賣火柴的小女孩教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選3篇)(編輯修改稿)
2024-12-06 00:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我們生活在不同的年代，通過對課文的學(xué)習(xí)，你能理解她的處境嗎?你能透過語言文字的描述，體會她面對寒冷、面對饑餓，面對痛苦時(shí)，心里是怎么想的?這給你怎樣的啟發(fā)?(最好的讀者要提煉出屬于自己的東西。讀書在于讀自己，發(fā)現(xiàn)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己，因此，要讀出自己的思考。) 要重視和同情社會中的貧困者與弱勢群體 領(lǐng)悟安徒生作品人文精神的力量 你能不能通過詞句體會作者的思想感情。安徒生的作品在我國廣為傳播，《賣火柴的小女孩》《皇帝的新裝》《丑小鴨》等名篇，成為幾代人成長的精神食糧。安徒生已經(jīng)成為中國人耳熟能詳?shù)拿?。我們發(fā)現(xiàn)了《賣火柴的小女孩》更高的文學(xué)價(jià)值，因?yàn)樗虝宋覀儗ΥЬ胶推D難的一種人生態(tài)度。優(yōu)秀的童話足以影響人的一生，它對兒童來說不僅是生動(dòng)的故事、美麗的形象，而且是精神家園、終極關(guān)懷。這就是偉大作家和不朽作品超越時(shí)代的永恒力量。我們真應(yīng)該感謝這位經(jīng)歷了200年滄桑卻歷久彌新的偉大作家——安徒生! 四、布置作業(yè) 閱讀安徒生的其它童話故事?！ ∮懈星榈乩首x課文?！ 顿u火柴的小女孩》教學(xué)設(shè)計(jì)2 教學(xué)目標(biāo)： 能正確讀生字、新詞?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文?！ ±斫庹n文內(nèi)容，初步感受賣火柴的小女孩命運(yùn)的悲慘?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解課文內(nèi)容，初步感受賣火柴的小女孩命運(yùn)的悲慘?！ 〗虒W(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入，揭示課題。 同學(xué)們，今年的大年夜你們是怎樣過的？（生答）大年夜一家人在一起吃團(tuán)圓飯，多么幸福??！不過有一個(gè)小女孩，她在大年夜還赤著腳在街上賣火柴，她在街上賣火柴會發(fā)生了什么事呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一篇安徒生的童話《賣火柴的小女孩》{板書課題}?！ ↓R讀課題。,你從課題中知道什么？通過預(yù)習(xí)你了解到什么？你還想知道什么？（生答） 二、初讀課文，感知課文內(nèi)容?！ 〈蠹叶际且蝗簮蹖W(xué)習(xí)的好孩子，希望下面的錄象能幫你解答一些問題。請同學(xué)們留意畫面，用簡潔的言語說說故事的內(nèi)容?！ ′浵螽吘固庇^了，而我們想了解這位來自丹麥的童話大師筆下的精彩，還必須讀讀課文?，F(xiàn)在請同學(xué)們自由地朗讀課文，注意生字詞的讀音，把課文讀通順?！ 『茫埓蠹易x下面的句子。（生讀）老師相信你們把這些句子放到課文中，會讀得更好?！ ‖F(xiàn)在，請同學(xué)們用你喜歡的讀書方式再讀課文，說說你認(rèn)為小女孩怎樣，哪些地方的描寫讓你最感動(dòng)？在四人小組里交流?！ ∧阌X得小女孩怎樣？，用一句話談?wù)勀愕母惺堋＃ㄉ盒∨⒑芸蓱z。）“可憐”這個(gè)詞用得好，還可以用別的詞嗎？（悲慘） 小女孩的命運(yùn)是悲慘的，從那些地方體現(xiàn)出來呢？ 三、理解課文，交流感受?！ ∫詤R報(bào)的方式讓學(xué)生在讀中感受小女孩的悲慘命運(yùn)?！ ∩何覐摹疤炖錁O了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一夜——大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個(gè)光著頭赤著腳的小女孩在街上走著。”體會到小女孩很可憐，本來大年夜是合家團(tuán)聚的日子，小女孩卻在街上賣火柴，多可憐啊！ 生：我從“她的舊圍群里兜著許多火柴，手里還拿著一把。這一整天，誰也買過她一根火柴，誰也沒給過她一個(gè)錢?！敝佬∨⑹嵌嗝幢瘧K，她生在一個(gè)人情冷漠的社會里，那里的人沒有一點(diǎn)同情心。 生：我從“她不敢回家，因?yàn)樗龥]賣掉一根火柴，沒掙到一個(gè)錢，爸爸一定會打她的?！斌w會到小女孩很凄涼，爸爸不疼愛她，小女孩有家不能回，唯一疼愛她的奶奶又死去了?！ ∩何疫€從小女孩在墻角擦燃火柴看到美好的幻像中體會到小女孩很悲慘。這里作者運(yùn)用的是側(cè)面描寫?！ 煟捍蠹彝膺@說法嗎？（生異口同聲：同意）誰來談?wù)勀愕囊娊?？ 生：我來談。在現(xiàn)實(shí)生活中，小女孩冷，她
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