秋秋找媽媽教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-06 01:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的毛不是黃色的。你也沒(méi)有長(zhǎng)著像我這樣的翅膀，胖嘟嘟的臉蛋和有條紋的腳！” “我的天?。 毙芴f(shuō)：“那會(huì)讓我看上去很好笑喔！” 秋秋也覺(jué)得那個(gè)樣子很好笑?！ 昂冒伞毙芴f(shuō)：“我的那些孩子在家等著我呢。我們一起去吃蘋果派，好嗎，秋秋？” 秋秋覺(jué)得蘋果派聽(tīng)上去好饞人啊，于是他們就出發(fā)了?！ ∷麄儎傋叩介T口，熊太太的孩子們都跑出來(lái)迎接她了。 師：小朋友，你們知道都有哪些小動(dòng)物跑出來(lái)迎接秋秋呢？（學(xué)生做猜想） 師：這是荷馬、這是小鱷和胖胖，我也是他們的媽媽呢！熊太太向秋秋解釋著?！ 煟寒?dāng)秋秋看到熊太太的這些孩子們，心里會(huì)想些什么呢？（生：他們跟熊太太長(zhǎng)得像嗎？那怎么會(huì)是熊太太的孩子呢？） 師：原來(lái)他們也和秋秋一樣，是個(gè)孤兒，是好心的熊太太收留了他們?！ √O果派甜甜的香味和孩子們快樂(lè)的笑聲洋溢在熊太太的家里。享受完美味的點(diǎn)心，熊太太給她所有的孩子一個(gè)大大的、暖暖的、緊緊的擁抱。這群小家伙被濃濃的愛(ài)包圍著，已經(jīng)陶醉了。小朋友，你們覺(jué)得現(xiàn)在的小球球還孤單嗎？還傷心嗎？她現(xiàn)在覺(jué)得怎么樣呢？回到第一張圖片：原來(lái)啊，秋秋是依偎在熊太太的身上了，找到了媽媽就找到了愛(ài)，依偎在這厚厚的，暖暖的背上，秋秋怎么會(huì)睡得不香甜呢！說(shuō)不定還在做著美夢(mèng)呢。（學(xué)生說(shuō)，師板書：幸福） 小朋友，故事講到這，你們想對(duì)熊太太說(shuō)些什么呢？（學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)） 升華主題：雖然熊太太的外表長(zhǎng)得不和秋秋一樣，但是她擁有一顆博大的愛(ài)心，她對(duì)待那些孤兒就像對(duì)待自己的孩子一樣。其實(shí)，在我們的生活中，還有很多人，他們雖然不是你們的媽媽，但是他們也像媽媽一樣愛(ài)著你，關(guān)心著你。你能談?wù)剢幔浚▽W(xué)生說(shuō)說(shuō)身邊的人是怎樣關(guān)心自己的。） 配樂(lè)朗讀《我有三個(gè)媽媽》 四、回到封面，拓展延伸 師：小朋友，你們喜歡這樣的圖畫故事書嗎？黃老師也非常喜歡，其實(shí)，還有許多像《秋秋找媽媽》這樣有趣、生動(dòng)的圖畫故事書，比如《愛(ài)心樹(shù)》、《最強(qiáng)大的勇士》、《豬先生去野餐》、《狼大叔的紅燜雞》等，小朋友可以讓你們的爸爸媽媽帶著你們?nèi)ベI，相信，你一定會(huì)從故事中懂得更多的道理，然后做一個(gè)最最優(yōu)秀的孩子。 《秋秋找媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo): 初步閱讀故事，理解故事內(nèi)容，樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)故事角色以及故事情節(jié)的認(rèn)識(shí)?！ 『?jiǎn)單講述故事中的對(duì)話，并學(xué)習(xí)用書中提供的線索進(jìn)行閱讀。 喜歡傾聽(tīng)故事，能體驗(yàn)小鳥(niǎo)的心情變化和熊太太
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