貓課堂教學(xué)課件(編輯修改稿)
2024-12-06 01:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 為什么這三個(gè)詞語能表現(xiàn)出大貓性格實(shí)在有些古怪呢? 你能用“雖然……但是……”這個(gè)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞或“不但……而且……”這個(gè)遞進(jìn)的關(guān)聯(lián)詞把這三個(gè)或其中兩個(gè)詞語連起來說說大貓的古怪嗎? 大貓雖然很貪玩，但是有時(shí)也很老實(shí)，而且也很盡職。 大貓雖然老實(shí)，而且盡職，但是有時(shí)候也很貪玩?！ 〈筘埐坏蠈?shí)，而且盡職，但是又很貪玩?！ ∧隳馨选按筘埖男愿駥?shí)在有些古怪”這句話加在這些句子開頭或結(jié)尾嗎? 同學(xué)們真聰明，你看，我們祖國的語言文字是多么豐富啊!同一種意思我們能用這么多不同的句子來說，大家剛才的句子都說出了大貓的變化無常，令人捉摸不定的古怪性格。這下你理解古怪的意思了吧?——解釋“古怪”。好，這個(gè)詞語解決了，(擦去問號(hào)) 課文第二、三兩節(jié)也寫出了大貓性格古怪，請你速讀課文，找出表示古怪的重點(diǎn)詞語： 交流：溫柔可親、一聲不出、什么都怕、那么勇猛。 練習(xí)：用“雖然……但是……”的句式練說，體會(huì)大貓的古怪。 (二) 請同學(xué)們按找出重點(diǎn)詞的方法學(xué)習(xí)第二段，找出寫小貓?zhí)詺獾闹攸c(diǎn)詞語——默讀、找?！ 〗涣鳎簺]完沒了。 你能不能在其他寫小貓?zhí)詺獾木渥又幸布由稀皼]完沒了”來說說?！ ∫煌嫫饋?，它們不知要摔多少跟頭……再跑再跌(沒完沒了)地玩。 它們的頭撞在門上?！豢?，還是沒完沒了地玩?！ ∷鼈儧]完沒了地玩，所過之處枝折花落?！ ∧憧?，這真是一群淘氣調(diào)皮的小貓啊!對(duì)“淘氣”這個(gè)問題你們也自己解決了，可以擦去問號(hào)了?！ 〉诙虝r(shí) 一、復(fù)習(xí)引入，明確目標(biāo) 上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們讀懂了課文主要寫大貓的古怪和小貓的淘氣。作者寫大貓古怪、小貓?zhí)詺馐怯憛捤鼈儐?——為什么? 理解“滿月的小貓更可愛”：大貓可愛，小貓更可愛。(板書：) 明目標(biāo) 所以這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：、讀懂課文是怎樣寫貓可愛的?、體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛之情?！ 《Ⅲw會(huì)大貓之可愛。 下面我們要自己來分析理解大貓可愛在哪里，而不是由老師來講問。請同學(xué)們帶著這些要求自由朗讀第一段?！ 』脽舫鍪荆骸⑻簦耗阕钕矚g、感受最深、最能體現(xiàn)作者喜愛之情的一個(gè)句子，劃下來。、找這句話中的重點(diǎn)詞。、想：這些重點(diǎn)詞的特別含義。、讀：體會(huì)作者的喜愛之情。 范例教學(xué)：為了幫助大家討論好，老師先和大家來學(xué)習(xí)一句話：(幻燈出示：“說它老實(shí)吧，它有時(shí)候的確很乖。”)老師對(duì)這一句是這樣理解的： A、我們已完成了第一步挑出句子?！ 、下面我們完成第二步，找出句子中的重點(diǎn)詞。(的確，乖)。 C、第三步，想這些重點(diǎn)詞的特別含義：乖是什么意思?(聯(lián)系上下文：老實(shí)、聽話。)我們什么時(shí)候用“乖”?(老舍把貓寫成了小孩子，對(duì)貓多親昵啊!)那再加上“的確”呢?(更加深了對(duì)貓的喜愛之情。)所以第三步“乖”和“的確”重點(diǎn)詞的特別含義是什么?(生連起來說一遍。) D、初步體會(huì)：這一句雖然不長，用詞不多，但深刻地寫出了大貓的可愛，強(qiáng)烈地表現(xiàn)出作者的喜愛之情?——指導(dǎo)朗讀這句話?！ ≌l能把剛才我們四步學(xué)習(xí)過程具體地說一遍?！ ≌埻瑢W(xué)們拿出練習(xí)紙，按剛才的過程，完成筆頭練習(xí)：幻燈出示練習(xí)：(見后面練習(xí)紙練習(xí)二) 自主學(xué)習(xí)： 如同學(xué)們按這種方法讀課文，選自己最愛讀的一句話，細(xì)細(xì)體會(huì)、學(xué)習(xí)課文?！ ?準(zhǔn)備好)。誰能最早主動(dòng)的站起來，說說自己的學(xué)習(xí)情況) 交流： 例：、它閉息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可?！ ≈攸c(diǎn)詞：閉息凝視：寫了大貓捉老鼠的專心負(fù)責(zé)、全神貫注，一定要把老鼠等出來的樣子，作者對(duì)大貓盡職精神的贊揚(yáng)?！ 坝蒙碜硬淠愕耐龋巡弊由斐鰜硪蠼o你抓癢?！薄 ≈攸c(diǎn)詞：蹭：摩擦(你在什么時(shí)候誰那兒也蹭幾下?) 用蹭表現(xiàn)了貓對(duì)作者的親近，作者對(duì)貓的喜愛，在作者眼里貓像一個(gè)撒嬌的小孩。 跳下桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。 重點(diǎn)詞：小梅花?！ “迅寮埳吓K乎乎的腳印比作美麗的小梅花，足見作者對(duì)貓的寵愛喜歡。 (生交流一處，朗讀體會(huì)一處)——課文寫貓可愛的地方很多，可以說課文每一句都寫出了貓的可愛，每一處都流露出作者的喜愛之情，請同學(xué)們一齊讀課文，讀出你的這種感受來。齊讀第一段?！ ∪?、體會(huì)小貓之更可愛?！ 〈筘堃咽侨绱丝蓯郏∝埜强蓯?，請同學(xué)們按同樣的方法學(xué)習(xí)第二段，邊讀邊想：課文哪些寫出了小貓更可愛，作者更喜歡? 交流： 是啊，滿月的小貓是多么的淘氣調(diào)皮、生氣勃勃、天真可愛，所以更可愛，令人更喜歡。請同學(xué)們拿起課本自由讀第二段，讀出你更喜歡小貓的感受來——齊?！ ⊥瑢W(xué)們，我們用自己的努力，讀懂了大貓古怪得可愛，小貓是淘氣得更可愛。在老舍爺爺筆下，貓是多么活潑可愛啊!祖國的語言文字是多么優(yōu)美迷人啊!同學(xué)們，我們想不想也拿起來寫一寫?——請同學(xué)們拿出練習(xí)紙，完成第三題：寫一段描寫小動(dòng)物的話?！ 〗涣鳌！ ∷模赫n文總結(jié)： 這兩節(jié)課，我們不是依靠老師的分析講解，而是通過我們自己的探討、練習(xí)，讀懂了這篇課文，提高了學(xué)習(xí)能力，而且深深地被老舍爺爺那精美的語言民陶醉。老舍爺爺對(duì)生活是多么熱愛啊，即使是身邊最普通的小動(dòng)物——貓，也是如此喜愛?！ 敦垺方虒W(xué)課件4 使學(xué)生了解課文各部分
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