【文章內容簡介】 　　《美麗花園》教案8設計背景：　　每當孩子們散步經(jīng)過花圃時，看見各種花兒爭奇斗艷，他們都情不自禁地叫道：“老師，紅顏色的花，黃顏色的花，真多??！”“1朵、2朵、3朵……”　　小班幼兒對數(shù)學活動的興趣還不濃，因此我抓住幼兒的這一興趣點，用活潑生動的情景教學法，讓幼兒在有趣、形象的“游萬花園”的情景中學習按顏色分類、配對，激發(fā)幼兒對數(shù)學的學習興趣?！　〗虒W目標：　　發(fā)展幼兒對花朵色彩、數(shù)量的感知?！　∮變耗車L試簡單的分類。　　體驗快樂的情緒。　　引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣?！　√岣邤?shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。　　教學準備：　　紅、黃、綠紙花若干；紅、黃、綠圓點即時貼若干；平衡木、做小河的彩布條；音樂磁帶《郊游》；紙杯制成花狀，花心分別為紅、黃、綠?！　〗虒W過程：　　一、創(chuàng)設情境師：今天我們要去萬花園玩玩。瞧，我們必須先過小橋，再跨過小河，才能進入萬花園。讓我們一起出發(fā)吧！幼兒隨著《郊游》的音樂出發(fā)去萬花園?！　。ㄟ@個環(huán)節(jié)增強了活動的情景性，激發(fā)了幼兒的活動興趣。）　　二、撿花　　走進“萬花園”　　師：地上這么多漂亮的花朵，我們快來撿花朵吧！　　幼兒分散撿花朵，老師參與幼兒活動?！　。利惖幕ǘ浼ぐl(fā)了孩子們的興趣，活動氣氛很活躍。）　　感知1和許多師：瞧，我也撿了幾朵花。你們來幫我數(shù)一數(shù)吧！　　幼兒數(shù)不清，能力強的幼兒就說：“老師撿了許多花?！弊層變罕容^1和許多?！　≌堄變喊鸦ǘ滟N在自己的衣服上（讓幼兒貼花朵，一是練習發(fā)展幼兒的小肌肉群，二是為在下面活動中幼兒能更清楚地看到自己和別人花朵的數(shù)量奠定基礎。）　　師：瞧，你們都變成花寶寶啦！　　老師提問幼兒：你開了幾朵花？有哪些顏色的花？　?。柟逃變簩?shù)量和顏色的認識。如果有超過4個以上的，可以讓幼兒用“許多”來表示。）　　三、送花兒回家　　師：現(xiàn)在花朵該回家啦，我們把她們送回去吧！看，那里有什么顏色的籃子？紅花應該送到什么顏色的籃子里？綠花應該送到什么顏色的籃子里……　　幼兒把花朵送到相應顏色的籃子里。如果老師發(fā)現(xiàn)有送錯的花朵，請幼兒自己糾正?！　。ㄓ變旱谝淮螄L試按顏色分類。個別幼兒有分錯的現(xiàn)象，老師加以引導。）　　四、找朋友　　引導幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。　　師：瞧，那里還有些白色的紙杯花，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，請小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應的花瓣。　　引導幼兒可以用紅、黃、綠圓點做花瓣，并強調一片花瓣貼一個圓點。　　幼兒每人拿一只紙杯花，找相應的圓點來裝飾。　?。ㄗ層變河谜迟N的方法，滲透一一對應的概念，這是活動的重點部分，并讓幼兒第二次進行顏色配對）　　五、回家，活動結束　　師：今天我們來到萬花園，做了好多事情，你們真能干！現(xiàn)在讓我們帶著小花回家吧！　　播放音樂《郊游》，原路返回?！　。ńY束部分自然、輕松，有情景性，幼兒玩得開心。）　　教學反思：　　在今天的活動中孩子們很是感興趣，他們能積極地投入到活動中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會動腦筋，他們先將一張紙畫好圓形，再將幾張紙疊在一起剪出好幾個圓形，可是有些孩子們在剪出細細的花瓣時出現(xiàn)困難，不能剪得細細的，而且出現(xiàn)粗細不一樣，容易剪斷。