【文章內(nèi)容簡介】 理與動作來表現(xiàn)其有勇有謀，敢于斗爭、善于斗爭的精神。（如從“懼——投骨避狼”到“大窘——骨盡狼仍從”再到“恐——前后受其敵”，最后“悟——刀劈兩狼”表現(xiàn)了屠戶的心理變化過程。）　?。ǘ├牵褐饕獜男睦砼c神態(tài)、動作來表現(xiàn)狼的貪婪兇惡，狡詐陰險(xiǎn)，但又十分愚蠢。（如“狼不敢前，眈眈相向”將狼饞涎欲滴想吃人的綠眼睛刻畫出來；寫狼的“假寐”，運(yùn)用“犬坐于前”的生動比喻，并進(jìn)行了“目似瞑，意暇甚”的形象描繪，把狼的狡猾神態(tài)刻畫得活靈活現(xiàn)。）　　2．學(xué)生自由討論：　?。?）雙方的較量可謂斗智斗勇，看看人和狼的智慧分別表現(xiàn)在什么地方，說說理由?！　∪耍憾媒柚庠跅l件，變被動為主動以及化整為零，一一擊破的方式克敵制勝?！　±牵憾靡苑稚⒆⒁饬?、前后夾攻等方式戰(zhàn)勝對方?！　。?）從全文的表現(xiàn)傾向看，本文究竟是寫“人有狼所沒有的智慧、勇氣和力量，必能戰(zhàn)勝惡狼”，還是寫“狼無論怎樣狡詐、欺騙，在勇敢機(jī)智的人的面前終究會失敗”？　　明確：應(yīng)是后者。本文的中心線索是屠夫，但表現(xiàn)的主體卻是狼。根據(jù)：（1）標(biāo)題。以“狼”為題，體現(xiàn)出作者的著眼點(diǎn)。（2）行文。通過屠夫的種種情態(tài)變化來反映狼的貪婪、狡詐。每段描寫均落在狼上。（3）結(jié)尾。文章結(jié)尾的議論，是作者對所寫的故事的看法，是對狼的可悲下場的嘲諷,畫龍點(diǎn)睛，揭示了文章的主題。　　中心意思：本文表明狼無論怎樣貪婪、狡詐，在勇敢機(jī)智的人的面前終究是要失敗的?！　?．本文中“狼”顯然是個比喻，究竟比喻的是什么呢？　　從《聊齋志異》寫狐仙鬼怪從來都是諷喻社會的黑暗、腐朽勢力的，作者寫這部書主要是“批判現(xiàn)實(shí)、表達(dá)思想”這一主旨來看，狼顯然諷喻的是當(dāng)時社會像狼一樣的惡人、惡勢力。這點(diǎn)，學(xué)生可以自己去體會，不必深究。　　五、感悟　　1．讀了這個故事你有哪些啟發(fā)？　　明確：狼的本性是貪婪、兇殘和狡詐，絕對不能對狼有半點(diǎn)憐憫之心。同樣，我們對待象狼一樣的惡人要敢于斗爭、善于斗爭，要善于做一個機(jī)智勇敢的人?！　　独恰方虒W(xué)設(shè)計(jì)8教學(xué)目的：　　1知識與技能：認(rèn)識１個字，學(xué)會３個字?！　?過程與方法：有感情地朗讀課文，在把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上理解作者的寫作意圖?！　?情感態(tài)度與價值觀：通過深入閱讀，體會不同人士對于故事的不同評價。　　教學(xué)重難點(diǎn)：　　有感情地朗讀課文，在把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上理解作者的寫作意圖?！　〗虒W(xué)時數(shù)：二課時　　教學(xué)方法：自讀感悟，相機(jī)引導(dǎo)　　教學(xué)過程：　　第一課時　　一、讀課文，了解文章大意　　，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)新課，請大家齊讀課題?！　?，你有什么問題要問嗎？　?。ā坝嗟亍笔鞘裁匆馑?？“留余地”指什么？不留余地的狼會有怎樣的結(jié)局？這個故事講的是什么事？）　　，其他同學(xué)一邊聽一邊來思考剛才的這些問題?！　??！　。俊　。ū疚淖髡哂迷⒀缘氖址▽懥艘恢焕撬奶彀l(fā)生的故事——追捕羊、兔、松鼠的失敗與被老虎追捕的經(jīng)歷，因?yàn)槔堑牟涣粲嗟?，?dǎo)致自己被送入虎口。）　　二、結(jié)合課前預(yù)習(xí)，匯報(bào)自學(xué)成果　　同學(xué)們之前已經(jīng)預(yù)習(xí)過這篇文章，有哪些需要提醒同學(xué)們注意的內(nèi)容請大家充分交流。　　關(guān)注字音、字形、詞語等基礎(chǔ)知識部分：　?。