【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 各的風(fēng)韻，難怪作者說(shuō)它變幻無(wú)窮漢字是世界上最有詩(shī)意與靈性的文字，書法又是漢字最完美的表現(xiàn)形式，它真不愧為中華文化的瑰寶，讓我們?cè)俅紊钋榈匕研闹械馁澝辣磉_(dá)出來(lái)吧：我愛(ài)你中國(guó)的漢字（生齊讀課題。）三、贊美漢字師：除了我們，還有許多人也同樣熱愛(ài)著祖國(guó)的漢字。老師給大家?guī)?lái)了兩段資料，請(qǐng)看屏幕：奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽?！吨袊?guó)娃》。師：不管是用寫文章的方式、還是繪畫、寫歌，都真摯地表達(dá)著對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)。你們想用什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)漢字的熱愛(ài)之情。生：認(rèn)真寫字、不寫錯(cuò)別字……四、延伸課外師：可是，你看（課件演示街頭錯(cuò)別字）在我們使用漢字的過(guò)程中，還有不規(guī)范的地方，下節(jié)課，我們也來(lái)開展一個(gè)社會(huì)用字調(diào)查活動(dòng)，并把這些不規(guī)范用字的現(xiàn)象向有關(guān)部門反映反映；在我們的作業(yè)和習(xí)作中，也要規(guī)范用字，不寫錯(cuò)別字，讓我們也為純潔祖國(guó)文字作一些力所能及的事情，讓漢字更美?！段覑?ài)你，漢字》教學(xué)設(shè)計(jì)6學(xué)情分析本班共有學(xué)生64人，男生32人，女生32人，兩極分化比較明顯。優(yōu)秀的孩子很突出，思維活躍，掌握知識(shí)比較全面，比如說(shuō)蔣淵源、葉濮華等。學(xué)困生占了相當(dāng)?shù)谋壤?。造成這種情況的原因可能有：個(gè)別學(xué)生有多動(dòng)癥的表現(xiàn)，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)無(wú)法作到專心聽講；有個(gè)別家長(zhǎng)不夠重視，缺乏正確的家庭教育，導(dǎo)致家庭教育和學(xué)校教育脫節(jié)；新課程識(shí)字量很大，對(duì)個(gè)別接受慢、粗心的孩子造成識(shí)字、寫字、閱讀困難，從而削弱了學(xué)習(xí)的興趣；個(gè)別孩子有輕微的心理障礙和智力障礙，雖然比較“認(rèn)真”，但是仍然無(wú)法取得好成績(jī)；學(xué)生的`閱讀量比較窄，閱讀的興趣不夠，導(dǎo)致閱讀積累很貧乏，從而使寫話能力不夠強(qiáng)，錯(cuò)別字很多。再加上目前街頭招牌，廣告，電視以及學(xué)生們的作業(yè)本中文字錯(cuò)別字相當(dāng)多。我們要以此為例，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查社會(huì)用字，以便警示同學(xué)們防止和糾正錯(cuò)別字。教材分析“我愛(ài)你，漢字”的閱讀材料，分漢字的演變，錯(cuò)別在的危害，漢字書法欣賞三個(gè)部分?！稘h字的演變》是一個(gè)表格，以“日，月，車，馬”四個(gè)字為例，顯示幾千年來(lái)漢字的演變過(guò)程。《一點(diǎn)值萬(wàn)金》是一件真實(shí)的事，講由于一“點(diǎn)”之差，使價(jià)值18萬(wàn)的塑料袋成為一堆廢品，警示我們要防止和糾正錯(cuò)別字。《贊漢字》和《書法作品賞析》分別用文字和圖片的形式呈現(xiàn)漢字之美，可以互為參照印證。教學(xué)目標(biāo)開展“我愛(ài)你，漢字”綜合性學(xué)習(xí)，增進(jìn)對(duì)漢字的了解。加深對(duì)漢字的熱愛(ài)，并為純潔祖國(guó)語(yǔ)言文字做實(shí)事。認(rèn)識(shí)錯(cuò)別字產(chǎn)生的危害，防止和糾正錯(cuò)別字。學(xué)習(xí)欣賞漢字書法藝術(shù)的方法。學(xué)寫簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。教學(xué)難點(diǎn)分析重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的自豪感，提高對(duì)純潔祖國(guó)語(yǔ)言文字的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成防止和糾正錯(cuò)別字的習(xí)慣。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)欣賞漢字書法藝術(shù)的方法，并寫簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。