淚珠與珍珠說課稿(編輯修改稿)
2024-12-06 01:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 年電視臺(tái)熱播的電視連續(xù)劇《橘子紅了》——琦君的作品導(dǎo)入?！ ∪绱嗽O(shè)計(jì)導(dǎo)語妙處有二：一、開門見山；二，新穎獨(dú)特，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀興趣。作者介紹中突出她的“飽經(jīng)憂患”是為課文張本。突出她的文學(xué)史地位是為了激發(fā)同學(xué)們課外閱讀琦君作品的興趣。這一過程預(yù)計(jì)2分鐘?！ ÷犠x歸納、設(shè)計(jì)問題 這是本課的關(guān)鍵部分，我設(shè)計(jì)了三個(gè)問題：琦君寫了哪些眼淚？這種種眼淚可不可以顛倒順序來寫？為什么？每一滴淚珠深處都有一顆心，分別加以概括。假如用一個(gè)字來概括這么多顆心，你覺得最恰當(dāng)?shù)氖鞘裁?？討論：假如把這些眼淚比做珍珠，那么貫穿起這些大大小小珍珠的線，也就是主旨句是什么？你是如何理解這一句的，說說看?！ ≡O(shè)計(jì)第一個(gè)問題的目的是為了引導(dǎo)學(xué)生理清思路，即散文的“形”。設(shè)計(jì)第二個(gè)問題的目的是為了引導(dǎo)學(xué)生把握情感，即散文的“神”，設(shè)計(jì)第三個(gè)問題的目的是為了引導(dǎo)學(xué)生走入作者逐步深化的情感世界。中學(xué)語文在線－免費(fèi)資源站： 課堂設(shè)計(jì)問題，預(yù)設(shè)和生成并重，當(dāng)然生成更重要。所以當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí)，老師的調(diào)控就顯得更為重要了?；卮鸬谝弧⒍€(gè)問題應(yīng)該不難?；卮鸬谌齻€(gè)問題，就要引
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