螞蟻和西瓜教案-wenkub.com
2024-12-06 01:30 本頁面
【正文】 小朋友的學習積極性也很高。（用鏟子挖，用吊桶運） ，可是西瓜還剩下很多，他們商量把剩下的吃完（吃的飽飽的，都躺在地上休息呢） ，范老師將這些圖片編成了一個故事，請你完整的欣賞?！ ?．今天范老師給小朋友帶來了幾張有趣的圖片，我們一起來看一看?！ ?．通過視聽講結合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。上課時，有點緊張，因此，在有些語句方面，表現的不到位，未將本故事中的情節(jié)表現的淋漓盡致。欣賞時，請你想想螞蟻把西瓜皮做成了什么？ 三、結束部分 范老師也給小朋友們準備了故事書，請你兩人合作看一本，邊看邊給你的好朋友說說這個故事。我們一起來看看螞蟻們是怎么做的？（一起推，用杠桿撬，）可是西瓜還是紋絲不動。提問：咦，螞蟻城堡里的螞蟻都在干什么呀？請幼兒仔細認真的觀察一下，注意觀察時要按照一定的順序，并說一說。他們找到一塊大西瓜，他們的心情怎么樣呢？找到的是一塊什么樣的西瓜？（很開心，開心的都跳起來了，是一塊紅紅的，大大的，有好多汁的西瓜） 2?！ ?．螞蟻和西瓜的小書若干。 3．培養(yǎng)孩子的想象力，感受螞蟻的智慧。最后在整理故事內容講述的環(huán)節(jié)，故事的優(yōu)美度欠佳，應該再對語言進行斟酌，讓幼兒感受到語言的魅力和故事的優(yōu)美。這個故事的名字叫《螞蟻和西瓜》。快一起來搬西瓜吧?！ 。?）師：說了那么多小小的動物，請它出來吧。觀察每只小螞蟻用的不同動作，有“推”“踢”“背”等?！ ±斫夤适聝热荩竽懼v述簡單的事情。小朋友的學習積極性也很高?！ ∮變河^察畫面，尋找一只與眾不同的螞蟻?！ ￠喿x到P1時提問： (1)剛發(fā)現西瓜時螞蟻的心情是什么樣的? 閱讀到P5時提問： (2)搬不動時螞蟻的心情是什么樣的?它們發(fā)出了什么聲音? 閱讀P1P15時提問： (3)叫來了伙伴后它們都想了什么辦法?它們搬動了嗎?發(fā)出了什么聲音? (二)師生共同討論，幫助幼兒了解螞蟻不斷解決問題的過程，感受到螞蟻不怕困難的精神?！ 』顒訙蕚洌骸 D畫書《螞蟻和西瓜》人手一份?！ 段浵伜臀鞴稀方贪钙?活動目標： 通過集體閱讀、模仿繪本中的象聲詞回憶故事內容，進一步體會螞蟻的情緒變化?？晌以趯緢D片時速度過快，沒有很好的詮釋這部分內容?！ 》此迹喊殡S著緊張的情緒，我的教研課《螞蟻和西瓜》終于結束了！每次活動后的反思必不可少，為了讓自己更加的進步，更好地提升自己的教學技能，同時也是為了提高自我總結能力?！ ∥浵伜臀鞴现g還發(fā)生了哪些有趣的事情呢?老師要向大家推薦一本有趣的繪本，書名就叫《螞蟻和西瓜》?！ ∪绻闶且恢恍∥浵?，發(fā)現了這么大一塊誘人的西瓜，你會怎么辦?(通過欣賞圖片，進一步掌握螞蟻的身體結構和神態(tài)?！ ∵@么誘人的西瓜把誰引來了呢? (一顆和前面相同的黑色西瓜子)這是誰?(兩個相連的`西瓜子)猜出來了嗎?(三個相連的西瓜子)原來是螞蟻呀! 2．拼動態(tài)。 4．畫瓜皮、點瓜籽。 3．貼西瓜。) 2．撕西瓜?！ 』顒舆^程 一、大膽猜想，隨意撕貼 1．猜西瓜?！ ?．嘗試用撕貼的方法制作西瓜，用單色點畫表現螞蟻的簡單動態(tài)?！ ∫龑в變阂豁撘豁撚行虻姆?，注意觀察螞蟻的動作、表情，了解故事內容。 通過觀察螞蟻的表情與身體姿勢，了解故事情節(jié)的變化和內容?！ ±L本的封面已經給了孩子們全部的線索，把故事中的主要角色和故事內容都在繪本封面表現出來，可以引導幼兒通過觀察封面來激發(fā)幼兒閱讀的興趣?！ ∪?、結合圖片講述，體驗交流樂趣 1．幼兒自選故事圖片和同伴進行交流，講述故事情節(jié)?！ ≈攸c提問：它們發(fā)現了什么？它們是怎樣做的？你是怎樣看出來的？ 鼓勵幼兒大膽表達，教師重點引導?！ ?．提問：小螞蟻是怎樣把豆子搬回去的？請幼兒簡單說一說，教師及時鼓勵?！ ‰y點： 能夠大膽與他人交流故事內容和情節(jié)?！段浵伜臀鞴稀方贪浮 段浵伜臀鞴稀方贪钙?活動目標 1．初步理解故事內容，體驗閱讀的樂趣?！ 』顒訙蕚洹 ?．經驗準備：
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