【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 七、圖四吃口香糖　　師：大衛(wèi)終于坐到了座位上上課，可是你看看他又干什么呢。(出示圖片)仔細(xì)觀察圖片，用一句話告訴我大衛(wèi)在干什么?生：回答?！　熆偨Y(jié)：上課，大衛(wèi)一邊吃口香糖一邊把口香糖拉成條。老師這時(shí)正走到了大衛(wèi)面前，他會(huì)對(duì)大衛(wèi)說(shuō)什么?生回答。　　(出示文字)這次我找一位嚴(yán)厲的男老師來(lái)讀一讀。師：通過(guò)大衛(wèi)的行為誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們上課應(yīng)該怎么做?！　“?、圖五舉手　　師：老師上課的時(shí)候提問(wèn)問(wèn)題了，大衛(wèi)和同學(xué)們都想回答，他們的表現(xiàn)有什么不一樣呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)大衛(wèi)的同學(xué)是怎么做的，大衛(wèi)是怎么做的?　　生答。　　師總結(jié)：老師提問(wèn)后，大衛(wèi)的同學(xué)舉手等待老師叫她，大衛(wèi)沒(méi)經(jīng)過(guò)老師允許站起來(lái)　　3就答。我們上課回答問(wèn)題應(yīng)該怎樣做呢?生答：先舉手，經(jīng)過(guò)老師允許在答?！　∷岳蠋熞彩沁@樣對(duì)大衛(wèi)說(shuō)的：(出示圖片)我們一起用老師的語(yǔ)氣讀一讀?！　【?、四幅圖六七_(dá)_，自學(xué)　　剛才老師帶領(lǐng)大家讀了幾頁(yè)繪本，下面我要增加難度了。我們四人小組來(lái)合作讀書(shū)。一共分成四個(gè)大組，來(lái)比賽。一二排是第一大組，你們主要觀察討論的是第一張圖。三四排的是第二大組，討論的是第二張圖。五六排的是第三大組，主要觀察的是第三張圖。最后兩排的是第四大組，主要觀察的是第四張圖。用一句話概括大衛(wèi)做了什么?老師會(huì)對(duì)大衛(wèi)說(shuō)什么?一會(huì)我們看看哪個(gè)大組說(shuō)的最好，這一大組都會(huì)獲得我的獎(jiǎng)勵(lì)卡。張開(kāi)你的小眼睛，開(kāi)動(dòng)你的小腦筋。開(kāi)始吧，三分鐘后我們來(lái)交流。　　自學(xué)三分鐘，老師轉(zhuǎn)，尋找說(shuō)的比較好的一組?！　⌒D六向外看：生回答。你觀察得很仔細(xì)了，但是還差一點(diǎn)點(diǎn)。你看看外邊的云被大衛(wèi)想象成什么了?看來(lái)大衛(wèi)一定在走思。　　師總結(jié)：大衛(wèi)上課向窗外看，不注意聽(tīng)講。我們上課的時(shí)候?生總結(jié)。小圖七生答，師總結(jié)：大衛(wèi)在別人看書(shū)時(shí)大吵大鬧。上課應(yīng)該怎樣做。小圖八生答，師總結(jié)：大衛(wèi)上課總上廁所。上課應(yīng)該怎樣做。小圖九生答，師總結(jié)：大衛(wèi)在桌子上亂寫(xiě)亂畫(huà)。上課應(yīng)該怎樣做。今天表現(xiàn)最好的一個(gè)組是第_組。發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)卡?！　∈D十打掃干凈?！　”焕蠋熈粝碌拇笮l(wèi)，放學(xué)后還在教室打掃衛(wèi)生，他做的怎么樣了，我們一起去看看，他做的怎么樣?哪里可以看出來(lái)他做的很好?但是。(出示字)他做完了嗎?我們做值日應(yīng)該怎樣做?打掃完教室，還應(yīng)該吧工具擺放好?！　∈?、圖十一獎(jiǎng)勵(lì)　　4做完了值日的大衛(wèi)終于得到了老師的獎(jiǎng)勵(lì)。還記得書(shū)的扉頁(yè)上的女士么?(出示兩張圖)觀察它們的衣服。是大衛(wèi)的老師。開(kāi)頭老師抱著胳膊是生氣的。再看看現(xiàn)在的老師是怎樣做的?左手?右手?生：左手送給大衛(wèi)小星星作為獎(jiǎng)勵(lì)，右手還摸著大衛(wèi)的頭。看來(lái)老師很喜歡乖乖的知錯(cuò)就改的大衛(wèi)。　　十二、大衛(wèi)回家　　好吧大衛(wèi)，現(xiàn)在你可以回家了。你看看大衛(wèi)回家的心情怎么樣?從哪里可以看出來(lái)呀?他的朋友們也在高興的迎接他。　　十三、思考o(jì)r作業(yè)這本繪本我們讀完了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)在學(xué)校,上課我們應(yīng)該遵守哪些紀(jì)律?　　