螞蟻教案(編輯修改稿)
2025-04-05 06:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 問：我們應(yīng)該像小螞蟻學習什么？讓小朋友知道團結(jié)起來，人多力量大的道理?！ ∑?、游戲：“螞蟻搬豆”，鞏固認識。教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮小螞蟻，四散地站在場地一端。游戲開始，教師說：“孩子們，咱們快去搬豆準備過冬吧！”“小螞蟻”自由地（可不按順序）鉆過皮筋，爬過紙箱和墊子，跑到場地另一端，拾一顆小豆跑回家中，將小豆放進小籃。如此反復進行，直到把豆全搬完?！ 。刍顒友由欤荨 〗處煟ɑ蚣议L）把幼兒觀察發(fā)現(xiàn)后的繪畫作品，用簡單的文字注釋后，張貼在墻飾“有趣的蟲子”中?！ ≡谌粘；顒又校層變豪^續(xù)學習有關(guān)螞蟻的兒歌、故事等，豐富幼兒經(jīng)驗?！ 熡坠餐M行小實驗：把捉到的螞蟻放進一個大口瓶（其中有土），用黑布把瓶子蒙好。過幾天后，把黑布打開，可看到螞蟻筑成的彎彎曲曲的“地道”?！ ⌒“倏疲骸 ∥浵?ant)是一種昆蟲，別名蟻、玄駒、昆蜉、蚍蜉螞，屬節(jié)肢動物門，昆蟲綱，膜翅目，蟻科。螞蟻的種類繁多，世界上已知有11700多種，有21亞科283屬，中國境內(nèi)已確定的螞蟻種類有600多種。 《螞蟻》教案篇4教學目標： ，第4課螞蟻教案。 ?！ ?，加深對生存、生命的認識。 教學重點難點： 教學目標中的第一、二點為重點，第三點為難點?！ 〗虒W時數(shù)：2課時。 課前預習： ，并標畫出描寫螞蟻的生動詞語?！ 。罕疚耐ㄟ^螞蟻想告訴我們什么? 第一課時 主要內(nèi)容： 理解、分析文中對螞蟻的生動描寫；感受文章對生存、生命的深刻思考；理解感悟式的寫法?！ 〗虒W步驟： 一、學生朗讀全文，積累詞語。 畏畏縮縮左顧右盼義無反顧憐憫主宰蹣跚戳破 (建議：要有側(cè)重點地掌握詞語的音、形、義) 二、整體把握文章(劃分層次，明確主要內(nèi)容)?！ ”疚膶哟问智逦煞譃閮刹糠?，如何劃分? 明確：15為第一層次69為第二層次 請概括層意。 明確：第一層(對一只發(fā)現(xiàn)餅干屑螞蟻的生動描寫)；第二層(由螞蟻而引發(fā)的個人感悟)?！ ∪⒎治鑫恼?，理解感悟式寫法?！ ?5自然段有四個自然段是描寫螞蟻的。請同學們專注朗讀5四個自然段，想想這是只怎樣的螞蟻? (朗讀后，學生交流)明確：膽小而又自足的螞蟻?！ ≌埻瑢W們標畫出表現(xiàn)螞蟻”膽小”和”自足”的相關(guān)語句，再讀讀。想想作者為什么能把螞蟻寫得如此傳神呢? (學生交流)明確：因為作者采用擬人化手法，生動刻畫了螞蟻的動作、
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