旋轉(zhuǎn)優(yōu)秀教學(xué)課件(編輯修改稿)
2024-12-06 01:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 A’就是OA繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90176。后的圖形?！ 煟菏沁@樣畫的嗎?(點(diǎn)擊課件演示畫圖過程)要畫線段旋轉(zhuǎn)后的圖形，我們首先要確定旋轉(zhuǎn)的方向和角度，還要注意旋轉(zhuǎn)后的長(zhǎng)度是不變的。 試一試 師：如果線段OA繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90176。，你能把它畫出來(lái)嗎?學(xué)生在方格紙上畫，教師巡視指導(dǎo)。 師：同學(xué)們都畫對(duì)了。(點(diǎn)擊課件演示畫圖過程)誰(shuí)來(lái)說說OA繞點(diǎn)O順時(shí)針和逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90176。后的 《數(shù)學(xué)》 圖形有什么異同? 生1：OA′和OA〞這兩條線段的位置是不一樣的。師：能說說為什么嗎? 生1：雖然這兩條線段都是由同一條線段旋轉(zhuǎn)后畫出來(lái)的，但是它們旋轉(zhuǎn)的方向是不同的，所以這兩條線段的位置是不同的。 師：你真善于思考，能夠發(fā)現(xiàn)兩種情況的區(qū)別 生2：這兩條線段的位置雖然不同，但是它們旋轉(zhuǎn)的角度和長(zhǎng)度卻是一樣的。因?yàn)樗鼈兌际怯赏粭l線段OA經(jīng)過旋轉(zhuǎn)后形成的?！ 煟耗阊a(bǔ)充的真棒!畫圖時(shí)要弄清旋轉(zhuǎn)的方向和角度及長(zhǎng)度再畫圖?！ ‘嫵鲂D(zhuǎn)后的三角形 師：我們運(yùn)用旋轉(zhuǎn)特征和性質(zhì)，成功地畫出了線段旋轉(zhuǎn)后得到的圖形。你能接受下面的挑戰(zhàn)嗎?請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕(點(diǎn)擊課件出示圖2)，這是一個(gè)三角形，你能畫出它順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90176。后的圖形嗎? ABO圖2師：同學(xué)們可以先在頭腦中想象，三角形AOB經(jīng)過旋轉(zhuǎn)以后是怎樣的一個(gè)圖形。再試著在方格紙上畫圖，不明白的地方可以在小組里討論交流。學(xué)生畫，教師巡視指導(dǎo) 展示學(xué)生作業(yè)，交流畫法?！ ∩?：我是這樣畫的，(邊指邊說)我想OA這條邊繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90176。后的OA?與OA垂直，長(zhǎng)度是六格，就畫出OA?，再借助三角板畫出OB旋轉(zhuǎn)后的邊OB?。最后把A′和B′連起來(lái)就可以了。生2：我畫OB′的方法與他不一樣，(邊指邊說)我根據(jù)B點(diǎn)與O點(diǎn)的關(guān)系，從O點(diǎn)往下數(shù)3格，再往右數(shù)2格找到B′點(diǎn)，連接O和B′，再連接A′和B′。就畫出了OA′B′。 師：雖然大家運(yùn)用的方法不同，但都是(一邊點(diǎn)擊課件出示圖3，一邊說)先確定圍繞哪個(gè)點(diǎn)、哪個(gè) 《數(shù)學(xué)》 方向、旋轉(zhuǎn)多少度，再畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形?！ A’B’圖3 拓展延伸 師：如果三角形OAB繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)180176。后是怎樣的圖形呢?可以先獨(dú)立嘗試，不懂的可以在小組內(nèi)討論解決。 學(xué)生在方格紙上畫，教師巡視指導(dǎo)，然后全班展示交流。師：誰(shuí)來(lái)說說你是怎樣畫的? 生：OA逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)180176。后的OA′與OA形成直線，我在O點(diǎn)下面數(shù)出6格點(diǎn)出A′，再把O和A′連起來(lái)，用同樣的方法畫出OB′,最后連接A′和B′，就畫出這個(gè)圖形師：是這樣畫的嗎(點(diǎn)擊 OB’A’課件出示圖4)圖4 師：旋轉(zhuǎn)時(shí)要注意旋轉(zhuǎn)的角度和距離。