十四、總結(jié)　　好，這節(jié)課我們就上到這，希望大家可以吸取大衛(wèi)的教訓(xùn)，在學(xué)校嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)合格的小學(xué)生?！　　洞笮l(wèi)上學(xué)去》繪本語(yǔ)言教案4　　教學(xué)目標(biāo)：　　(1)學(xué)習(xí)觀察圖片，并能根據(jù)圖片用自己的語(yǔ)言表述圖片的內(nèi)容及猜測(cè)。　　(2)通過(guò)故事知道怎樣才是一個(gè)合格的小學(xué)生。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程：　　一、導(dǎo)入　　師：(出示大衛(wèi)的圖片)大家還認(rèn)識(shí)這個(gè)老朋友嗎?生：(異口同聲)認(rèn)識(shí)。師：那大家跟他打個(gè)招呼吧。生：Hello，大衛(wèi)?！　煟涸凇洞笮l(wèi)，不可以》中，大衛(wèi)給你留下了什么印象?生1：調(diào)皮。生2：不聽(tīng)話……　　師：現(xiàn)在的大衛(wèi)，和你們一樣，是一年級(jí)小學(xué)生啦，他在學(xué)校是好孩子嗎?　　生：(孩子們偷笑)會(huì)……不會(huì)。　　師：想知道嗎?今天，老師帶來(lái)一個(gè)有趣的故事《大衛(wèi)上學(xué)去》。這個(gè)故事招老師把它獻(xiàn)給開(kāi)學(xué)以來(lái)進(jìn)步最大的：(出示孩子照片)梓華、淑楠、云天和宏略，還有憶佳。至于為什么送給他們，讀完故事，相信你們就會(huì)明白?！　《⒏兄适隆　煟?瞧，這就是我的老師。(出示繪本第一張扉頁(yè))。上學(xué)以來(lái)，老師要我學(xué)會(huì)好多東西哦?？墒?，好多我老是忘?，F(xiàn)在你們就來(lái)做我的老師好了，陪我一起溫習(xí)一下。(出示第二張扉頁(yè))　　生：(齊讀)大衛(wèi)，不可以!不可以大叫，不可以推人，不可以在走廊上奔跑)師：(做苦惱狀)哎呀，好多呀，老是記不住。這不，一天的生活又要開(kāi)始了?！　〕鍪纠L本第一頁(yè)　　師：早晨，媽媽很早就開(kāi)始叫我起床了，可是昨晚沒(méi)聽(tīng)媽媽的話，睡得太晚了。唉，起不來(lái)。路上又跟賣(mài)水精靈的老奶奶聊了一會(huì)兒。這不，當(dāng)我推開(kāi)教室門(mén)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)小朋友們都坐的那么端正。老師生氣的瞪了我一眼，說(shuō)……　　生：(齊說(shuō))大衛(wèi)!你遲到了!　　師：(低下頭)哦，我知道了，下次會(huì)早點(diǎn)的?！　〕鍪纠L本第二頁(yè)　　師：數(shù)學(xué)課上，老師寫(xiě)在黑板上的題目太簡(jiǎn)單了。2+2=4(師到黑板前做這道題)耶，做對(duì)了!正當(dāng)我高興的時(shí)候，老師轉(zhuǎn)過(guò)頭提醒得意的我……　　生：(笑著大聲說(shuō))大衛(wèi)，回去坐好!師：(拉攏著腦袋)坐好就做好!　　出示繪本第三頁(yè)　　師：咦，口袋里還裝著一塊口香糖呢。(師邊說(shuō)邊把口香糖拿出來(lái)放到嘴巴里)反正無(wú)聊，那就吃掉吧。唔，真好吃?？谙闾沁€很好玩呢，能拉成長(zhǎng)條，還能吹泡泡呢。我玩的正高興呢。老師又大聲的說(shuō)了一句……　　生：(大笑著齊聲說(shuō)……)上課，不可以吃口香糖!師：(做沒(méi)聽(tīng)清楚狀，下去問(wèn)孩子)老師，你說(shuō)什么?生1：上課，不可以吃口香糖!師：老師，我還是沒(méi)聽(tīng)清楚。　　生2：(大聲的說(shuō))大衛(wèi)，上課不可以吃口香糖!師：好吧，我吐掉。(師，吐出)　　出示繪本第四頁(yè)　　師：這節(jié)課我決定要好好表現(xiàn)了——積極回答問(wèn)題。呀，這個(gè)問(wèn)題我拿手，讓我來(lái)吧。老師沒(méi)叫我，是不是沒(méi)有看見(jiàn)我?站高點(diǎn)(站到講臺(tái)上)：“老師，我知道……”剛要說(shuō)出答案，老師很不高興的提醒我……　　生：(齊說(shuō))大衛(wèi)，要先舉手!　　師：(低下頭)哦，知道了。上課回答問(wèn)題要先舉手，像旁邊的同學(xué)一樣?！　〕鍪纠L本第五頁(yè)師：最喜歡的美術(shù)課終于到了?？次业男庐?huà)