家一年級語文說課稿(編輯修改稿)
2024-12-06 00:52 本頁面
【文章內容簡介】 文化、文學） 看看這個字由幾筆組成?——教書寫?！ 。S文識字、隨認隨寫） ?。ㄈ┙o足朗讀時間，讀準生字字音?！ 。嬒律中略~反復朗讀。要把字音讀正確?！ ?，互相幫助對方讀準字音?！ 沂切⌒∩駱屖郑▽⑸~寫在氣球上，讓學以射擊游戲的方式來記住生字生詞的讀音） ?。ㄋ模┓磸烷喿x實踐，讀通課文內容?！ 。厴俗匀欢涡蛱栠叞延龅嚼щy的語句畫下來?！ 。瑤椭鷮Ψ桨颜n文讀通順。如果兩人都讀不好，示意老師指導?！ 。瑤熒u議：能否做到了正確、流利?！ ?，學生并聽邊認讀生字?！ 。ㄎ澹┱w閱讀課文，讀懂課文內容?！ ?，說說自己讀懂了什么?！ ?？ ?。┞?lián)系實際質疑，引發(fā)深層探究?！ ?，只用了一次，橡皮，只擦了一回，就找不著了。你有過這樣的問題嗎？你想過為什么嗎？（聯(lián)系生活實際，將文本中的內容遷移的現(xiàn)實生活中，引起學生的情感共鳴與思考。） ，從哪些詞語中你能體會到貝貝像媽媽愛她一樣，愛著她的小伙伴們？ ?。涸鯓硬拍茏龅讲粊G文具呢？（小組討論） ，結合課文或實際談自己的想法?！ 。ㄆ撸┻x擇性閱讀、激發(fā)學生讀書興趣。 ?！ ?、賽背。 ?。ò耍┛偨Y學習收獲，布置作業(yè)。 ?！ ?，記一記。（養(yǎng)成學采集并積累的好習慣） ?。ň牛┌鍟O計 文具的家 鉛筆橡皮 《家》一年級語文說課稿3一、說教材 《家》是一首優(yōu)美的兒童詩，通過用學生的熟悉的事物作比，讓學生體會為什么說“祖國就是我們的家”。這首兒童詩在本冊教材中的地位和作用是：通過本文的感情朗讀，落實《小語大綱》中提出的培養(yǎng)學生朗讀能力的任務。同時進行說話和表演訓練，進而提高學生各方面的能力。本課的重難點在于培養(yǎng)學生有感情朗讀，力求做到在讀中體會，在讀中理解，在讀中想象，在讀中得到美的熏陶和情感的升華?！ 榱送瓿山虒W目標，突破重難點，我將本課分兩教時進行教學。第二課時的教學目標是： 認知目標：理解課文內容，讓學生懂得祖國哺育我們成長，我們是祖國的未來。運用“什么是什么的家”的句式說話?！ 〖寄苣繕耍撼醪脚囵B(yǎng)學生的想象能力，學會正確流利地朗讀課文和背誦課文?！ ∏楦心繕耍和ㄟ^本課的學習，激發(fā)他們熱愛祖國的情感。 二、說學生 人教版小學語文一年級上冊說課稿《家》：一年級學生具有好奇、愛探索、易感染的心理特點，容易被新鮮的事物，活動的東西所吸引。在教學這一課時，學生已經(jīng)能說一句較完整的話，并能在教師創(chuàng)設的情境中體驗、感受，達到情感的共鳴，同時也較多地積累了不少與本課有關的生活素材。這也正是學習本課的有利因
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