分析：指導(dǎo)寫簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告，作為一種應(yīng)用文體，是有一定要求的，比如：調(diào)查報(bào)告要符合以下要求。（1）調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)、調(diào)查的目的──發(fā)現(xiàn)招牌廣告上的錯(cuò)別字，向有關(guān)單位提出改進(jìn)建議。（2）對(duì)調(diào)查到的材料作分析，主要是統(tǒng)計(jì)和分類，如調(diào)查了多少商店，發(fā)現(xiàn)了招牌廣告上有錯(cuò)別字的有多少家；這些錯(cuò)別字大致有哪些類型；產(chǎn)生這些錯(cuò)別字的原因有哪些。（3）提出整改建議。提出防止和減少錯(cuò)別字的建議。這對(duì)五年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，講起來(lái)容易做起來(lái)難，因此，教師要想方設(shè)法去有效的引導(dǎo)。教學(xué)課時(shí)：四課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：制定計(jì)劃，開展研究（一）走進(jìn)漢字導(dǎo)語(yǔ)：漢字不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化！有人說(shuō)，漢字堪稱中國(guó)的第五大文明。她每一個(gè)字都有一段故事。她記載著我們民族的物質(zhì)和精神的歷史，她蘊(yùn)涵著中華民族獨(dú)特審美性格的精靈，不是僵硬的無(wú)生命符號(hào)。漢字有形象、有色彩、有氣味。讓我們繼續(xù)走進(jìn)漢字，研究漢字，走進(jìn)漢字的繽紛世界吧！《我愛(ài)你，漢字》教學(xué)設(shè)計(jì)7【教學(xué)內(nèi)容】贊漢字。書法作品賞析?！窘虒W(xué)目標(biāo)】學(xué)習(xí)欣賞漢字書法藝術(shù)，培養(yǎng)初步的鑒賞能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】搜集喜愛(ài)的書法作品。認(rèn)真書寫一篇楷體字?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、談話激趣，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，中華漢字不僅是文明的使者，也是一種特殊藝術(shù)的載體，從古至今，書法作為一門藝術(shù)為眾多文人墨客所喜愛(ài)。這節(jié)課，我們一起來(lái)賞析書法作品。二、欣賞“閱讀材料6”出示王羲之與柳公權(quán)的書法作品。學(xué)生初步欣賞這兩幅作品并作出評(píng)價(jià)。講講欣賞書法的一些方法：⑴整體感知，如氣勢(shì)、神采、章法等。⑵細(xì)微觀察，如用筆、用墨，字的點(diǎn)畫、結(jié)構(gòu)、線條。學(xué)生再次欣賞這兩幅作品，作評(píng)價(jià)。教師介紹這兩幅作品：王羲之的《蘭亭序》，又名《蘭亭宴集序》《蘭亭集序》，著名行書字貼，相傳的本子共28行，324字?！短m亭序》書法藝術(shù)很高，被稱為“天下第一行書”。柳公權(quán)的《玄秘塔碑》，全稱《大達(dá)法師玄秘塔碑》，楷書四大書體之一。碑文28行，每行54字，共1512字。碑書字體嚴(yán)謹(jǐn)，用筆干凈利落，瘦勁俊麗。歷代學(xué)柳體字的人，多以《玄秘塔碑》為范本。三、學(xué)習(xí)“閱讀材料5”自由閱讀《贊漢字》。用《贊漢字》一詩(shī)中的詞語(yǔ)來(lái)贊美王羲之與柳公權(quán)的39。書法作品。讀詩(shī)文，講講詞義：連綴、頓挫抑揚(yáng)等。四、小小書法展師：在綜合性學(xué)習(xí)中，你們搜集了優(yōu)秀的書法作品，請(qǐng)展示出來(lái)，讓我們盡情賞析吧！學(xué)生出示自己搜集的作品，交流互賞。展示自己的書法作品，互相賞析。將學(xué)生搜集的或?qū)懙膬?yōu)秀作品貼在班上的展示欄里。五、作業(yè)背誦《贊漢字》?！段覑?ài)你，漢字》教學(xué)設(shè)計(jì)8【教學(xué)目標(biāo)】，增強(qiáng)對(duì)漢字的自豪感，樹立規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字的意識(shí)。、漢字書法或其他感興趣的與漢字有關(guān)的內(nèi)容搜集資料，或者能調(diào)查學(xué)校、社會(huì)用字不規(guī)范的情況，寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】。