一年級語文上冊教案及擴展資料(編輯修改稿)
2024-10-03 15:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 爸爸（抱歉地）說：“今天小鹿發(fā)高燒住院了。他讓我來說聲‘對不起’?！毙⌒埽ㄚs緊）說：“沒關(guān)系。明天我還要去醫(yī)院看望小鹿呢。”總結(jié)：括號里的詞決定了說話態(tài)度，平時要多留心體會、運用。]六、總結(jié)課文問：學(xué)了這個故事，你有什么收獲？（學(xué)生談收獲，教師相機評價。）師總結(jié)：為了朋友之間的一個約定，小熊放棄了去奶奶家玩，小鹿雖然因為發(fā)高燒沒有應(yīng)約，但特意請爸爸來向朋友解釋。我們要像小熊和小鹿一樣，做一個守信用的好孩子。七、布置作業(yè)把喜歡的詞填入詞語花籃中。書寫生字。一年級語文上冊教案2教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識13個生字，會寫廣、升、足、走4個字，認(rèn)識2個偏旁正確流利朗讀課文，背誦課文理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛北京，祖國的思想感情教學(xué)重點指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛北京祖國的思想感情教學(xué)難點長句子的39。讀法教學(xué)時數(shù)2課教學(xué)過程第一課時一、看圖導(dǎo)入，說話訓(xùn)練出示北京的風(fēng)景圖片北京城歷史悠久、風(fēng)景迷人，看到這么美的景色，你有什么想說一說嗎？有位小朋友和你們一樣，也很想到北京城去看看 （出示課題）個人讀，全班讀二、初讀詩歌師范讀剛才大家聽得可認(rèn)真了，誰聽出了媽媽告訴我什么？我又說了什么同桌對讀，分角色，等會我們來比一比，哪一桌讀得好朗讀比賽，同桌讀—男女生分角色讀—全班讀三、識字認(rèn)讀詞語（1）這首詩歌中有不少詞用得可好了！下面我們來比一比，看誰認(rèn)得最快（2）出示詞語，生自由讀（3）比一比（開火車、挑戰(zhàn)讀、齊讀）認(rèn)讀生字（1）剛才我們認(rèn)識的詞語中有很多今天要認(rèn)識的生字（2）四人小組互相讀一讀（3）全班齊讀（4）師抽讀（5）小組學(xué)習(xí)有什么好方法可以記住它們四、讀詩歌小組分角色讀全班讀第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入抽讀生字卡片二、朗讀背誦詩歌看了x廣場儀式，你最想說一句什么話？指導(dǎo)感情朗讀（個人讀—師生評議—教師范讀—自由讀—全班讀）背誦三、寫字觀察字結(jié)構(gòu)比較字形，識記漢字指導(dǎo)書寫（師范寫—學(xué)生描紅）一年級語文上冊教案3設(shè)計理念：這個語文園地有五項練習(xí)，分別是復(fù)習(xí)同偏旁的字，讀詞語，比較形進字，讀句說句和讀兒歌。分成兩課時，本堂課是第一課時，內(nèi)容是前三項練習(xí)。這堂課以游覽“語文園地”為主情境，把復(fù)習(xí)同偏旁的字，比較形近字，讀詞語分
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