【文章內(nèi)容簡介】 　　　　目前街頭招牌，廣告，電視以及學(xué)生們的作業(yè)本中文字錯別字相當(dāng)多。我們要以此我例，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查社會用字，以便警示同學(xué)們防止和糾正錯別字?！　　　。?、開展“我愛你，漢字”綜合性學(xué)習(xí)，增進(jìn)對漢字的了解。加深對漢字的熱愛，并為純潔祖國語言文字做實事?！　。?、認(rèn)識錯別字產(chǎn)生的危害，防止和糾正錯別字。　?。?、學(xué)習(xí)欣賞漢字書法藝術(shù)的方法?！　。?、學(xué)寫簡單的調(diào)查報告?！　　　∽寣W(xué)生在感受漢字神奇，有趣，古老，豐富的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升對漢字的感情，努力學(xué)好漢字，繼承和發(fā)揚漢字文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)。　　　?。?、培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的自豪感，提高對純潔祖國語言文字的認(rèn)識，養(yǎng)成防止和糾正錯別字的習(xí)慣?！　。?、學(xué)習(xí)欣賞漢字書法藝術(shù)的方法，并寫簡單的調(diào)查報告?！　　　〉谝徽n時　　〖教學(xué)目標(biāo)〗　　１、閱讀《我愛你，中國的漢字》，激發(fā)學(xué)生對中國漢字的熱愛?！　　　。?、制定活動計劃。　　〖教學(xué)過程〗　　一、自瀆《我愛你，中國的漢字》　?。?、自讀，理解內(nèi)容?！　。?、談?wù)勛x后感受?！　。?、有感情地讀一讀你喜歡的一段話，讀出對漢字的熱愛?！　。?、抄一抄你最喜歡的語句?！　《?、制定活動計劃　?。薄煂?dǎo)入：　　同學(xué)們，漢字不光神奇，有趣，還有著悠久的歷史，蘊涵著豐富的文化，我們要繼續(xù)進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，增進(jìn)對漢字的了解。想想我們要怎樣進(jìn)行學(xué)習(xí)呢？　　（先制定計劃，再搜集資料，最后展示成果。）　?。?、回顧制定活動計劃的要求：　　⑴自由組成小組。　?、朴懻摶顒觾?nèi)容?！　、侵贫ɑ顒佑媱?。　?、然顒佑媱澃ǎ骸　』顒訒r間，活動內(nèi)容，參加人員，分工情況等?！　、苫顒咏Y(jié)束后展開活動成果?！　。?、明確活動建議：　?、抛杂勺x活動建議?！　、浦该x活動建議，說說活動建議告訴我們什么？　　４、學(xué)生自由分組：　?。◣熯m時關(guān)注學(xué)生分組情況，并建議作適當(dāng)調(diào)整。）　?。?、學(xué)生分組討論活動計劃?！　。?、討論交流，形成活動計劃：　?、鸥餍〗M匯報活動計劃?！　、茙熒餐u議：　　（師提示：計劃的完整，合理，科學(xué)及活動形式多樣。）　?、歉餍〗M根據(jù)評議，修改活動計劃?！　、雀餍〗M展示修改好的活動計劃?！　∪?、小結(jié)　　同學(xué)們，這節(jié)課我們分小組擬訂了活動計劃，課外大家可以根據(jù)計劃查找相關(guān)資料?！　∷?、作業(yè)超市　　各小組根據(jù)活動計劃進(jìn)行相關(guān)的社會實踐以及資料的查找，搜集，整理工作?！　〉诙n時　　〖教學(xué)目標(biāo)〗　　了解漢字的演變過程。　　〖教學(xué)過程〗　　一、談話導(dǎo)入　　同學(xué)們，從最早的甲骨文開始，漢字走過了一條有趣的發(fā)展道路。　　二、出示閱讀材料　?。薄h字的演變：　?。?、認(rèn)真閱讀和研究表格，思考：　?、艔墓诺浇駶h字經(jīng)歷了哪些發(fā)展階段？　