標(biāo) 1．初步理解故事內(nèi)容，體驗閱讀的樂趣?！ ?．能夠大膽與他人交流故事的內(nèi)容和情節(jié)?！ ≈攸c： 初步理解故事內(nèi)容?！ ‰y點： 能夠大膽與他人交流故事內(nèi)容和情節(jié)?！ 』顒訙?zhǔn)備 1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道螞蟻的生活習(xí)性、會唱《螞蟻搬豆》的歌?！ ?．物質(zhì)準(zhǔn)備：螞蟻圖片、多媒體課件、大圖書、故事圖片人手1張?！ 』顒舆^程 一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1．教師和幼兒一起唱《螞蟻搬豆》的歌，激發(fā)幼兒的興趣?！ ?．提問：小螞蟻是怎樣把豆子搬回去的？請幼兒簡單說一說，教師及時鼓勵?！ ?．小結(jié)：小螞蟻一起把豆子搬回了家。有一天它們又出去找食物，它們會發(fā)現(xiàn)什么呢?我們一起去看看吧！ 二、欣賞故事課件，理解畫面內(nèi)容 1．師幼共同欣賞故事課件，初步理解故事內(nèi)容?！ 〗處煵僮鱌PT，逐頁為幼兒講述畫面內(nèi)容?！ ≈攸c提問：它們發(fā)現(xiàn)了什么？它們是怎樣做的？你是怎樣看出來的？ 鼓勵幼兒大膽表達，教師重點引導(dǎo)?！ ?．集體閱讀繪本圖書，再次理解畫面內(nèi)容?！ 〗處熀陀變豪么蟮睦L本圖書再次閱讀，進一步理解故事的內(nèi)容?！ ≈攸c提問：小螞蟻自己搬不動西瓜的時候是怎樣做的？有哪些好辦法？ 鼓勵幼兒大膽交流自己的想法。 三、結(jié)合圖片講述，體驗交流樂趣 1．幼兒自選故事圖片和同伴進行交流，講述故事情節(jié)?！ ?．教師及時肯定幼兒的表達和講述，用動作或語言支持幼兒的表達?！ 』顒友由臁 ⒗L本放在圖書區(qū)，幼兒可以自己閱讀，逐步理解故事內(nèi)容?！ 段浵伜臀鞴稀方贪钙?繪本通過簡單的線條、漫畫式的夸張，細(xì)致的描繪螞蟻動作、表情，幼兒需要通過觀察、發(fā)現(xiàn)螞蟻表情和動作的細(xì)微變化來發(fā)現(xiàn)故事的情節(jié)發(fā)展，所以更適宜中班幼兒閱讀。 繪本的封面已經(jīng)給了孩子們?nèi)康木€索，把故事中的主要角色和故事內(nèi)容都在繪本封面表現(xiàn)出來，可以引導(dǎo)幼兒通過觀察封面來激發(fā)幼兒閱讀的興趣。 活動準(zhǔn)備： 經(jīng)驗準(zhǔn)備： 觀察過螞蟻搬東西的動作和爬行動作，激發(fā)幼兒對螞蟻的興趣?！ ?.、觀察過螞蟻的身體基本結(jié)構(gòu)?！ ∥镔|(zhì)準(zhǔn)備： 圖畫書《螞蟻和西瓜》 第一次活動：閱讀 活動目標(biāo)： 通過地封面的觀察，推測故事的主要人物，產(chǎn)生閱讀圖書的興趣?！ ⊥ㄟ^觀察螞蟻的表情與身體姿勢，了解故事情節(jié)的變化和內(nèi)容?！ 』顒訙?zhǔn)備： 圖畫書《螞蟻和西瓜》人手一冊. 活動過程： （一）引導(dǎo)幼兒觀察封面，猜測故事的主要人物，激發(fā)幼兒閱讀興趣。 提問： ?。?）面面上有什么？猜一猜里面講的是誰的故事？ ?。?）螞蟻們在干什么？發(fā)生了什么事情呢？ ?。ǘ┮龑?dǎo)幼兒觀察圖畫書上螞蟻的表情和動作，推測故事內(nèi)容?！ ∨c幼兒閱讀到P1時提問： （1）提問：小螞蟻看到了什么？猜猜他們的心情如何？它的表情、動作是什么樣子的？ ?。?）它們看到西瓜后是怎么辦的？它們的表情是什么樣？ 與幼兒閱讀到P5時提問： ?。?）它們在做什么？它們搬動西瓜了嗎？ ?。?）沒有搬動西瓜時，它們的表情是什么樣的？ 與幼兒閱讀到PP1P1P17時提問： ?。?）它們想出了什么辦法來解決問題？它們的表情是什么樣的？ 與幼兒閱讀P25時提問： ?。?）它們除了搬西瓜還做了什么事情？表情是什么樣的? 與幼兒閱讀到P2P29時提問： ?。?）現(xiàn)在只剩下西瓜皮了，還會發(fā)生什么事呢？ ?。?）它們用西瓜皮做了什么？它們表情是什么樣的？ ?。ㄈ┱堄變鹤约洪喿x圖畫書，完整了解故事的內(nèi)容?！ ∫龑?dǎo)幼兒一頁一頁有序的翻看，注意觀察螞蟻的動作、表情，了解故事內(nèi)容?！ 。ㄋ模┙處熗暾v述故事，幼兒欣賞?！ ≡诮處熇L聲繪色的講述中，感受小螞蟻的情緒情感的變化。 《螞蟻和西瓜》教案篇3活動日標(biāo) 1．欣賞繪本中關(guān)鍵的畫面，感受畫面色彩簡約、趣味生動之美?！ ?．嘗試用撕貼
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