禾痈Z(cu224。n)上躥(cuān)下跳堵塞(s232。)謬(mi249。)誤　?。嚎撸ㄑ?屈）窿（穴+?。　『猓ㄆ胶猓┖悖ㄓ篮悖　。骸　∮嗟兀褐秆哉Z或行動中留下的可回旋的地步?！　}皇逃竄：匆忙而慌張地逃跑流竄?！　」〈钩桑嚎煲晒Φ臅r候遭到失敗。　　萬無一失：絕對不會出差錯?！　∩宪f下跳：到處躥蹦。　　水泄不通：形容十分擁擠或包圍得非常嚴(yán)密，好像連水都不能泄出?！　「F追不舍：勇敢地追趕不放松?！　≈囌`：錯誤，差錯?！　∽允称涔褐缸隽藟氖拢Y(jié)果害了自己；自作自受?！　∪⒆约豪首x課文，做到文通字順　　四、理清文章脈絡(luò)　　課文我們已經(jīng)讀熟了，你能結(jié)合書后習(xí)題把文章分成兩個部分嗎？　　第一部分（1——5）講述狼的故事?！　〉诙糠郑?——12）講不同人士對故事的不同評價?！　〉诙n時　　一、再讀課文，回顧內(nèi)容　　請兩名同學(xué)分別來讀文章的兩個部分，其他同學(xué)回憶并概括每個部分的主要內(nèi)容?！　《⒕x文章，體會語句　　，最后被老虎吃掉的呢？請同學(xué)們默讀課文的第一部分，然后嘗試著用自己的話講講發(fā)生在這只狼身上的故事?！　。▽W(xué)生嘗試復(fù)述故事。）　　，它是怎樣的心情？它想到了什么，是怎樣做的呢？　?。ɡ钱?dāng)時非常高興，它想，守住山洞就可以捕獲各種獵物。于是，它堵上山洞的另一端，等著動物來送死。）　　能有感情地讀一讀這兩句話嗎？　?。慨?dāng)羊、兔子、松鼠來到這里時，發(fā)生了什么情況？狼的心情還那么高興嗎？它又做了些什么呢？　?。ńY(jié)合第4自然段的內(nèi)容回答，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。）　　，狼此時非常得意，你仿佛聽到狼在說——　　（哈哈，這下看誰能跑得出我的手掌心！　　嘿嘿，我這回可放心了，就在這里等著小動物自投羅網(wǎng)嘍！　　……）　??？結(jié)果到底怎樣呢?　?。ɡ菦]有捉到小動物，卻等來了老虎，被老虎吃掉了。)　??？當(dāng)它被老虎捉到的時候會怎樣想、怎樣說呢？　?。ㄟ@只狼把山洞里所有的窟窿都堵上了，整個山洞水泄不通，沒有出口，它才會被老虎捉住吃掉了。當(dāng)它被老虎捉住的時候，它一定非常懊悔，它可能會說：“都怪自己啊，如果我當(dāng)時給自己留點(diǎn)余地多好?。　保　?？還有什么疑問嗎？可以交流一下?！　?，你想對它說什么呢？　　，你想到了什么？　　，不同的人士有不同的評價，我們一起來讀一讀吧。　?。繛槭裁床煌娜藭胁煌目捶?？　?。ㄍ粋€寓言故事，不同的人對它的評價是不同的。關(guān)于各界人士對于這個故事的評價，學(xué)生在學(xué)習(xí)時理解起來可能會有一定的難度。學(xué)生要先弄清楚各界人士分別是什么樣的人，然后再結(jié)合不同人士的職業(yè)特點(diǎn)來理解他們說的話。）　　三、回顧生活細(xì)節(jié)，感悟板塊主題　　，在我們的生活中是不是也有這樣的情況：面對同一個事物、同一個問題等，人們總是會有不同的思考和看法呢？說說吧?！　　煌乃伎??！　∷?、作業(yè)　　不同人眼中的盤子是不一樣的，請你和家人從課后習(xí)題給出的后三個角色中選擇一個自己喜歡的角色，分別說一句話并寫下來。　　《狼》教學(xué)設(shè)計(jì)9教學(xué)要求　　引導(dǎo)學(xué)生通過對課文的理解，懂得像狼一樣的壞人，他們的本性是不會改變的，要善于識破壞人的花言巧語，不受其蒙騙?！　W(xué)會本課生字詞?！　≈笇?dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。　　教學(xué)重點(diǎn)　　分析狼的表現(xiàn)的變化，認(rèn)識狼狡猾、兇惡的本性。　　理解老山羊幾次說話的意思，弄清老山羊是怎樣逐步識破狼的本來面目的?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)　　分析狼的表現(xiàn)的變化，認(rèn)識狼狡猾、兇惡的本性。　　