【文章內(nèi)容簡介】 ：學(xué)生在一種情景氛圍中接受知識的效果最好。我通過課本插圖創(chuàng)設(shè)農(nóng)家小院情景，通過文本和課件互為直觀感知，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官直接參與學(xué)習(xí)。：低年級的孩子喜歡被表揚(yáng)。在學(xué)生練字、讀詞、寫字等環(huán)節(jié)，我靈活運(yùn)用針對性較強(qiáng)的賞識語言、友善的動(dòng)作等方式對學(xué)生加以賞識。六、說教學(xué)過程（一）圖片導(dǎo)入，揭題識字：同學(xué)們，在上課之前，老師為大家?guī)砹艘环鶊D片，看看都有什么？（課件展示一個(gè)足球一個(gè)乒乓球）足球和乒乓球比誰大誰小？！（引出并板書課題：7大小多少）齊讀課題。：讀完課題，老師想要考考大家，誰能來說說大小、多少，它們是什么關(guān)系呢？：小字和少字對比教學(xué)。（二）初讀課文，自主識字我根據(jù)本課教材的特點(diǎn)將本課生字分為隨文識字和整體識字。整體識字部分，我以課件中小院圖片為主要呈現(xiàn)方式，讓生發(fā)現(xiàn)小院里都有哪些動(dòng)物朋友而引出要學(xué)生字和逐一展示詞語，通過師范讀課文生分小節(jié)讀課文讓學(xué)生先借助拼音自由大聲朗讀課文，讓學(xué)生直觀、感性的認(rèn)識基礎(chǔ)上，既能把握詞語的整體關(guān)系又能把詞語發(fā)音弄清。隨機(jī)找生領(lǐng)讀詞語、進(jìn)行“開火車”小游戲則為記憶生字提供了練習(xí)鞏固的平臺。通過小院情景引出貓字，并教學(xué)反犬旁拓展其他反犬旁的字。師小結(jié)：反犬旁的字大部分都和獸類動(dòng)物有關(guān)。隨后進(jìn)行牛字教學(xué)。（三）游戲引入，鞏固字詞。：為動(dòng)物朋友們找到屬于它們的名牌，請貼在它們的下方并讀出它們的名字（黃牛、小貓、鴨子、小鳥）其他同學(xué)跟讀。，如：黃牛，請拿到黃牛字卡的同學(xué)起立為黃牛貼上它的名牌。（四）創(chuàng)設(shè)情境，品讀兒歌一二小結(jié)。我利用課文插圖創(chuàng)設(shè)情境，通過運(yùn)用多媒體出示黃牛和小貓，鴨子和小鳥的插圖，引導(dǎo)學(xué)生從物體個(gè)頭、數(shù)量兩個(gè)方面去觀察比較。：老師把“一頭黃牛，一只貓”成“一只黃牛，一頭貓”可以嗎？師小結(jié)：老師告訴大家為什么不可以“只”一般用在較小的動(dòng)物前面，“頭”一般用在較大的動(dòng)物前面。黃牛個(gè)頭比較大，所以用“一頭”。貓?bào)w型比較小，所以用“一只”。使學(xué)生明白“頭”和“只”的區(qū)別。，讓生總結(jié)因?yàn)轼喿拥臄?shù)量多，所以用一群。而小鳥的數(shù)量少，所以鳥的前面要用“只”。使學(xué)生明白“群”和“只”的區(qū)別。學(xué)生能初步感受數(shù)量詞，通過對比同時(shí)完成課后練習(xí)題讀一讀、記一記部分量詞短語的朗讀識記。本課韻文淺顯易懂，節(jié)奏感強(qiáng)，瑯瑯上口，非常適合兒童朗讀，通過多種形式的朗讀，生領(lǐng)讀，男女生賽讀，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。、二小節(jié)，可先找學(xué)生分別填空試背一二小節(jié)，再進(jìn)行全班背誦。（五）課堂小結(jié)根據(jù)本課內(nèi)容，我采用“懸念留遺法”進(jìn)行結(jié)課。下節(jié)課，我們再去看看小院里的水果朋友又是如何比的？大家還想和它們一起做游戲交朋友嗎？從而誘發(fā)學(xué)生的求知欲。（六）課后作業(yè)：今天的課后小任務(wù)，你知道生活當(dāng)中還有哪些量詞？收集起來，下節(jié)課找同學(xué)分享。 （七）板書設(shè)計(jì)7 大小多少一頭 黃牛 一只 小貓一群 鴨子 一只 小鳥（八）教學(xué)反思本課是一篇識字課文。教學(xué)中，我主要通過富有童趣的詩歌教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識一些生字。