奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-06 00:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 到網(wǎng)上去實(shí)踐后，你一定會(huì)有更多的體會(huì)，更多的收獲，隨著年齡的增長(zhǎng)，科技的發(fā)展，也許，你又會(huì)有不同的想法。希望國際互聯(lián)網(wǎng)，能為每個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)提供綠色的食糧，撐開一片蔚藍(lán)色的天空?！ “鍟骸 ∑婷畹膰H互聯(lián)網(wǎng) 奇妙 大快多 息息相關(guān) 《奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)識(shí)課文中引號(hào)及某些關(guān)聯(lián)詞語的表達(dá)作用?！ ?．理解課文內(nèi)容，了解國際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)和工作原理，感悟、體會(huì)其奇妙之處?！ ?．認(rèn)識(shí)國際互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣和情感。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 了解國際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)和工作原理，感悟、體會(huì)其奇妙之處?！ ≡O(shè)計(jì)理念：對(duì)國際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)、工作原理及與人們關(guān)系的詳細(xì)介紹，讓學(xué)生了解到國際互聯(lián)網(wǎng)的奇妙之處，認(rèn)識(shí)到世界的豐富。 教學(xué)過程： 導(dǎo)入課題 同學(xué)們，咱們大家都上過網(wǎng)吧？ 那你們想對(duì)這個(gè)電腦上網(wǎng)了解的更深刻一些嗎？ 精讀課文 （1）讀第一自然段，為什么“上網(wǎng)”、“入網(wǎng)”這些詞都加上引號(hào)？ ?。?）讀一讀，體會(huì)作者在開頭用一個(gè)問話的好處？ ?。?）大家不是想知道國際互聯(lián)網(wǎng)是什么樣子的嗎？請(qǐng)閉上你的眼睛，靜靜地聽老師描述，想象一下：國際互聯(lián)網(wǎng)是一張?jiān)鯓拥摹熬W(wǎng)”？ ?。?）那些線究竟怎樣把億萬臺(tái)電腦連接起來的？通過學(xué)生認(rèn)真讀這段話讓他們自由理解，然后老師并給予指導(dǎo)。 ?。?）讀后面的內(nèi)容讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋＃▏H互聯(lián)網(wǎng)給人們生活上帶來了極大的方便） ?。?）讀第三自然段談一下感受，末尾的省略號(hào)有什么作用？ ?。?）這個(gè)“息息相關(guān)”如何理解？ ?。?）最后一自然段在全文中有什么作用？ 《奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)識(shí)課文中引號(hào)及某些關(guān)聯(lián)詞語的表達(dá)作用?！ ?．理解課文內(nèi)容，了解國際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)和工作原理，感悟、體會(huì)其奇妙之處。 3．認(rèn)識(shí)國際互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣和情感?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 了解國際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)和工作原理，感悟、體會(huì)其奇妙之處?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 自制多媒體課件?！ 〗虒W(xué)過程： 一、導(dǎo)入揭題。 1．同學(xué)們，初唐時(shí)期有位詩人叫王勃，他在送別友人的時(shí)候?qū)戇^一首詩，詩中有這樣一句膾炙人口的名句——海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！ 〕鍪荆汉?nèi)存知己，天涯若比鄰。（齊讀） 誰能說說這句詩的意思？