?、茝臐h字的演變中你發(fā)現(xiàn)了什么？　　（引導(dǎo)學(xué)生了解：漢字的發(fā)展是逐步從形象走想符號化，從筆畫較多走向筆畫簡單，使書寫更加便捷。）　　三、閱讀《甲骨文的發(fā)現(xiàn)》　?。?、自瀆課文，思考甲骨文被發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過?！　。?、指名說說甲骨文是怎么被發(fā)現(xiàn)的。　?。场⒄?wù)勛x完這個故事后的感受：　?。ㄔ谏钪幸?xì)心觀察和善于思考，也學(xué)有新的發(fā)現(xiàn)。）　　四、展示相關(guān)資料　?。ū灰笳故举Y料的小組，要作相關(guān)資料介紹，還可說說搜集資料中的見聞。）　　五、小結(jié)　　這節(jié)課通過也課內(nèi)資料，交流展示同學(xué)們課外搜集的資料，我們對漢字有了進(jìn)一步的認(rèn)識，也加深了對漢字的感情。課后一定要注意漢字的正確使用?！　×⒆鳂I(yè)超市　　從街頭找出一些錯別字?！　〉谌n時　　〖教學(xué)目標(biāo)〗　　認(rèn)識錯別字產(chǎn)生的危害，防止和糾正錯別字?！　　冀虒W(xué)過程〗　　一、出示一組有錯別字的詞語　　茶葉旦、仃車、象章、照像、圓宵、湯元、八鴿、家俱、另售、像棋?！　。?、同學(xué)們在街頭小巷，商店門口是否看過以上招牌？看到這些有何想法？　　２、動筆改正以上錯別字?！　《ⅰ耙蛔种睢钡慕逃?xùn)　?。薄煂?dǎo)：　　同學(xué)們正確使用漢字，規(guī)范漢字到底有何重要？請閱讀《一點值萬金》，讀完后與同學(xué)交流一下讀后感受?！　。?、生默讀材料?！　。?、同桌互相交流并談?wù)劯惺堋！　。?、從身邊事例體會錯別字的危害：　?、艓煂?dǎo)：　　同學(xué)們“一字值萬金”是多么深刻的教訓(xùn)?。∑鋵?，在我們生活當(dāng)中，像這樣的教訓(xùn)還有很多很多。能把你在時間活動中搜集到的資料介紹跟同學(xué)們嗎？　?、粕鷷痴劰适隆！　、墙涣髀牶蟾惺??！　∪⒄故旧鐣{(diào)查成果　?。薄⑿〗M長會標(biāo)活動開展情況?！　。?、各小組展示成果并作介紹：　　師引導(dǎo)學(xué)生按類型展示：　?、艑嵨镱悾骸　?***報刊，小型招牌廣告，商標(biāo)……　　　　　?、普掌悾骸　〈笮蜕唐返纳虡?biāo)，各類事物菜譜，各種商品廣告……　　⑶記錄類：　　電視字幕，公文，信函，傳真……　　四、學(xué)寫調(diào)查報告　?。薄⒊鍪咀g本調(diào)查報告范本，學(xué)生自行研究如何寫調(diào)查報告?！　。?、生匯報，師相繼引導(dǎo)點撥：　?、耪{(diào)查的時間，地點，調(diào)查的目的──發(fā)現(xiàn)會上的錯別字，向有關(guān)部門提出改進(jìn)建議?！　、茖φ{(diào)查到材料作分析，主要是統(tǒng)計和分類?！　、翘岢龈倪M(jìn)建議?！　。?、以小組為單位寫調(diào)查報告，師巡視指導(dǎo)。　?。?、交流調(diào)查報告，評議。　?。?、根據(jù)評議修正調(diào)查報告?！　∥濉⑿〗Y(jié)　　同學(xué)們，這一節(jié)課我們充分認(rèn)識到了錯別字的危害，也知道了錯別字就存在于我們的周圍，防止和糾正錯別字應(yīng)從我們做起，不寫錯別字，正確糾正錯別字?！　×?、作業(yè)超市　?。薄⒓m正錯別字，找找自己作業(yè)本上的錯別字，并糾正?！　。?、提出兩三條糾正錯別字的好方法?！　〉谒恼n時　　〖教學(xué)目標(biāo)〗　　欣賞漢字書法?！　　冀虒W(xué)過程〗　　一、談話激趣，導(dǎo)入新課　　同學(xué)們，中華漢字不僅是文明的使者，也是一種特殊藝術(shù)的載體，從古至今，書法作為一門藝術(shù)，為眾多文人墨客所喜愛。