次北固山下教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-06 01:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 感。下面我們進(jìn)入到今天的第二個(gè)活動(dòng)?！ ∷?、活動(dòng)二：理解詩意，讀出情感 談初讀感悟： 師：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合你的初讀感悟，思考一下這首詩傳達(dá)出詩人怎樣的情感？ 生：對(duì)家鄉(xiāng)的思念?！ 煟汉馨?，你把詩歌的大致意思讀懂了?！ ≈苏撌溃骸 煟鹤x詩還講究知人論世，請(qǐng)同學(xué)們閱讀下面的資料，并結(jié)合詩人的情感，思考詩人是一個(gè)怎樣的形象？ 幻燈片展示： 王灣，唐代詩人，洛陽人。一生中，“嘗往來吳楚間”。寫這首詩時(shí)，詩人經(jīng)過鎮(zhèn)江到江南一帶去?！ W(xué)生回答，教師點(diǎn)撥?！ ≡娙说男蜗螅阂粋€(gè)漂泊羈旅、思念家鄉(xiāng)的游子?！ ∩钊胙凶x： 師：請(qǐng)找出體現(xiàn)詩人漂泊外地、思念家鄉(xiāng)的字句，談?wù)勀愕睦斫??！ 。▽W(xué)生活動(dòng)：學(xué)生小組交流討論，五分鐘后交流答案。） 生：“次”是停泊之意，題目的意思是作者暫時(shí)停泊在北固山下?！ 煟菏前。@僅僅是詩人旅途中的一個(gè)驛站，不是最后的港灣?！ ∩涸娙嗽诰G水之上乘著“行舟”，駛向青山之外的“客路”，從這里可以看出詩人羈旅在外，車馬勞頓?！ 煟耗阊院喴赓W，很好的詮釋了首聯(lián)的含義?！ ∩鹤髡咚寄罴亦l(xiāng)，寫了一封“鄉(xiāng)書”，希望“歸雁”能夠幫他帶回洛陽。 師：“鴻雁傳書”是古詩歌中經(jīng)常用的典故，同學(xué)們要把“歸雁”和“小燕子”這兩個(gè)“y224。n”字區(qū)分開來?！ 煟哼@首詩寫于什么時(shí)候？哪一句詩點(diǎn)明了寫作的時(shí)令？ 生：“海日生殘夜，江春入舊年”。結(jié)合注釋看，這首詩應(yīng)該是寫于年末春初，黎明之前。 師：是啊，這個(gè)時(shí)候一般的人家都是親人團(tuán)聚，其樂融融。而詩人卻孤身漂泊在外，且時(shí)序交替，匆匆不可待，怎叫人不頓生思鄉(xiāng)之情？ 五、活動(dòng)三：品味意象，聯(lián)想意境?！ 煟涸姼枰话銇碚f是“詩中有畫”，你覺得哪一聯(lián)最有畫面感？ ?。▽W(xué)生七嘴八舌的回答，用簡單的語言勾勒詩歌的圖畫。） 師：現(xiàn)在請(qǐng)發(fā)揮你的想象，描述“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”的情景。 生：江面潮水漲起來了，風(fēng)吹著船帆鼓鼓的?！ 煟菏沁@樣的嗎？同學(xué)們，要描述詩歌的情景，還是有規(guī)律可循的。首先，請(qǐng)同學(xué)們找出這句詩寫了哪些景物？ 生：潮、兩岸、風(fēng)、帆 師：根據(jù)詩人的描述，想象一下這些景物有什么特點(diǎn)呢？ 學(xué)生回答，老
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1