并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖文，在情境中識字、認(rèn)字。學(xué)生都能很好地跟著我的引導(dǎo)學(xué)習(xí)。在教學(xué)反義詞的訓(xùn)練中，我讓學(xué)生結(jié)合自己的生活常識說一說什么是“大—小”，什么是“多—少”，讓大多數(shù)學(xué)生都能積極地參與積累和運(yùn)用反義詞中去，取得較好的教學(xué)效果。一年級上冊語文說課稿7一、說教材第9課有四部分內(nèi)容，第一部分是三個(gè)復(fù)韻母ai、ei、ui及其四聲，每個(gè)復(fù)韻母配有一副圖。第二部分是聲母和ai、ei、ui的拼音練習(xí)。第三部分是音節(jié)bai、bei、shui的書寫格式。第四部分是認(rèn)字，配有圖畫和句子、兒歌。我根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)本組拼音訓(xùn)練的主要意圖和學(xué)生實(shí)際，確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。知識目標(biāo)：①學(xué)會aieiui三個(gè)復(fù)韻母和它們的四聲，能讀準(zhǔn)字母的音、認(rèn)清形，正確書寫。②使用拼讀方法，練習(xí)聲母和復(fù)韻母ai、ei、ui的拼讀音節(jié)，提高拼讀音節(jié)能力。③試著用拼音詞讀兒歌。技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生拼讀音節(jié)的能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好漢語拼音，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的樂趣。二、說教學(xué)重點(diǎn)：聲母與復(fù)韻母ai、ei、ui組成音節(jié)的拼讀；對復(fù)韻母的認(rèn)識和了解。三、說教法學(xué)法：在這堂課中，我綜合了談話法、觀察法、游戲法、先扶后放的方法及教學(xué)設(shè)計(jì)。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，教師應(yīng)成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、“平等中的首席”。在教學(xué)過程中的職責(zé)在于幫助，幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)和形成有效的學(xué)習(xí)方式；幫助學(xué)生營造和維持學(xué)習(xí)過程中積極的39。心理氛圍；幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評價(jià)，并促進(jìn)評價(jià)的內(nèi)在化。激發(fā)他們的潛能，營造良好課堂氣氛。為了達(dá)到這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，主要從四個(gè)方面教學(xué)。四、說教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)引入《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：漢語拼音盡可能有趣味性，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹?。所以在這一部分，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：一上課我就放一首歌曲引入。播放輕松愉快的《健康歌》，讓學(xué)生跟著歌曲自由做動(dòng)作。第二環(huán)節(jié)：詢問學(xué)生在課余會做什么活動(dòng)，把學(xué)生帶入輕松愉悅的課堂氛圍之中，激發(fā)了學(xué)生的興趣。（這時(shí)學(xué)生可能會比較興奮，我會邊做動(dòng)作邊說：“請你像我這樣坐！”