賣火柴的小女孩教學設計范文(精選3篇)(編輯修改稿)
2024-12-06 00:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我們生活在不同的年代，通過對課文的學習，你能理解她的處境嗎?你能透過語言文字的描述，體會她面對寒冷、面對饑餓，面對痛苦時，心里是怎么想的?這給你怎樣的啟發(fā)?(最好的讀者要提煉出屬于自己的東西。讀書在于讀自己，發(fā)現(xiàn)的時候發(fā)現(xiàn)自己，因此，要讀出自己的思考。) 要重視和同情社會中的貧困者與弱勢群體 領悟安徒生作品人文精神的力量 你能不能通過詞句體會作者的思想感情。安徒生的作品在我國廣為傳播，《賣火柴的小女孩》《皇帝的新裝》《丑小鴨》等名篇，成為幾代人成長的精神食糧。安徒生已經(jīng)成為中國人耳熟能詳?shù)拿?。我們發(fā)現(xiàn)了《賣火柴的小女孩》更高的文學價值，因為它教會了我們對待困窘和艱難的一種人生態(tài)度。優(yōu)秀的童話足以影響人的一生，它對兒童來說不僅是生動的故事、美麗的形象，而且是精神家園、終極關懷。這就是偉大作家和不朽作品超越時代的永恒力量。我們真應該感謝這位經(jīng)歷了200年滄桑卻歷久彌新的偉大作家——安徒生! 四、布置作業(yè) 閱讀安徒生的其它童話故事?！ ∮懈星榈乩首x課文?！ 顿u火柴的小女孩》教學設計2 教學目標： 能正確讀生字、新詞。 正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ±斫庹n文內(nèi)容，初步感受賣火柴的小女孩命運的悲慘。 教學重點： 正確、流利、有感情地朗讀課文?！ 〗虒W難點： 理解課文內(nèi)容，初步感受賣火柴的小女孩命運的悲慘?！ 〗虒W過程： 一、談話導入，揭示課題。 同學們，今年的大年夜你們是怎樣過的？（生答）大年夜一家人在一起吃團圓飯，多么幸福?。〔贿^有一個小女孩，她在大年夜還赤著腳在街上賣火柴，她在街上賣火柴會發(fā)生了什么事呢？今天我們就來學習一篇安徒生的童話《賣火柴的小女孩》{板書課題}?！ ↓R讀課題。,你從課題中知道什么？通過預習你了解到什么？你還想知道什么？（生答） 二、初讀課文，感知課文內(nèi)容?！ 〈蠹叶际且蝗簮蹖W習的好孩子，希望下面的錄象能幫你解答一些問題。請同學們留意畫面，用簡潔的言語說說故事的內(nèi)容?！ ′浵螽吘固庇^了，而我們想了解這位來自丹麥的童話大師筆下的精彩，還必須讀讀課文。現(xiàn)在請同學們自由地朗讀課文，注意生字詞的讀音，把課文讀通順?！ 『茫埓蠹易x下面的句子。（生讀）老師相信你們把這些句子放到課文中，會讀得更好?！ ‖F(xiàn)在，請同學們用你喜歡的讀書方式再讀課文，說說你認為小女孩怎樣，哪些地方的描寫讓你最感動？在四人小組里交流?！ ∧阌X得小女孩怎樣？，用一句話談談你的感受。（生：小女孩很可憐。）“可憐”這個詞用得好，還可以用別的詞嗎？（悲慘） 小女孩的命運是悲慘的，從那些地方體現(xiàn)出來呢？ 三、理解課文，交流感受。 以匯報的方式讓學生在讀中感受小女孩的悲慘命運?！ ∩何覐摹疤炖錁O了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一夜——大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個光著頭赤著腳的小女孩在街上走著。”體會到小女孩很可憐，本來大年夜是合家團聚的日子，小女孩卻在街上賣火柴，多可憐?。 ∩何覐摹八呐f圍群里兜著許多火柴，手里還拿著一把。這一整天，誰也買過她一根火柴，誰也沒給過她一個錢?！敝佬∨⑹嵌嗝幢瘧K，她生在一個人情冷漠的社會里，那里的人沒有一點同情心?！ ∩何覐摹八桓一丶遥驗樗龥]賣掉一根火柴，沒掙到一個錢，爸爸一定會打她的?！斌w會到小女孩很凄涼，爸爸不疼愛她，小女孩有家不能回，唯一疼愛她的奶奶又死去了。 生：我還從小女孩在墻角擦燃火柴看到美好的幻像中體會到小女孩很悲慘。這里作者運用的是側面描寫?！ 煟捍蠹彝膺@說法嗎？（生異口同聲：同意）誰來談談你的見解？ 生：我來談。在現(xiàn)實生活中，小女孩冷，她
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1