在制作大樹的時候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹上當樹葉，但也有個別孩子折得太大了，顯得不怎么協(xié)調。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理，還需進一步的引導?！　　睹利惢▓@》教案9活動目標　　１、讓幼兒體驗共同游戲的樂趣，感受成功的喜悅。　　２、引導幼兒能圍繞主題，運用多種材料，提高幼兒圍合拼搭、拼擺、延長的技能?！　。?、鼓勵幼兒嘗試與同伴分工合作，并能在游戲中友好相處?！　。?、通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調性和靈活性?！　。?、增強思維的靈活性?！　≈攸c難點　　幼兒能運用多種材料，進行圍合、拼搭、拼擺、延長的技能?！　』顒訙蕚洹　∮镁G色塑膠墊布置場景；公園、圍墻柵欄、小路的圖片；各種結構材料、若干輔助材料（牙膏盒、一次性筷子、果凍盒）　　活動過程　　一、談話導入，引起幼兒的興趣。　　今天老師帶小朋友參觀了公園，公園里都有什？　　老師分別出示公園、小柵欄、小路的圖片讓幼兒欣賞，加深幼兒的記憶。　　二、示范講解。　　如果小朋友是小小建筑師，你會建一個什么樣的公園呢？你會為公園里添上哪些東西呢？　　介紹此次建構的材料?！　√岢鼋嬘螒虻囊??！　∪?、幼兒建構，教師指導?！　∮變鹤杂煞纸M，選擇自己喜歡的材料進行建構。　　老師指導幼兒選擇和使用不同類型的建構材料進行建構。　　讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。　　四、欣賞與評價　　請幼兒一起欣賞建造好的公園，并說說為自己建造的公園里添了哪些東西。　　教學反思　　幼兒在活動中首先能對活動的內容感興趣，能積極大膽地進行建構，活動中大部分幼兒能用一些輔助的材料建造小路、設置小柵欄、拼插各中大型玩具及設施，想象力豐富，布局較合理。個別幼兒需要老師的指導與幫助，活動中老師應在引導幼兒建構的同時，提醒啟發(fā)幼兒更多的創(chuàng)造力，在肯定個別幼兒的獨特成果時，要鼓勵幼兒互相合作取得更大的收獲，以激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極性?！　　睹利惢▓@》教案10設計思路：　　春天是萬物復蘇的季節(jié)。大自然的奇異變化為孩子們提供了豐富的認識對象。隨著天氣漸漸的暖和，孩子們在戶外的時間多起來了，看到了幼兒園的花兒都開了、小草長高了、柳樹長綠了…….同伴間都表現(xiàn)出好奇、喜悅的心情。于是小朋友收集了許多關于春天的資料，而在春游時教師也有意讓家長帶著孩子去尋找了春天，并在平日的區(qū)域活動中，運用彩紙、皺紙、面泥等材料，對春天的各種的花卉及動植物進行了個別的嘗試。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒特別對彩泥很感興趣，他們在壓壓、印印中進行著自由的表達表現(xiàn)。為此，根據(jù)幼兒的以有的經(jīng)驗和興趣及指南中提出的目標“親近自然”，在了解春天的季節(jié)特征經(jīng)驗基礎上，進一步激發(fā)幼兒對周圍事物與大自然的變化，提高幼兒小肌肉協(xié)調和審美情趣，于是我們就設計了“美麗的小花園”這一活動。　　在本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個自主、溫馨、開放的環(huán)境。在活動中鼓勵幼兒通過不同的方式，感受春天的美麗景色。不僅促進了幼兒自信、大膽的個性品質的形成，也使幼兒極大地體驗到了成功的快樂?！　』顒幽繕耍骸　≡趬簤?、印印、玩玩中，感知春天美麗的景色。　　體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，激發(fā)喜愛春天的情感?！　』顒訙蕚洌骸　「鞣N蔬菜、顏料?！　±L畫