學(xué)生會跟著說：“我就像你這樣坐！”）我們目前學(xué)了六個(gè)單韻母，拼音媽媽覺得我們認(rèn)識的太少啦，所以今天要介紹新朋友給大家認(rèn)識，同學(xué)們你們想不想認(rèn)識新朋友??？（二）圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣，探究新知第一環(huán)節(jié)：在黑板上掛上掛圖，請學(xué)生觀察圖片上的小朋友在做什么并點(diǎn)人起來回答。從上至下：樂樂在玩遙控飛機(jī)；女孩們在玩拍手游戲，男孩們有的拍球，有的你追我趕。（追的同學(xué)邊跑邊喊：“喂，你等等我，我和你一起玩！”）他們不僅玩了游戲，還給我們帶來了今天的第一個(gè)新朋友呢！知道是誰嗎？（放慢讀）pai(ai讀得重些)，學(xué)生模仿讀，聲母要輕點(diǎn)。拍球的拍，拍手的拍。第二環(huán)節(jié)：觀察比較，學(xué)習(xí)ai的外形和讀音?？矗屡笥褋砹耍ǔ鍪緩?fù)韻母ai）,仔細(xì)看看它是由哪兩個(gè)小伙伴組成的?這樣由兩個(gè)或兩個(gè)以上字母組成的韻母，我們叫它復(fù)韻母。范讀ai。發(fā)音方法：先發(fā)a的音，聲音響亮，中間氣不斷，逐漸向i滑動(dòng)，一口氣讀成ai。多領(lǐng)讀幾遍，然后學(xué)生練習(xí)發(fā)音。指明讀，正音，開火車讀，齊讀。這一環(huán)節(jié)，“由扶到放”利用學(xué)生已掌握的方法，通過比賽讀、小組合作讀等多種方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，培養(yǎng)了他們主動(dòng)探究的能力。（三）在語言環(huán)境中練讀ai的四聲。給ai戴上小帽子（標(biāo)聲調(diào)），你們還認(rèn)識它嗎？注意:這里有兩個(gè)單韻母，同學(xué)們你們說復(fù)韻母的聲調(diào)可怎么標(biāo)??？單韻母中，誰是老大？aoeiuu，所以復(fù)韻母戴帽子時(shí)，有老大a，老大戴，老大不在找老二o，老二不在找老三e，老四老五是雙胞胎，誰在后面誰戴帽子。拼音媽媽根據(jù)這個(gè)想出了一首標(biāo)調(diào)歌，我們一起來學(xué)學(xué)吧:有a標(biāo)a上,沒a找o、e,i、u并列標(biāo)在后,小i去點(diǎn)再標(biāo)調(diào),輕聲不標(biāo)就空著。（領(lǐng)讀）我們來看看復(fù)韻母ai,啊，是a和i，聯(lián)系我們剛才學(xué)的標(biāo)調(diào)歌，聲調(diào)應(yīng)該標(biāo)在哪?。浚ㄖ貜?fù)一遍標(biāo)調(diào)歌）出示ai的四聲，自己先范讀。然后知名讀，開火車讀。一起念兒歌小bai兔，bai又bai,兩只耳朵豎起來。ai吃蘿卜ai吃cai,蹦蹦跳跳真可ai!這里面藏著好多ai,你們聽出來了嗎？（四）同法學(xué)習(xí)ei讓我們休息一下，看看樂樂在拿遙控器玩什么啊？指名說。你們真棒，又認(rèn)識了一個(gè)復(fù)韻母朋友呢！fei，生跟讀。出示ei,看，它由哪兩個(gè)朋友組成的??？怎么讀？自己先試一試。指名讀，正音，齊讀。同法練讀ei的四聲，咦，這里沒有a，讓我們重復(fù)一下剛才的標(biāo)調(diào)歌，沒a找oe，這里沒有o，但是有e，聲調(diào)就標(biāo)在e上。同學(xué)們記住了嗎？游戲記憶：我們來幫助小兔子拔蘿卜，一起用力，拔蘿卜呀（生：ei、ei、ei），用點(diǎn)勁?。ㄉ篹i、ei、ei），齊心協(xié)力（生：ei、ei、ei），加油干哪（生：ei、ei、ei）。（五）同法學(xué)習(xí)ui今天我們認(rèn)識的最后一個(gè)復(fù)韻母小朋友終于出現(xiàn)啦！zhui，生跟讀。出示ui看，它又是由哪兩個(gè)朋友組成的??？怎么讀？先試一試。指名讀，正音，齊讀。同法練讀ui的四聲，你們看，這里沒有aoe,只有u和i，之前我們說過，這兩個(gè)小家伙是雙胞胎，誰站在后面誰戴帽子，這次誰在后面??？