“精彩極了”和“糟糕透了”說課稿(編輯修改稿)
2024-12-06 00:40 本頁面
【文章內容簡介】 堂教學模式，營造和諧的課堂情感氛圍。四、說教學過程一、 激情導入同學們，人的一生會得到很多不同的評價，它們會給我們產(chǎn)生什么樣的影響呢？老師這兒有一首詩歌，請同學們一起來欣賞。（配樂朗誦）那么，作家巴迪舒爾伯格小時候得到的評價是什么呢？這樣的評價給巴迪的一生產(chǎn)生了怎樣的影響呢？讓我們一起學習第十九課。（齊讀課題）指導讀好題目?！窘虒W開始，用詩歌引入，通過情境教學來激發(fā)學生的學習興趣?！慷?檢查預習情況：1 出示詞語，學生認讀。2 課文講了一件什么事？【通過預習檢查，讓學生對文章有了一個整體感知。】三、簡介作者，課前請同學們收集了一些有關作家巴迪舒爾伯格的相關資料，我們來交流一下吧。師這兒有一些他的相關資料，誰來幫老師讀一讀？（出示課件，）培養(yǎng)了學生收集信息、處理信息的能力。這也是課標的要求。好，通過交流，你們認為巴迪現(xiàn)在是個怎樣的人物？（學生自由發(fā)言）四、
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