平均數(shù)的說課稿(編輯修改稿)
2024-12-06 00:56 本頁面
【文章內容簡介】 練習題，鞏固學生求平均數(shù)的方法，并在練習題中巧妙設置練習題引入我國森林的現(xiàn)狀，滲透《中華人民共和國森林法》，激發(fā)學生愛護環(huán)境，保護森林的意識；此外設計的水深這個題目，是生活與理論的一次運用，既讓學生理解平均數(shù)的意義，又是學生通過知識了解生活，增強安全意識的一次運用。 平均數(shù)并不只是一個數(shù)學問題，應用于生活之后，它還能反映很多社會問題，向我們傳遞很多信息。讓學生說一說生活中還有哪些有關平均數(shù)的例子，讓學生體會數(shù)學就在身邊，生活中處處離不開數(shù)學，從而對數(shù)學知識產(chǎn)生親切感，能更好地激發(fā)學生愛數(shù)學、學數(shù)學的興趣。 第五步：全課總結。讓學生談談本節(jié)課的收獲，再次強調平均數(shù)的意義和求法。 五、作業(yè)設計： 自已歸納進幾次的測驗成績，算出平均成績。 這個作業(yè)的設計，意在鞏固新學知識，掌握平均數(shù)的計算方法，學會計算簡單的平均數(shù)，且簡單容易操作，同時讓學生再次感悟平均數(shù)與生活的緊密聯(lián)系。 《平均數(shù)》的說課稿（2） 一、教材與學情分析 這節(jié)課是平均數(shù)是人教版義教課程標準教科書小學數(shù)學四年級下冊第八單元第一節(jié)的內容，是“統(tǒng)計與概率”中的基礎部分。統(tǒng)計中反映一組數(shù)據(jù)的一般情況與集中趨勢的統(tǒng)計量，也常用于不同組數(shù)據(jù)的比較與分析，解決相關實際問題。這里的平均數(shù)是指算術平均數(shù)。平均數(shù)是在學生已學習理解了平均分與除法運算等知識的基礎上開展教學的。認識掌握平均平均數(shù)能為以后進一步學習統(tǒng)計相關知識奠定基礎。 二．教學目標 根據(jù)以上對教材的理解和學情的分析，制定如下教學目標： 知識與技能方面：理解平均數(shù)意義，掌握平均數(shù)的計算方法，能計算簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。 過程與方法方面：引導學生經(jīng)歷認知平均的探索過程，培養(yǎng)增強學生觀察分析數(shù)據(jù)，解決相關實際問題能力。 情感、態(tài)度與價值觀方面：使學生在認識平均數(shù)的過程中，體會平均數(shù)的意義作用，感悟數(shù)學與生活的聯(lián)系，增強數(shù)學興趣與學習自信。 三．教學重難點 依據(jù)課程標準和教材內容與理解，本課我確定了以下教學重點和難點。 教學重點：理解平均數(shù)的意義，掌握平均數(shù)的計算方法。 教學難點：理解平均數(shù)的意義作用，運用平均數(shù)相關知識進行簡單數(shù)據(jù)分析解決簡單實際問題。 教具、學具準備：多媒體課件，有關平均數(shù)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計表。 四、說教法與學法 數(shù)學課
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1