今天同學(xué)們真棒，這么快就認(rèn)識了拼音媽媽要介紹給你們的好朋友，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師再和你們做個(gè)游戲：同學(xué)們聽過山谷回聲沒啊?老師來說，你們當(dāng)回聲，看你們學(xué)的像不像？師：ui，大山你好！（生答），師：ui，我喜歡你?。ㄉ穑瑤煟簎i，我會念ui了?。ㄉ穑＃┮詢焊栊问娇偨Y(jié)復(fù)韻母的拼讀方法：復(fù)韻母，真有趣，兩個(gè)字母在一起，口形變化要注意，合并一音要牢記。（七）對比原有知識，練習(xí)書寫。a和i我們都會寫，可是ai和它們的寫法有什么不同呢？比較aiai在四線格中的位置。指名說，強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)：a、i要緊挨一起。4，范讀，生寫。5，同法學(xué)習(xí)ei、ui的書寫。五、小結(jié)學(xué)好漢語拼音是學(xué)習(xí)漢字和普通話的重要保證，兒童學(xué)習(xí)漢語拼音是一個(gè)從語言實(shí)踐中來，又回到語言實(shí)踐中去的過程。漢語拼音字母標(biāo)識的語音，其實(shí)是在兒童語音中經(jīng)常出現(xiàn)，因此教學(xué)中只要善于借助兒童已有的口語經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，使之與所學(xué)的字母接通，匹配，化難為易，這樣大大提高漢語拼音的學(xué)習(xí)效率。六、說板書設(shè)計(jì)一年級的板書設(shè)計(jì)相對于高年級簡單的多，為了使孩子一目了然，我運(yùn)用了以下的板書設(shè)計(jì)：Aieiui掛圖拼音格ai的四聲Ei的四聲Ui的四聲一年級上冊語文說課稿8一、說教材（一）教材分析《看菊花》是國家課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版語文第一冊第三單元中的一篇課文。全文共四段，講述了一個(gè)星期天爸爸媽媽帶我去公園看菊花的事。第一自然段講星期天“我”跟著爸爸媽媽去公園看菊花。第二自然段講公園里的菊花好看極了,人們舍不得離去。第三自然段講大家都很喜愛菊花的原因。第四自然段講聽了爸爸的話,“我”覺得菊花更好看了。讓學(xué)生明白人們喜愛菊花,不僅是因?yàn)榫栈ê每?更因?yàn)樗慌潞涞钠焚|(zhì)。插圖描繪了五顏六色的菊花迎著寒風(fēng)開放的樣子以及“我”跟爸爸看菊花的情景。第二第三自然段是本文的重點(diǎn)段,要注意朗讀指導(dǎo)和詞語訓(xùn)練。（二）教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：體會菊花不怕冷的高尚品質(zhì)。（二）教學(xué)重、難點(diǎn)〖教學(xué)重點(diǎn)〗能正確、流利、有感情地朗讀課文。指導(dǎo)朗讀背誦第二自然段?！冀虒W(xué)難點(diǎn)〗“一朵朵、一叢叢、一片片”的指導(dǎo)朗讀與理解?！胺拧钡墓P順。（三）教學(xué)目標(biāo)根據(jù)一年級學(xué)生的實(shí)際情況和大綱、教材的要求以及當(dāng)前低年級閱讀教學(xué)改革的現(xiàn)狀，我確定了第二課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)為：能正確、流利、有感情地朗讀課文。復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會讀文中8個(gè)生字，學(xué)會“放、點(diǎn)”兩個(gè)生字。激發(fā)學(xué)生對菊花的喜愛之情，感悟菊花不畏嚴(yán)寒的高貴品質(zhì)。二、說教法這一課時(shí)，我主要采用“直觀教學(xué)法”“以讀代講法”“聯(lián)系生活情境教學(xué)法”等教學(xué)方法。直觀教學(xué)法。通過觀察色彩鮮明的菊花圖幫助學(xué)生閱讀課文，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，在腦海中展現(xiàn)語言文字所表現(xiàn)的生動(dòng)形象的畫面，讓學(xué)生進(jìn)入課文所描繪的情境，讀得有聲有色，有情有景。