旋轉(zhuǎn)時(shí)物體或圖形的位置發(fā)生了變化，形狀和大小不變?！ ∪?、鞏固畫法，嘗試創(chuàng)作 設(shè)計(jì)小花(教科書第6頁(yè)第2題) 師：我們利用旋轉(zhuǎn)還可以設(shè)計(jì)一些漂亮的圖案。(點(diǎn)擊課件呈現(xiàn)教材第6頁(yè)第2題) 《數(shù)學(xué)》 自己試一試?？梢院献鹘涣?。學(xué)生在教材上完成后，反饋交流?！ 煟赫l(shuí)來(lái)展示你的作品，給大家介紹是怎樣畫的?！ ∩何沂沁@樣畫的，把圖形OBAC繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90176。，在畫的時(shí)候分別找到B?、A?、C?三個(gè)點(diǎn)，與點(diǎn)O連接起來(lái)，這樣就畫出了一瓣，再用同樣的方法畫出另外的兩瓣。 師。你們根據(jù)旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)，運(yùn)用旋轉(zhuǎn)圖形的畫法，創(chuàng)作出了漂亮的小花，真了不起?！ ∪?、我是出色設(shè)計(jì)師。體驗(yàn)電腦設(shè)計(jì)，嘗試創(chuàng)作?！ 煟簣D形變換的數(shù)學(xué)知識(shí)廣泛地應(yīng)用于我們的生活中，為我們帶來(lái)美的享受。你還想利用平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱設(shè)計(jì)什么圖案呢?把這個(gè)圖案應(yīng)用到什么地方。生：我想為教室的板報(bào)設(shè)計(jì)花邊?！ ∩何蚁肜闷揭坪托D(zhuǎn)設(shè)計(jì)我家地面的圖案，因?yàn)槲壹艺谘b修?！ 煟耗銈兊膭?chuàng)意真豐富。我們可以利用電腦中的繪圖功能幫助我們更快更好地設(shè)計(jì)出自己想象的圖案，設(shè)計(jì)出我們意想不到的圖案。(課件演示幻燈片畫圖工具)。(你可以打開桌面上老師給大家準(zhǔn)備好的素材包，進(jìn)行創(chuàng)作，也可以在百度中搜集圖片粘貼到幻燈片中進(jìn)行設(shè)計(jì)。)現(xiàn)在開始你們的創(chuàng)作吧。，教師個(gè)別輔導(dǎo)。 ，師生共同欣賞。教師指導(dǎo)。 師：同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的真美，誰(shuí)愿意把自己的創(chuàng)作給大家欣賞一下(由教師機(jī)切換到學(xué)生機(jī))生：我為板報(bào)設(shè)計(jì)了心形花邊?！ ∩何依闷揭茷榧依锏牡孛嬖O(shè)計(jì)了葉形花邊，利用旋轉(zhuǎn)為地面中心設(shè)計(jì)了花朵圖案生：我在網(wǎng)上搜集到熊貓和竹子圖利用平移旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)了墻壁畫。師：你們能運(yùn)用圖形變換設(shè)計(jì)出這么精美的圖案，老師真佩服你們?！ 稊?shù)學(xué)》 師：可以把你的作品通過或郵箱發(fā)送給你的好朋友，互相鑒賞，使你的設(shè)計(jì)更出色 (四)、全課總結(jié) 師：同學(xué)們，你們應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)獲得了成功感，體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的魅力，相信你們一定會(huì)更加喜歡數(shù)學(xué)?！ 稊?shù)學(xué)》 《旋轉(zhuǎn)》優(yōu)秀教學(xué)課件4 平移和旋轉(zhuǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)為了加強(qiáng)學(xué)生空間觀念培養(yǎng)而新增的學(xué)習(xí)內(nèi)容。因?yàn)槠揭坪托D(zhuǎn)都是學(xué)生在日常生活中經(jīng)?？吹降默F(xiàn)象，所以我認(rèn)為小學(xué) 二、五年級(jí)學(xué)習(xí)“平移和旋轉(zhuǎn)”知識(shí)的銜接點(diǎn)在于活動(dòng)。通過活動(dòng)完
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