奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)教學設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-06 00:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 到網(wǎng)上去實踐后，你一定會有更多的體會，更多的收獲，隨著年齡的增長，科技的發(fā)展，也許，你又會有不同的想法。希望國際互聯(lián)網(wǎng)，能為每個同學的成長提供綠色的食糧，撐開一片蔚藍色的天空?！ “鍟骸 ∑婷畹膰H互聯(lián)網(wǎng) 奇妙 大快多 息息相關(guān) 《奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)》教學設(shè)計3教學目標： 1．認識課文中引號及某些關(guān)聯(lián)詞語的表達作用。 2．理解課文內(nèi)容，了解國際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)和工作原理，感悟、體會其奇妙之處。 3．認識國際互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關(guān)，激發(fā)學生愛科學、用科學的興趣和情感?！ 〗虒W重點難點： 了解國際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)和工作原理，感悟、體會其奇妙之處?！ ≡O(shè)計理念：對國際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)、工作原理及與人們關(guān)系的詳細介紹，讓學生了解到國際互聯(lián)網(wǎng)的奇妙之處，認識到世界的豐富。 教學過程： 導入課題 同學們，咱們大家都上過網(wǎng)吧？ 那你們想對這個電腦上網(wǎng)了解的更深刻一些嗎？ 精讀課文 ?。?）讀第一自然段，為什么“上網(wǎng)”、“入網(wǎng)”這些詞都加上引號？ ?。?）讀一讀，體會作者在開頭用一個問話的好處？ ?。?）大家不是想知道國際互聯(lián)網(wǎng)是什么樣子的嗎？請閉上你的眼睛，靜靜地聽老師描述，想象一下：國際互聯(lián)網(wǎng)是一張怎樣的“網(wǎng)”？ ?。?）那些線究竟怎樣把億萬臺電腦連接起來的？通過學生認真讀這段話讓他們自由理解，然后老師并給予指導?！ 。?）讀后面的內(nèi)容讓學生談談自己的感受。（國際互聯(lián)網(wǎng)給人們生活上帶來了極大的方便） （6）讀第三自然段談一下感受，末尾的省略號有什么作用？ ?。?）這個“息息相關(guān)”如何理解？ ?。?）最后一自然段在全文中有什么作用？ 《奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)》教學設(shè)計4教學目標： 1．認識課文中引號及某些關(guān)聯(lián)詞語的表達作用?！ ?．理解課文內(nèi)容，了解國際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)和工作原理，感悟、體會其奇妙之處。 3．認識國際互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關(guān)，激發(fā)學生愛科學、用科學的興趣和情感?！ 〗虒W重點難點： 了解國際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)和工作原理，感悟、體會其奇妙之處。 教學準備： 自制多媒體課件?！ 〗虒W過程： 一、導入揭題?！ ?．同學們，初唐時期有位詩人叫王勃，他在送別友人的時候?qū)戇^一首詩，詩中有這樣一句膾炙人口的名句——海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！ 〕鍪荆汉?nèi)存知己，天涯若比鄰。（齊讀） 誰能說說這句詩的意思？（只要四海之內(nèi)存在知心的朋友，即使遠在天邊，也像近鄰一樣。） 2．師：其實，王勃所說的“天涯若比鄰”，只是他對友人的一種勸慰，是一種美好、善良的愿望，實際上在當時是不可能的。而現(xiàn)在，這一夢想?yún)s成為了現(xiàn)實。那么，是什么使人類實現(xiàn)了這一夢想呢？（國際互聯(lián)網(wǎng)） 3．這節(jié)課我們繼續(xù)學習齊讀課題?！ ?．上節(jié)課我們初讀了課文，同學們提出了以下問題（出示）： ?。?）國際互聯(lián)網(wǎng)是什么樣子的？ ?。?）國際互聯(lián)網(wǎng)是怎樣工作的？ （3）國際互聯(lián)網(wǎng)有哪些用途？ 過渡：下面，我們就來學習、探究這幾個問題。 二、導學第一自然段?！ ?．出示第一自然段，指名朗讀。 2．這段雖然只有一句話，卻連續(xù)出現(xiàn)了三個引號。（師板書“”）這個標點符號我們并不陌生，以往較多出現(xiàn)在什么場合？（人物的語言要加上引號）對，給人物的語言加上引號，這引號就表示直接引用?！ 〕鍪荆阂柕淖饔茫孩俦硎局苯右?； 3．引號的作用常見的還有下列這些（出示）：②表示特定稱謂；③表示特殊含義需要強調(diào)。 4．那么，這里所說的“網(wǎng)”指的是什么呢？（國際互聯(lián)網(wǎng)） 三、導學第二自然段?！ ?．大家不是想知道國際互聯(lián)網(wǎng)是什么樣子的嗎？請閉上你的眼睛，靜靜地聽老師描述，想象一下：國際互聯(lián)網(wǎng)是一張怎樣的“網(wǎng)”？ 師述：你可以想象一下，假如有一只巨型的蜘蛛，織成了一張團團包住整個地球的“大網(wǎng)”，那該是怎樣的情景啊！國際互聯(lián)網(wǎng)就像這張包住地球的“大網(wǎng)”?！ ?．聽了老師的描述，國際互聯(lián)網(wǎng)給你最直接的感覺是什么？ 板書：大 3．請看課文是怎么描述其“大”的?！ 〕鍪荆耗憧梢韵胂笠幌?，假如有一只巨型的蜘蛛，織成了一張團團包住整個地球的“大網(wǎng)”，那該是怎樣的情景??！國際互聯(lián)網(wǎng)就像這張包住地球的“大網(wǎng)”。不過，這張“網(wǎng)”是通過無數(shù)條“線”把億萬臺電腦連接起來的。 ?。?）自由讀一讀這段文字，想一想：可以從哪些地方體會到國際互聯(lián)網(wǎng)的“大”？ ?。?）交流。 要點：巨型團團包住整個地球無數(shù)條億萬臺 ?。?）指導朗讀：國際互聯(lián)網(wǎng)看不見，摸不著，團團包住整個地球，是多么神奇??！你能通過自己的朗讀表現(xiàn)出來嗎？ 4．也許，細心的同學又有了新的發(fā)現(xiàn)——這里的“線”也用了引號，這里的引號表示什么呢？ 出示：這些“線”有的是看得見的電纜、光纜，也有的是看不見的無線電波?！ 镀婷畹膰H互聯(lián)網(wǎng)》教學設(shè)計5教學目標： 、流利、有感情地朗讀課文?！ ?。理解由生字組成的詞語?！ ?，認識國際互聯(lián)網(wǎng)與我們的生活息息相關(guān)，激發(fā)學生愛科學、用科學的興趣和情感?！ ≈攸c難點理解課文內(nèi)容，了解國際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)和工作原理，感悟、體會其奇妙之處?！ ≌n時安排兩課時 教學準備PowerPoint課件 一、扣題導入，明確中心 談話導入：由超短獲獎
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