珍珠泉小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2024-12-06 01:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 地歸納出課文的主要內(nèi)容，因此我會(huì)多叫幾個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，讓大家在比較與討論中明確課文主要講了珍珠泉周圍的景物和泉水涌動(dòng)的景觀。概括課文的主要內(nèi)容，也是三年級(jí)學(xué)生所必須養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣之一。 再讀課文，理清課文的敘述順序 快速默讀課文，思考并交流： 課文共有()個(gè)自然段，第()自然段交代了珍珠泉的位置，第()自然段描寫(xiě)了泉水四周的景物和泉水的特點(diǎn)，第()自然段寫(xiě)潭底冒出的泡泡，第()自然段直接表達(dá)了“我”對(duì)家鄉(xiāng)珍珠泉的喜愛(ài)、贊美之情。 以上內(nèi)容由課件出示，待學(xué)生獨(dú)立默讀后討論完成。 三讀課文，切入主替 請(qǐng)同學(xué)們捧起書(shū)，輕輕地讀課文，你覺(jué)得作者筆下的珍珠泉給了你什么樣的感覺(jué)?它由哪些特點(diǎn)呢?請(qǐng)你根據(jù)自己的感受，給課題《珍珠泉》加一個(gè)修飾詞——(的)珍珠泉。 在充分讀書(shū)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生把想到的詞語(yǔ)寫(xiě)到黑板上。預(yù)計(jì)學(xué)生會(huì)想到： 美麗的珍珠泉 彩色的珍珠泉 又清又綠的珍珠泉 調(diào)皮的珍珠泉…… 當(dāng)一個(gè)詞語(yǔ)被寫(xiě)到黑板上之后，都要引導(dǎo)大家快速瀏覽課文，找出相應(yīng)的段落，再聽(tīng)這位同學(xué)讀一讀，感受珍珠泉的特點(diǎn)，并相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。 【朗讀永遠(yuǎn)是語(yǔ)文課上的主旋律。但枯燥的朗讀訓(xùn)練不但毫無(wú)效果可言，還會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理。在本環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了3個(gè)階梯式的朗讀訓(xùn)練——讀出主要內(nèi)容，讀出敘述順序，讀出珍珠泉的特點(diǎn)，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生每一次親近文本都有所收獲。而范讀，默讀，輕聲讀，指名讀，不同形式的讀書(shū)，恰恰符合三年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，讓學(xué)生輕輕松松地穿梭于文本之間。同時(shí)，這3次讀書(shū)，也是教給學(xué)生一種初讀課文，整體把握教材的方法，這在他們今后的課外閱讀中是非常實(shí)用的。】 第三板塊——品讀珍珠泉，感受美，感悟情 品讀第2自然段，感受又清又綠的珍珠泉(出示第2自然段) (1)用……標(biāo)出表示顏色的詞語(yǔ)，用——
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