理解老山羊幾次說話的意思，弄清老山羊是怎樣逐步識破狼的本來面目的?！　〗虒W(xué)時間兩課時　　課前準(zhǔn)備課文錄音帶、課文掛圖、分角色朗讀的頭飾。　　教學(xué)過程　　第一課時　　教學(xué)要求　　指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的生字新詞?！　〕醪介喿x課文，了解課文內(nèi)容?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)學(xué)會生字新詞，初步了解課文內(nèi)容?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解詞語的意思。　　教學(xué)過程　　一、引入新課　　狼是怎樣的動物？請你談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。　　今天我們來學(xué)習(xí)嚴(yán)文井爺爺?shù)脑⒀怨适?。（板書課題）讀了課題，你想知道什么？　　二、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文?！　W(xué)生自讀課文　　要求：讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順、讀流利；畫出不理解的句子和詞語；想一想課文講了一個怎樣的故事，你都讀懂了什么？　　檢查學(xué)生生字新詞的自學(xué)情況?！　∽x一讀，讀準(zhǔn)字音，記住字形。匯報(bào)不理解的詞語，討論解決?！　z查課文的朗讀情況　　指名分小節(jié)朗讀，要求：讀準(zhǔn)字音，特別是新學(xué)的生字和多音字的音。　　理清文章的脈絡(luò)　　邊讀邊想，課文寫了狼和山羊的哪幾次對話？并動筆畫出具體的段落?！　∪嘟涣鞣答??！　〗M內(nèi)討論，發(fā)表見解　　你覺得這篇課文中寫的狼是一只怎樣的狼？你又覺得這里的羊是一只怎樣的羊？　　三、學(xué)習(xí)小結(jié)　　通過初步閱讀課文，同學(xué)們對這個故事中寫的狼是一只怎樣的狼，羊是一只怎樣的羊，有了一個初步的認(rèn)識。你們是怎樣看出來的？你們的看法對嗎？我們下節(jié)課再深入地學(xué)習(xí)，加深對狼和羊的認(rèn)識?！　〉诙n時　　教學(xué)要求　　引導(dǎo)學(xué)生通過對課文的理解，懂得像狼一樣的壞人，他們的本性是不會改變的，要善于識破壞人的花言巧語，不受其蒙騙?！　≈笇?dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。　　教學(xué)重點(diǎn)　　分析狼的表現(xiàn)的變化，認(rèn)識狼狡猾、兇惡的本性?！　±斫饫仙窖驇状握f話的意思，弄清老山羊是怎樣逐步識破狼的本來面目的?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)　　分析狼的表現(xiàn)的變化，認(rèn)識狼狡猾、兇惡的本性?！　±斫饫仙窖驇状握f話的意思，弄清老山羊是怎樣逐步識破狼的本來面目的。　　教學(xué)過程　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入　　這節(jié)課文我們繼續(xù)學(xué)習(xí)14課文《會搖尾巴的狼》。請大家打開書回顧一下：課文講了一個怎樣的故事？這個故事借助狼和第、老山羊的幾次對話來寫的?！　《?、深入討論，分析形象　　（一）理解第一次對話內(nèi)容。　　比較句子，說說有什么不同　　狼掉進(jìn)陷阱里，爬不上來。　　狼掉進(jìn)陷阱里，怎么爬也爬不上來?！　〉诙€句子加上“怎么爬也”，表示爬了好多次都不成，沒有辦法爬上來?！　〗Y(jié)合上下文，讀下面的句子，回答括號里的問題。　　老山羊從這里路過，狼連忙招呼說：“好朋友！為了我們的友情，幫幫忙吧！”（狼為什么連忙打招呼？狼是老山羊的好朋友嗎？