，產(chǎn)生對(duì)漢字的熱愛(ài)之情，樹立規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字的意識(shí)。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】課上34課時(shí)，課下活動(dòng)若干次，持續(xù)12周?；顒?dòng)一：學(xué)習(xí)調(diào)查的方法【教學(xué)目標(biāo)】，增強(qiáng)對(duì)漢字的自豪感。、漢字書法或其他感興趣的與漢字有關(guān)的內(nèi)容，或者能調(diào)查學(xué)校、社會(huì)用字不規(guī)范的情況?！窘虒W(xué)過(guò)程】活動(dòng)一：激發(fā)研究漢字的興趣教師導(dǎo)入新課：“橫豎撇捺有乾坤，一筆一畫成文章?！睗h字不僅神奇、有趣，還有著悠久的39。歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化。這節(jié)課就讓我們繼續(xù)遨游漢字王國(guó)，一起走進(jìn)“我愛(ài)你，漢字”，探索漢字的奧秘，感受漢字的博大精深吧！出示課件1：教師引導(dǎo)：漢字承載著中華民族的希望，充滿智慧的中華兒女將漢字與藝術(shù)相結(jié)合，創(chuàng)作了一件件精美的藝術(shù)品。同學(xué)們請(qǐng)看，這是什么？《我愛(ài)你，漢字》教學(xué)設(shè)計(jì)9【教材分析】“我愛(ài)你，漢字”的閱讀材料，分漢字的演變，錯(cuò)別在的危害，漢字書法欣賞三個(gè)部分。《漢字的演變》是一個(gè)表格，以“日，月，車，馬”四個(gè)字為例，顯示幾千年來(lái)漢字的演變過(guò)程。《一點(diǎn)值萬(wàn)金》是一件真實(shí)的事，講由于一“點(diǎn)”之差，使價(jià)值18萬(wàn)的塑料袋成為一堆廢品，警示我們要防止和糾正錯(cuò)別字?！顿潩h字》和《書法作品賞析》分別用文字和圖片的形式呈現(xiàn)漢字之美，可以互為參照印證?！緦W(xué)情分析】目前街頭招牌，廣告，電視以及學(xué)生們的作業(yè)本中文字錯(cuò)別字相當(dāng)多。我們要以此我例，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查社會(huì)用字，以便警示同學(xué)們防止和糾正錯(cuò)別字?！窘虒W(xué)目標(biāo)】開展“我愛(ài)你，漢字”綜合性學(xué)習(xí)，增進(jìn)對(duì)漢字的了解。加深對(duì)漢字的熱愛(ài)，并為純潔祖國(guó)語(yǔ)言文字做實(shí)事。認(rèn)識(shí)錯(cuò)別字產(chǎn)生的危害，防止和糾正錯(cuò)別字。學(xué)習(xí)欣賞漢字書法藝術(shù)的方法。學(xué)寫簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。【教學(xué)理念】讓學(xué)生在感受漢字神奇，有趣，古老，豐富的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升對(duì)漢字的感情，努力學(xué)好漢字，繼承和發(fā)揚(yáng)漢字文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的自豪感，提高對(duì)純潔祖國(guó)語(yǔ)言文字的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成防止和糾正錯(cuò)別字的習(xí)慣。學(xué)習(xí)欣賞漢字書法藝術(shù)的方法，并寫簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)〖教學(xué)目標(biāo)〗閱讀《我愛(ài)你，中國(guó)的漢字》，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)漢字的熱愛(ài)。制定活動(dòng)計(jì)劃?！冀虒W(xué)過(guò)程〗一、自瀆《我愛(ài)你，中國(guó)的漢字》自讀，理解內(nèi)容。談?wù)勛x后感受。有感情地讀一讀你喜歡的一段話，讀出對(duì)漢字的熱愛(ài)。抄一抄你最喜歡的語(yǔ)句。二、制定活動(dòng)計(jì)劃師導(dǎo)入：同學(xué)們，漢字不光神奇，有趣，還有著悠久的歷史，蘊(yùn)涵著豐富的文化，我們要繼續(xù)進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，增進(jìn)對(duì)漢字的了解。想想我們要怎樣進(jìn)行學(xué)習(xí)呢？（先制定計(jì)劃，再搜集資料，最后展示成果。）