以讀代講法。以讀為本是閱讀教學(xué)的最大特點(diǎn)。新大綱指出：“要讓學(xué)生充分的讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中受到情感的熏陶?！闭n文中寫公園里的菊花好看極了，人們舍不得離去這部分，教學(xué)時(shí)讓學(xué)生通過各種形式的讀，讀中感悟，又反過來以悟促讀，不斷豐富自己的語感，從而體會到菊花的39。顏色美和數(shù)量多。聯(lián)系生活情境教學(xué)法。小學(xué)生人小情多，有著豐富的情感世界。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情境，激活學(xué)生的思維，讓他們進(jìn)行補(bǔ)白練習(xí)來幫助學(xué)習(xí)語言。此外，我還采用同桌討論法，目的是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。三、說學(xué)法根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際。本課時(shí)主要指導(dǎo)學(xué)生借圖朗讀助解的方法理解課文內(nèi)容，同時(shí)在朗讀中也培養(yǎng)了學(xué)生“一邊讀一邊想”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且訓(xùn)練了學(xué)生的語感。有些疑難問題讓學(xué)生同桌討論，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會團(tuán)結(jié)合作，學(xué)會探究。四、說教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入齊讀課題出示圖片，復(fù)習(xí)第一段。用高興的語氣齊讀第一自然段。復(fù)習(xí)詞語開火車讀、齊讀（二）學(xué)習(xí)第二、三自然段。要到公園去看菊花,多高興呀,讓我們趕快坐上汽車出發(fā)吧！（出示菊花圖,遠(yuǎn)景）公園到了,呀﹗看到菊花我真想說:呀！公園里的菊花———﹗（學(xué)生回答）學(xué)生在生活中往往很容易為某些事物所感動(dòng),進(jìn)行語言訓(xùn)練,既給學(xué)生多了一次情感體會,又訓(xùn)練了語言.聽了你們的感嘆,老師也忍不住想說:“公園里的菊花好看極了?！敝笇?dǎo)讀這句話。過渡:菊花怎樣好看呢?①菊花的顏色好看嗎?有什么顏色呢?學(xué)生接著朗讀:黃的、白的、淡綠的、紫紅的。再接著讓學(xué)生上黑板找出黃菊花、白菊花、淡綠的菊花和紫紅的菊花,找對的帶讀一遍后齊讀。最后教師指圖描述指導(dǎo)讀好表示顏色的詞。根據(jù)低年級學(xué)生的語言特征是詞語概念只是和事物表象緊密結(jié)合著。利用菊花圖幫助學(xué)生閱讀,讓學(xué)生進(jìn)入課文語境,從而體會到菊花的顏色美。②多漂亮的菊花,它們開得多嗎?讓我們來數(shù)一數(shù)吧。出示“朵”來數(shù)。呀！一朵朵的菊花數(shù)也數(shù)不清。③怎么辦呢,送你這個(gè)詞“叢”,誰會數(shù)?指名學(xué)生到上面用一叢一叢來數(shù)。一叢叢也數(shù)不過來了,那我們只能用它來數(shù)了“片”,也請學(xué)生上來數(shù)。低年級學(xué)生重現(xiàn)象思維,在體會菊花多的時(shí)候,采用了生活中數(shù)菊花的方法,這樣既讓學(xué)生感受到了菊花的多,又理解了“一朵朵” “一叢叢”“一片片”的意思.④是啊,菊花一朵朵,一叢叢,一片片數(shù)都數(shù)不過來呢!來發(fā)揮我們集體的力量一齊來數(shù)吧!齊讀:一朵朵,一叢叢,一片片。6﹑瞧,一朵朵形狀各異的菊花,精神飽滿地開放著,真是好看極了。再次齊讀“公園里的菊花好看極了!”看到美麗的菊花開得這么旺盛，爸爸喜愛嗎？他是怎么說的？（1）爸爸說：“天冷了，許多花謝了，可菊花一點(diǎn)兒也不怕冷，大家都很喜愛它?！保?）指名讀，自由讀，小組比賽讀，齊讀。（3）課文中哪句話體現(xiàn)出菊花不怕冷啦？它們正迎著深秋的寒