（只要四海之內(nèi)存在知心的朋友，即使遠(yuǎn)在天邊，也像近鄰一樣。） 2．師：其實(shí)，王勃所說的“天涯若比鄰”，只是他對(duì)友人的一種勸慰，是一種美好、善良的愿望，實(shí)際上在當(dāng)時(shí)是不可能的。而現(xiàn)在，這一夢(mèng)想?yún)s成為了現(xiàn)實(shí)。那么，是什么使人類實(shí)現(xiàn)了這一夢(mèng)想呢？（國際互聯(lián)網(wǎng)） 3．這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)齊讀課題?！ ?．上節(jié)課我們初讀了課文，同學(xué)們提出了以下問題（出示）： ?。?）國際互聯(lián)網(wǎng)是什么樣子的？ ?。?）國際互聯(lián)網(wǎng)是怎樣工作的？ ?。?）國際互聯(lián)網(wǎng)有哪些用途？ 過渡：下面，我們就來學(xué)習(xí)、探究這幾個(gè)問題。 二、導(dǎo)學(xué)第一自然段?！ ?．出示第一自然段，指名朗讀?！ ?．這段雖然只有一句話，卻連續(xù)出現(xiàn)了三個(gè)引號(hào)。（師板書“”）這個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)我們并不陌生，以往較多出現(xiàn)在什么場(chǎng)合？（人物的語言要加上引號(hào)）對(duì)，給人物的語言加上引號(hào)，這引號(hào)就表示直接引用?！ 〕鍪荆阂?hào)的作用：①表示直接引用； 3．引號(hào)的作用常見的還有下列這些（出示）：②表示特定稱謂；③表示特殊含義需要強(qiáng)調(diào)?！ ?．那么，這里所說的“網(wǎng)”指的是什么呢？（國際互聯(lián)網(wǎng)） 三、導(dǎo)學(xué)第二自然段?！ ?．大家不是想知道國際互聯(lián)網(wǎng)是什么樣子的嗎？請(qǐng)閉上你的眼睛，靜靜地聽老師描述，想象一下：國際互聯(lián)網(wǎng)是一張?jiān)鯓拥摹熬W(wǎng)”？ 師述：你可以想象一下，假如有一只巨型的蜘蛛，織成了一張團(tuán)團(tuán)包住整個(gè)地球的“大網(wǎng)”，那該是怎樣的情景?。H互聯(lián)網(wǎng)就像這張包住地球的“大網(wǎng)”?！ ?．聽了老師的描述，國際互聯(lián)網(wǎng)給你最直接的感覺是什么？ 板書：大 3．請(qǐng)看課文是怎么描述其“大”的?！ 〕鍪荆耗憧梢韵胂笠幌?，假如有一只巨型的蜘蛛，織成了一張團(tuán)團(tuán)包住整個(gè)地球的“大網(wǎng)”，那該是怎樣的情景??！國際互聯(lián)網(wǎng)就像這張包住地球的“大網(wǎng)”。不過，這張“網(wǎng)”是通過無數(shù)條“線”把億萬臺(tái)電腦連接起來的?！ 。?）自由讀一讀這段文字，想一想：可以從哪些地方體會(huì)到國際互聯(lián)網(wǎng)的“大”？ ?。?）交流。 要點(diǎn)：巨型團(tuán)團(tuán)包住整個(gè)地球無數(shù)條億萬臺(tái) ?。?）指導(dǎo)朗讀：國際互聯(lián)網(wǎng)看不見，摸不著，團(tuán)團(tuán)包住整個(gè)地球，是多么神奇啊！你能通過自己的朗讀表現(xiàn)出來嗎？ 4．也許，細(xì)心的同學(xué)又有了新的發(fā)現(xiàn)——這里的“線”也用了引號(hào)，這里的引號(hào)表示什么呢？ 出示：這些“線”有的是看得見的電纜、光纜，也有的是看不見的無線電波?！ 镀婷畹膰H互聯(lián)網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)5教學(xué)目標(biāo)： 、流利、有感情地朗讀課文?！ ?。理解由生字組成的詞語?！ 。J(rèn)識(shí)國際互聯(lián)網(wǎng)與我們的生活息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣和情感。 重點(diǎn)難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，了解國際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)和工作原理，感悟、體會(huì)其奇妙之處?！ ≌n時(shí)安排兩課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備PowerPoint課件 一、扣題導(dǎo)入，明確中心 談話導(dǎo)入：由超短獲獎(jiǎng)
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