【總結】和讀一讀,想一想,做一做:當“我”寫了第一首詩后,母親是怎樣評價的?“我”的表現怎樣?父親又是怎樣評價的?我有什么反應?請用不同的線條畫出有關母親、父親、“我”的動作、神態(tài)、語言描寫的詞句,并把你的理解和感受標注在書上。母親一念完那首詩,眼睛發(fā)亮,興奮地嚷著:“巴迪,這是你寫的嗎?多美的詩??!
2024-12-12 17:30
【總結】“精彩極了”和“糟糕透了”(略讀課文) 【教學目標】 “謄、勵”等7個生字,認識多音字“興、埋”,理解生字組成的詞語。 ,理解了父母對巴迪的兩種不同評價中飽含的愛,感受愛的不同表達方式。 ,聯...
2024-11-03 22:25
【總結】第一篇:“精彩極了”和“糟糕透了”教案 第一課時 教學目的: 1.初讀課文,理清文章脈絡。 2.學習生字新詞,理解重點詞語。 教學過程: 一、導入。 當你完成一份自認為不錯的手工作品或是...
【總結】“精彩極了”和“糟糕透了”教案 “精彩極了”和“糟糕透了”教案1 1、有感情地朗讀課文,理解課文內容,說說父親和母親對巴迪的詩為什么有不同的看法。 2、抓住人物的動作、語言和心理...
2024-12-06 00:33
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 精彩極了和糟糕透了說課稿 精彩極了和糟糕透了說課稿 作為一名人民教師,很有必要精心設計一份說課稿,說課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。寫說課稿需要...
2025-04-05 21:52
【總結】19中學漢語七年級上冊第二單元第七課導學案年班姓名:日期:2020年月日課題:“精彩極了”和“糟糕透了”課時:第一課時(字詞課)備人:楊水月研備:七年級備課組成員學習目標:“贊不絕口、謹慎“等詞語造句。。【定向導學·互動
2024-11-21 01:37
【總結】《“精彩極了”和“糟糕透了”》說課稿1.說教材《“精彩極了”和“糟糕透了”》選編自人教版語文五年級上冊第六組的第三篇講讀課文。本單元的單元目標是通過父母之愛的一個個側面,感受到父母之愛的深沉與寬廣。這篇課文敘述了主人公“我”七八歲時寫了第一首詩,拿給母親看,母親用她的慈愛贊揚“我”的詩“精彩極了”,而父親卻用他的嚴厲指責“我”的詩“糟糕透了”。長大之后,“我”越來越明白,“精彩極了
2025-04-17 08:12
【總結】第一篇:精彩極了和糟糕透了教案 “精彩極了”和“糟糕透了”教案 一、導入 播放family視頻。同學們,從這個視頻中,我們感受到了愛與感恩,這種感動溫暖人心。在我們的生活中,我們就是沐浴著這些愛...
2024-11-04 12:28
【總結】神木縣第三小學高麗本文作者美國作家巴德·舒爾伯格長大后的巴迪成了美國大名鼎鼎的作家。他又會怎樣來理解父母“精彩極了”和“糟糕透了”這樣的評價呢?1、自學生字、新詞,正確、流利、有感情地朗讀課文。把自己感受最深的部分背下來。2、從父母親對孩子
2024-11-21 04:18
【總結】第一篇:《“精彩極了”和“糟糕透了”》課文 “精彩極了”和“糟糕透了” 記得七八歲的時候,我寫了第一首詩。母親一念完那首詩,眼睛亮亮地,興奮地嚷著:“巴迪,真是你寫的嗎?多美的詩??!精彩極了!”她...
2024-10-29 06:26
【總結】《精彩極了和糟糕透了》說課稿 一、說教材 《“精彩極了”和“糟糕透了”》是人教版第十一冊第五單元中的一篇講讀課文,作者是美國著名作家巴德·舒爾伯格。文章主要敘述了作者在七八歲的時候,寫了人生中的第...
2024-12-03 04:06
【總結】第一篇:精彩極了和糟糕透了(教案) ★ 一、導課激趣,復習檢測 (屏顯)敵視伴隨著孩子,他學會爭斗! 鼓勵伴隨著孩子,他信心百倍! 贊美伴隨著孩子,他鑒賞有方! 公正與成實伴隨著孩子,他領...
【總結】 《“精彩極了”和“糟糕透了”》說課稿 一、說教材 《“精彩極了”和“糟糕透了”》是人教版第九冊第六單元中的一篇講讀課文,作者是美國著名作家巴德•舒爾伯格。文章主要敘述了作者在七...
2024-12-06 00:40
【總結】 讀精彩極了和糟糕透了有感 讀了《精彩極了和糟糕透了》有感今天,我讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇課文,讓我深有感觸…… 課文寫了作者童年時寫了他的一首詩,母親覺得精彩極了,因為母親知道孩子須要鼓...
2024-10-01 03:56
【總結】第一篇:《精彩極了和糟糕透了》教學設計 《“精彩極了”和“糟糕透了”》教學設計 ——義務教育課程標準實驗教科書小語五年級上冊 城關中心校芮雪 設計理念 閱讀是學生的個性化行為,應讓學生在主動...
2024-11-03 22:35