這節(jié)課，我們一起來欣賞書法作品。　　二、欣賞閱讀材料　　１、出爾王羲之與柳公權(quán)的書法作品。　?。?、欣賞這兩幅作品并做出評價?！　。场⒆x讀《贊漢字》。　?。础⒂谩顿潩h字》一詩中的詞語來贊美王羲之與柳公權(quán)的書法作品。　　三、小小書法展　?。?、在綜合性學(xué)習(xí)中，漢字書法欣賞小組為我們搜集了優(yōu)秀的書法作品，舉辦了一次小型書法展。讓我們盡情參觀欣賞吧！　?。?、小結(jié)書法展活動情況?！　∷?、作業(yè)超市　　“我是一個小小的書法家”，動比寫一張自己滿意的書法作品?！　〉谖逭n時　　〖教學(xué)目標(biāo)〗　　總結(jié)綜合性學(xué)習(xí)?！　　冀虒W(xué)過程〗　　一、交流感受　?。?、師導(dǎo)入：　　同學(xué)們，我們在這一次綜合性學(xué)習(xí)中，認(rèn)真擬訂計劃，積極主動參與實踐活動，一定有許多感受和收獲吧?！　。?、學(xué)生小組內(nèi)互說感受?！　《⒖偨Y(jié)綜合性學(xué)習(xí)情況　?。薄⑿〗M長作總結(jié)匯報。　?。?、評價綜合性學(xué)習(xí)成果?！　。?、教師總結(jié)：　　同學(xué)們，在這一輪綜合性學(xué)習(xí)中，大家團(tuán)結(jié)合作，勇于探究，敢于創(chuàng)新，不僅增長了見識，培養(yǎng)了能力，還受到了情感的熏陶。這次綜合性學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但對漢字的探究并沒有結(jié)束。希望同學(xué)們參考材料中的提示，利用課余時間繼續(xù)學(xué)習(xí)，探究漢字的有關(guān)問題。　　三、作業(yè)超市　　鞏固本單元學(xué)到的漢字知識，準(zhǔn)備參加漢字知識競賽?！　　段覑勰?，漢字》教學(xué)設(shè)計8　　通過本次綜合性學(xué)習(xí)，能夠?qū)W會制訂活動計劃，在活動中積極、主動參與，勇于承擔(dān)一定的任務(wù)，并能通過獨立或合作學(xué)習(xí)，較好地完成任務(wù)。　　認(rèn)識錯別字產(chǎn)生的危害，防止和糾正錯別字?！　∧軌蛘J(rèn)真閱讀提供的相關(guān)閱讀材料，從中受到啟發(fā)，搜集到更多體現(xiàn)漢字神奇、有趣的資料，最終提高搜集和處理信息的能力?！　⊥ㄟ^綜合性學(xué)習(xí)，能夠增進(jìn)對漢字的了解，感受漢字的美，激發(fā)對漢字的熱愛之情，從而樹立從小為純潔祖國的語言文字做貢獻(xiàn)意識?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的自豪感，提高對純潔祖國語言文字的認(rèn)識，養(yǎng)成防止和糾正錯別字的習(xí)慣?！　∠嚓P(guān)的教學(xué)掛圖,通過各種途徑搜集的關(guān)于漢字的資料　　2課時　　第一課時　　一、談話導(dǎo)入：　　同學(xué)們，漢字不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化。只要我們主動地了解，積極地搜集資料，相信大家一定會更多地了解漢字。那么，在漢字幾千年的歷史中，到底有哪些值得我們?nèi)チ私饽?讓我們一同走進(jìn)課本的“閱讀材料”。　　二、教師出示閱讀要求：　　認(rèn)真閱讀“閱讀材料1—7”，想一想這7則材料分別是從哪些方面介紹漢字的歷史和文化的?　　除了上述7個有關(guān)漢字的歷史和文化外，你還知道哪些?　　閱讀后，就自己的想法在小組內(nèi)進(jìn)行交流.　　三、學(xué)生匯報，教師點撥?！　　稘h字的演變》：先讓學(xué)生觀察，然后請學(xué)生說一說演變的過程，教師可以再另找一兩個漢字的演變，