小學(xué)數(shù)學(xué)平移和旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-29 12:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。 讓學(xué)生明白鐘擺運動是繞這中間的一個點旋轉(zhuǎn)，屬于旋轉(zhuǎn)運動。加深對旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的認識。 （ 2）鞏固。 生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象還有很多。老師 舉例 一組物體的運動圖片，請你們幫忙判斷是平移還是旋轉(zhuǎn)？ （播放圖） 三、借助方格，研究平移現(xiàn)象 （一）、感知平移的特征。 （ 1）出示 課件 。 （出示一棵松樹示意圖） 出示松樹圖，松樹圖最左端掛著一顆紅星，最右端掛著一個正方體，當松樹圖移動這邊時，紅星和正方體發(fā)生了激烈的爭吵，紅星說： “我在前面經(jīng)過的距離長一點 ”。 正方體說： “不對，不對，我和你走的路一樣長。 ”同學(xué)們，請你們評評理，究竟誰經(jīng)過的距離長一點。 生討論并反饋。（學(xué)生可能的想法） （ 1）：紅星經(jīng)過的距離長一點。 （ 2）：紅星向前移一格，正方體也移一格，它們走的路一樣長。 （ 3）：兩個物體從開始到停下來正好走了 7 格，它們走的路一樣長。 師生用數(shù)格子的方法來驗證結(jié)果。（注意點的相對位置不變，移動的方向不變） 為 了學(xué)生觀察得更加清楚， 分四組觀察： 第一、二組的同學(xué)觀察紅星的移動情況，第三、四組的同學(xué)觀察正方體的移動情況。 結(jié)論：紅星、正方體都是向右平移了 7 格
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