小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文說(shuō)課稿范文3篇(編輯修改稿)
2025-04-03 07:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的一些基本特征?！ 、勰苷_、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。 ?。?）過(guò)程與方法目標(biāo) 在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)理解詞語(yǔ)的意思，并培養(yǎng)學(xué)習(xí)“自主、探究”的學(xué)習(xí)方式?！ 。?）情感與價(jià)值目標(biāo) ?、偻ㄟ^(guò)理解與朗讀去感受“冰花”的優(yōu)美姿態(tài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)?！ 、谕ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)課文，喚起學(xué)生了解大自然的愿望?！ 〗虒W(xué)重、難點(diǎn)：（第二課時(shí)） 品讀課文，理解課文中重點(diǎn)詞句，感受冰花的美?！ 八⑺?、它”的區(qū)別與應(yīng)用?！ ≌n時(shí)安排：2課時(shí) 二、說(shuō)教法、學(xué)法 質(zhì)疑問(wèn)難，激發(fā)興趣。 一年級(jí)的學(xué)生對(duì)“冰花”還不是很熟悉，所以在課前對(duì)課題進(jìn)行質(zhì)疑，可以激發(fā)學(xué)生的求知欲，吸引學(xué)生去仔細(xì)研讀課文內(nèi)容。初步培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的意識(shí)。 觀察感受，自主探究。 課標(biāo)中指出：“能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)文。”因此在理解“寬大”、“柔嫩”、“豐滿(mǎn)”等描寫(xiě)冰花的詞語(yǔ)時(shí)，教師可以教給學(xué)生觀察想像、動(dòng)手實(shí)踐、對(duì)比感受等方法，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)理解詞語(yǔ)，培養(yǎng)其自主探究，獲取知識(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，體悟感情的學(xué)習(xí)方法?！ ±首x積累，說(shuō)話(huà)遷移。 課標(biāo)中指出：“結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。”在理解的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)放手讓學(xué)生自己去讀書(shū)上，引導(dǎo)學(xué)生在感情朗讀中對(duì)文章中的好詞好句進(jìn)行記憶，進(jìn)行積累，然后再啟發(fā)發(fā)揮想像力，照著書(shū)上的樣子說(shuō)一說(shuō)“冰花還像什么？”練習(xí)說(shuō)話(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言模仿能力各表達(dá)能力，實(shí)現(xiàn)知識(shí)向能力的遷移?！酒啃W(xué)一年級(jí)語(yǔ)文說(shuō)課稿范文 一、說(shuō)教材 《要下雨了》一課是人教版小學(xué)語(yǔ)
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