它為什么這樣說？）　　老山羊聽了狼的話，怎么想的？怎么說的？（不知怎么回事，問。）　?。ㄈ┨釂枺豪菐状握f自己是狗，都是在什么情況下說的？（狼三次說到自己是狗。）指名朗讀有關(guān)句子?！　∥沂怯种艺\又馴良的狗啊！　　我是狼狗，所以有點(diǎn)像狼。我的性情溫和，跟羊特別親?！　∥业牡拇_確是狗。不信，你看我還會搖尾巴?！　》謩e說說狼每次都是在什么情況下說的。　　第一次，狼見老山羊很厚道，聽到招呼就停下來，便趁他不了解情況時說自己是“又忠誠又馴良的狗”?！　√釂枺哼@一次狼共說了幾句話？為什么這么說？　　這次共說4句話，狼裝出一副又老實(shí)又可憐的模樣?！　〉谝痪洌合扔靡粋€反問句，說明他和羊早就認(rèn)識，顯得彼此很親熱?！　〉诙洌涸儆靡粋€感嘆句，表明自己是狗，是羊的好朋友。　　忠誠為主人盡心盡力。馴良——和順、善良，聽從主人使喚。　　第三句：用救小雞的慌言標(biāo)榜自己的勇敢、善良，以騙取老山羊的同情?！　『敛华q豫——猶豫，拿不定主意。毫，一點(diǎn)兒。毫不猶豫是一點(diǎn)也不遲疑的意思。課文里狼說自己在救雞時絲毫沒有遲疑，主意一下子就拿定了?！　〉谒木洌簯┣罄仙窖?qū)λl(fā)發(fā)善心。　　善良——心地好，純潔正直?！　√釂枺和ㄟ^這幾句話，你看出了什么？先指名朗讀，后回答?！　】梢钥闯隼堑膫紊坪徒苹?。　　提問：老山羊聽后，為什么說：“你不像狗倒很像狼！”　　老山羊看到了狼眼的兇光?！　≡趺粗赖?？　　老山羊說之前“看了狼幾眼?！薄　±仙窖蛘f后，狼連忙半閉上眼睛?！　〉诙?，狼聽老山羊說自己“很像狼”，忙“半閉著眼睛”以掩飾狼眼的兇光。還用“狼狗”來辯解，接著又是討好，又是發(fā)誓?！　≌n文中用“……”表示什么？表示狼還想說下去，只是被老山羊打斷了?！　±仙窖?yàn)槭裁创驍嗬堑脑挘俊　±仙窖蚩闯隼堑慕苹?，不像狗那樣老老?shí)實(shí)。指出狼是在用“花言巧語”騙人?！　〉谌?，是狼見老山羊識破了他的花言巧語，想用搖尾巴來證實(shí)自己的的確確是狗?！　〉牡拇_確——完全確實(shí)，課文中是指狼用來說自己是真正的狗，沒有一點(diǎn)假?！　。〞粫u尾巴是狼和狗的一個顯著區(qū)別，狗的尾巴比較靈活，柔軟，可以上豎或下垂，搖起來很輕松；而狼的尾巴較硬，很難搖動。）　　從課文中怎么看出是狼的尾巴？（使勁“撲撲撲”逼真地表現(xiàn)出狼尾巴的特點(diǎn)和狼著急的心態(tài)，說明是偽裝的。）　　老山羊看到了這條硬尾巴，心里完全明白了。（老山羊明白了什么？）　　“你再會搖尾巴，也是兇惡的狼”老山羊完全識破了狼的真面目，口口聲聲稱自己是狗，實(shí)際是只狡猾的狼。他前面說的全是假話，只想哄騙別人搭救它出陷阱罷了。　　比較句子：你會搖尾巴，也還是兇惡的狼?！　∧阍贂u尾巴，也還是兇惡的狼?！　　霸佟北硎静徽撛趺磿u，結(jié)果都是一樣的?！　　澳愀杀M了壞事，誰也不會來救你的。”狼是做盡壞事的家伙。我不會救你，別人也不會救你?！　。ㄋ模┨釂枺豪堑恼婷婺勘蛔R破后他怎樣了？老山羊又是怎樣做的？　　指名朗讀最后一次對話?！　　袄墙K于露出了兇相”，“終于”一詞說明了什么？　　說明狼的兇相是固有的，只是先前把兇相隱而未露，偽裝被識破后，露出了本來的兇相?！　　袄仙窖蜉p蔑地看了狼一眼?！薄拜p蔑”是什么意思？　　輕蔑——輕視，瞧不起?！　　澳悴粫疃嗑茫C人會來收拾你的?！薄笆帐啊笔鞘裁匆馑?？　　收拾——懲罰的意思。本課指獵人把狼殺掉?！　。ㄎ澹┙Y(jié)合板書小結(jié)故事內(nèi)容　　狼——偽裝羊——懷疑　　狼——暴露羊——認(rèn)清　　三、默讀思考：老山羊是怎樣逐步認(rèn)識狼的本來面目的？　　老山羊聽見有誰打招呼，不知怎么回事，便上前詢問?！　±仙窖蚩匆娎茄b出可憐的樣子，又聽狼說自己是馴良的狗，但狼眼露出兇相，產(chǎn)生了懷疑?！　±仙窖驈睦堑霓q解中，聽出狼在用花言巧語欺騙。　　老山羊從狼的硬尾巴上肯定他是狼，并指出它干盡了壞事?！　±仙窖蛎镆暲堑膬聪?，料定狼不會有好下場的?！　≡儐枴獞岩伞牫觥靼住镆暋　±仙窖驈睦堑幕ㄑ郧烧Z和硬尾巴上認(rèn)出它是一只兇惡的狼，