回顧制定活動(dòng)計(jì)劃的要求：⑴自由組成小組。⑵討論活動(dòng)內(nèi)容。⑶制定活動(dòng)計(jì)劃。⑷活動(dòng)計(jì)劃包括：活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)內(nèi)容，參加人員，分工情況等。⑸活動(dòng)結(jié)束后展開活動(dòng)成果。明確活動(dòng)建議：⑴自由讀活動(dòng)建議。⑵指名讀活動(dòng)建議，說(shuō)說(shuō)活動(dòng)建議告訴我們什么？學(xué)生自由分組：（師適時(shí)關(guān)注學(xué)生分組情況，并建議作適當(dāng)調(diào)整。）學(xué)生分組討論活動(dòng)計(jì)劃。討論交流，形成活動(dòng)計(jì)劃：⑴各小組匯報(bào)活動(dòng)計(jì)劃。⑵師生共同評(píng)議：（師提示：計(jì)劃的完整，合理，科學(xué)及活動(dòng)形式多樣。）⑶各小組根據(jù)評(píng)議，修改活動(dòng)計(jì)劃。⑷各小組展示修改好的活動(dòng)計(jì)劃。三、小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們分小組擬訂了活動(dòng)計(jì)劃，課外大家可以根據(jù)計(jì)劃查找相關(guān)資料。四、作業(yè)超市各小組根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐以及資料的查找，搜集，整理工作。第二課時(shí)〖教學(xué)目標(biāo)〗了解漢字的演變過(guò)程?！冀虒W(xué)過(guò)程〗一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，從最早的甲骨文開始，漢字走過(guò)了一條有趣的發(fā)展道路。二、出示閱讀材料漢字的演變：認(rèn)真閱讀和研究表格，思考：⑴從古到今漢字經(jīng)歷了哪些發(fā)展階段？⑵從漢字的演變中你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生了解：漢字的發(fā)展是逐步從形象走想符號(hào)化，從筆畫較多走向筆畫簡(jiǎn)單，使書寫更加便捷。）三、閱讀《甲骨文的發(fā)現(xiàn)》自瀆課文，思考甲骨文被發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過(guò)。指名說(shuō)說(shuō)甲骨文是怎么被發(fā)現(xiàn)的。談?wù)勛x完這個(gè)故事后的感受：（在生活中要細(xì)心觀察和善于思考，也學(xué)有新的發(fā)現(xiàn)。）四、展示相關(guān)資料（被要求展示資料的小組，要作相關(guān)資料介紹，還可說(shuō)說(shuō)搜集資料中的見聞。）五、小結(jié)這節(jié)課通過(guò)也課內(nèi)資料，交流展示同學(xué)們課外搜集的資料，我們對(duì)漢字有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，也加深了對(duì)漢字的感情。課后一定要注意漢字的正確使用。六、作業(yè)超市從街頭找出一些錯(cuò)別字。第三課時(shí)〖教學(xué)目標(biāo)〗認(rèn)識(shí)錯(cuò)別字產(chǎn)生的危害，防止和糾正錯(cuò)別字?！冀虒W(xué)過(guò)程〗一、出示一組有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)茶葉旦、仃車、象章、照像、圓宵、湯元、八鴿、家俱、另售、像棋。同學(xué)們?cè)诮诸^小巷，商店門口是否看過(guò)以上招牌？看到這些有何想法？動(dòng)筆改正以上錯(cuò)別字。二、“一字之差”的39。教訓(xùn)師導(dǎo)：同學(xué)們正確使用漢字，規(guī)范漢字到底有何重要？請(qǐng)閱讀《一點(diǎn)值萬(wàn)金》，讀完后與同學(xué)交流一下讀后感受。生默讀材料。同桌互相交流并談?wù)劯惺?。從身邊事例體會(huì)錯(cuò)別字的危害：⑴師導(dǎo)：同學(xué)們“一字值萬(wàn)金”是多么深刻的教訓(xùn)??！其實(shí)，在我們生活當(dāng)中，像這樣的教訓(xùn)還有很多很多。能把你在時(shí)間活動(dòng)中搜集到的資料介紹跟同學(xué)們嗎？⑵生暢談故事。⑶交流聽后感受。三、展示社會(huì)調(diào)查成果小組長(zhǎng)會(huì)標(biāo)活動(dòng)開展情況。各小組展示成果并作介紹：師引導(dǎo)學(xué)生按類型展示：⑴實(shí)物類：****報(bào)刊，小型招牌廣告，商標(biāo)……⑵照片類：大型商品的商標(biāo)，各類事物菜譜，各種商品廣告……⑶記錄