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正文內(nèi)容

送元二使安西優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)

2024-12-06 01:29 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 、情感升華(配樂)  就這樣,在王維的挽留,祝福和擔(dān)憂下,元二踏上了他出使安西的征途。正如王維所祝福和期盼的那樣,6年后,元二從安西凱旋而歸。一回到故鄉(xiāng),元二最想見的故人是誰?——王維,可他卻再也見不到了,因為王維已經(jīng)去世了。曾經(jīng)這樣送別自己的真摯好友既然去世了,元二會有怎樣的感受?。俊獋从^……此時,你覺得這還僅僅只是象征他們深厚友誼的送別詩嗎?這還是一首怎樣的詩?。。?——5人說)——生離死別……  對好友的思念讓元二再次來到了渭城,眼前楊柳依舊依依,春雨依舊綿綿,美酒依舊醇香,可他的好友王維卻再也不在了。(預(yù)設(shè):為什么你的眼眶紅了,這是一個多么細膩、多么會讀書的孩子?。。┊?dāng)他來到王維的墳前,回想起渭城送別的一幕幕,老淚縱橫,情不自禁地吟誦起這首詩。此時此刻,你就是元二,邊背邊吟誦吧! ?、倌瑢懭姟 ∵@樣一首感人至深,動人心弦的千古絕句,我們該把它寫下來。請試著默寫三、四句?! 、谶@節(jié)課我們走進了詩人的離別世界,見證到詩人與朋友的那份真摯友誼,感受到他替朋友擔(dān)憂、為朋友祝福的那顆真誠的心,確實是感同身受。課后我們可以去找找更多的送別詩,去感受、去品味古人的離別情懷?! ∠抡n!  《送元二使安西》:  《送元二使安西》是人教版小學(xué)語文課程標準實驗教科書四年級上冊第六單元第一篇課文《古詩兩首》中的第二首古詩。這首詩是盛唐著名詩人、畫家和音樂家王維所寫的一首膾炙人口的送別詩。王維的好友元二將遠赴西北邊疆,詩人特意從長安趕到渭城來為朋友送行,其深厚的情誼,不言而喻。這首詩表達出對友人的留戀、關(guān)切和祝福?! W(xué)習(xí)目標:  有感情的朗讀古詩,背誦古詩;  以質(zhì)疑、釋疑為學(xué)習(xí)故事的主要方法,來培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題,及借助注釋學(xué)習(xí)古詩的能力。  感悟詩歌內(nèi)容,想象詩歌描繪的情景,體會朋友之間的深厚情誼?! W(xué)習(xí)重、難點:  引導(dǎo)學(xué)生理解詩句的意思,想象詩歌所描繪的情景,體會作者的思想感情?! 〗虒W(xué)準備  教師制作多媒體課件?! W(xué)生了解作者相關(guān)資料并收集有關(guān)送別詩?! 〗虒W(xué)流程:  一、導(dǎo)入談話,揭示課題?! ↓R讀課題:  讀了課題,你知道了什么?能提出那些問題? ?。◣椭鷮W(xué)生理清送的是誰,誰在送,“使”的意思——結(jié)合注釋理解“使”的意思。)  解釋詩題:王維送自己的好友元二出使安西?! τ谕蹙S,你了解多少?  出示課件:王維:字摩詰,漢族,祖籍山西祁縣,唐朝詩人,畫家,外號“詩佛”。主要作品是山水詩,人們稱贊他的“詩中有畫,畫中有詩?!薄 《⒊踝x感知,朗誦詩歌?! 〕鍪竟旁姡鹤杂衫首x,讀準字音?! ≈该首x,正音,同時理解難字字義:  朝:早晨。  舍:客舍:客店;另外一個音shě,舍得。  更盡:再飲完?! 牛簼駶??! ↓R讀古詩?! ∨錁贩蹲x。(古琴:陽關(guān)三疊)  自由練讀,指名讀,分男女生讀,師生讀,齊讀(配樂)?! ≡嚤??! ∪⒏形蚬旁?,了解環(huán)境:  過渡:聽了同學(xué)們的誦讀,老師仿佛看到了一幅“送別圖”,請讀前兩句,說說你仿佛看到了一幅怎樣的畫面?  1)先想一想,同桌說,指名說?! ?)什么樣的一幅畫面?什么樣的“柳色”是“新”的?(穿插指導(dǎo)朗讀)  3)客舍旁邊還有別的事物,為什么單單只寫柳樹呢?  相關(guān)古詩鏈接,引出相關(guān)的送別詩,來體會其中的送別之意?! ?)出示古詩:  春夜洛城聞笛  唐李白  誰家玉笛暗飛聲,  散入春風(fēng)滿洛城?! 〈艘骨新?wù)哿?,  何人不起故園情?  2)解析“柳”與“留”諧音,感受其中隱含的挽留之意。(指導(dǎo)朗讀:把對友人的挽留之情融入其中。)  四、感受情感,體會意境:  過渡:作者是怎樣送別友人的呢?(讀后兩句)  引讀:  作者做了什么事?(勸酒)勸了一杯嗎?(很多杯)哪個字可以看出來?(更)  點撥:  “君”字的理解:古代對成年男子的尊稱,用在這里表現(xiàn)對友人的尊敬?! ⊥蹙S為什么要一而再,再而三的勸酒呢?(其一,從“酒”和“久”的諧音入手,體會作者的挽留之意,希望相處的再長久一些;其二從“故人”入手,來理解怎樣的朋友,體會知心、摯友、情深意重。)  補充:其實,作者如此為朋友勸酒,還在于他去的地方,(出示課件),了解“安西”,體會路途的艱辛?! ⊙a白:面對此情此景,王維再也忍不住了,他說“元二兄,”進行補充說話練習(xí)。  品味:“不舍”  多少離別,多少牽掛,都化作了一句話,引讀“勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)
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