平均數(shù)的說課稿(編輯修改稿)
2024-12-06 00:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 練習(xí)題，鞏固學(xué)生求平均數(shù)的方法，并在練習(xí)題中巧妙設(shè)置練習(xí)題引入我國森林的現(xiàn)狀，滲透《中華人民共和國森林法》，激發(fā)學(xué)生愛護環(huán)境，保護森林的意識；此外設(shè)計的水深這個題目，是生活與理論的一次運用，既讓學(xué)生理解平均數(shù)的意義，又是學(xué)生通過知識了解生活，增強安全意識的一次運用。 平均數(shù)并不只是一個數(shù)學(xué)問題，應(yīng)用于生活之后，它還能反映很多社會問題，向我們傳遞很多信息。讓學(xué)生說一說生活中還有哪些有關(guān)平均數(shù)的例子，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)就在身邊，生活中處處離不開數(shù)學(xué)，從而對數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生親切感，能更好地激發(fā)學(xué)生愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。 第五步：全課總結(jié)。讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，再次強調(diào)平均數(shù)的意義和求法。 五、作業(yè)設(shè)計： 自已歸納進幾次的測驗成績，算出平均成績。 這個作業(yè)的設(shè)計，意在鞏固新學(xué)知識，掌握平均數(shù)的計算方法，學(xué)會計算簡單的平均數(shù)，且簡單容易操作，同時讓學(xué)生再次感悟平均數(shù)與生活的緊密聯(lián)系。 《平均數(shù)》的說課稿（2） 一、教材與學(xué)情分析 這節(jié)課是平均數(shù)是人教版義教課程標(biāo)準(zhǔn)教科書小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第八單元第一節(jié)的內(nèi)容，是“統(tǒng)計與概率”中的基礎(chǔ)部分。統(tǒng)計中反映一組數(shù)據(jù)的一般情況與集中趨勢的統(tǒng)計量，也常用于不同組數(shù)據(jù)的比較與分析，解決相關(guān)實際問題。這里的平均數(shù)是指算術(shù)平均數(shù)。平均數(shù)是在學(xué)生已學(xué)習(xí)理解了平均分與除法運算等知識的基礎(chǔ)上開展教學(xué)的。認(rèn)識掌握平均平均數(shù)能為以后進一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計相關(guān)知識奠定基礎(chǔ)。 二．教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)以上對教材的理解和學(xué)情的分析，制定如下教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能方面：理解平均數(shù)意義，掌握平均數(shù)的計算方法，能計算簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。 過程與方法方面：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)知平均的探索過程，培養(yǎng)增強學(xué)生觀察分析數(shù)據(jù)，解決相關(guān)實際問題能力。 情感、態(tài)度與價值觀方面：使學(xué)生在認(rèn)識平均數(shù)的過程中，體會平均數(shù)的意義作用，感悟數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強數(shù)學(xué)興趣與學(xué)習(xí)自信。 三．教學(xué)重難點 依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容與理解，本課我確定了以下教學(xué)重點和難點。 教學(xué)重點：理解平均數(shù)的意義，掌握平均數(shù)的計算方法。 教學(xué)難點：理解平均數(shù)的意義作用，運用平均數(shù)相關(guān)知識進行簡單數(shù)據(jù)分析解決簡單實際問題。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件，有關(guān)平均數(shù)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計表。 四、說教法與學(xué)法 數(shù)學(xué)課
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