根和莖教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-06 00:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 觀： 能針對問題，通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法收集證據(jù)進(jìn)行證明。尊重事實(shí)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： ?！ ！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 怎樣用實(shí)驗(yàn)去證明植物根和莖的作用?！ ≌n前準(zhǔn)備： 觀察材料（一）：根據(jù)時(shí)令選擇一些直根類植物如蘿卜、菠菜等，須根類植物如、蔥、蒜等。 觀察材料（二）：實(shí)在找不到實(shí)物的，用電子媒體代替?！ ?shí)驗(yàn)材料（三）：準(zhǔn)備水、水杯、紅墨水、小刀、一株完整的植物?！ 《?、說思想 以學(xué)生為主體來學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己操作，觀察實(shí)物獲得新知?！ ∮脤?shí)物構(gòu)建有結(jié)構(gòu)的材料，實(shí)物的豐滿度、真實(shí)性是電子課件無法取代的，要盡可能的選擇實(shí)物材料?！ 〗處熢诤暧^上把控整個(gè)教學(xué)體系，以在合適的時(shí)機(jī)進(jìn)行合適內(nèi)容方法指導(dǎo)。 教師從細(xì)節(jié)上要把握學(xué)生前概念水平，思維方式，鼓勵(lì)與指點(diǎn)的心理需求，使課堂氣氛活躍和諧?！ ∪⒄f教學(xué)過程 ?。ㄒ唬┭芯扛男螒B(tài)與功能： 領(lǐng)取各種根，給他們分類并說明理由?！ ∪昙壸钪饕氖怯^察能力的培養(yǎng)，觀察材料的典型性、多樣性是保證觀察及分類順序進(jìn)行的前提，從教學(xué)細(xì)節(jié)上說，材料要在明確要求后再發(fā)放，否則學(xué)生的耳朵就不聽指揮了。從學(xué)生的反饋上來講，學(xué)生會(huì)提到富含營養(yǎng)的，很少營養(yǎng)的，胖的，細(xì)的，直的，“須須頭”的等各種發(fā)散性分類法，只要有理由的教師都要給予肯定． 看了這么多根，你有什么問題？學(xué)生肯定會(huì)問：根有什么作用？根為什么長得各不相同等問題。在觀察活動(dòng)后我會(huì)問：“你有什么問題”而不直接拋出“根有什么作用”?！ 〗涣鞑煌母髯杂胁煌墓δ芷攸c(diǎn)，并以實(shí)驗(yàn)證明根的吸水性。教材以一句話概括根的所有作用，從現(xiàn)實(shí)觀察中得出的現(xiàn)實(shí)問題具有真實(shí)性、豐滿度、對學(xué)生思維張力的鍛煉效果是不同凡響的。 而在根的吸水性實(shí)驗(yàn)中，防止水分蒸發(fā)是難點(diǎn)，學(xué)生還未接觸過“蒸發(fā)”這一內(nèi)容，所以教師可以用指向性明確的問題串來引導(dǎo)學(xué)生思維，必要的時(shí)候可以演示加說明?！ 。ǘ┭芯壳o的形態(tài)與作用
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