奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)課文教案(編輯修改稿)
2024-11-03 22:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：通過朗讀，我們體會到了國際互聯(lián)網(wǎng)很大，那么第二自然段還有什么地方給你留下了深刻的印象的呢指名讀。師出示課文內(nèi)容。（1）讀出它的快。（2）交流，從哪些地方可以體會出它的快。（3）師述：我們不但可以在網(wǎng)上發(fā)送電子郵件，還可以在網(wǎng)上和親朋好友通電話，電腦里不僅能傳來對方的聲音，還能顯現(xiàn)他的形象。這叫可視電話。真是應那句古詩海內(nèi)存知己（天涯若比鄰）。（4）課文是怎么說的？指導讀雖然地球村。（5）讀了這一段內(nèi)容，你還有哪些體會，說一說。（6）帶著獨特的體驗，分小組讀第二自然段。通過第二自然段的學習我們知道了國際互聯(lián)網(wǎng)真的很大，而且方便快捷。當然，這只是關于國際互聯(lián)網(wǎng)的一小部分知識，我們還應該了解的更多，因此設計了兩個練習題。四、課后練習搜集國際互聯(lián)網(wǎng)相關知識。再讀課文，與父母、同學展開討論文明上網(wǎng)的問題。第三篇：課文奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)教案設計教學目標：、流利、有感情地朗讀課文。理解由生字組成的詞語，會用奇妙、甚至造句。，理解國際互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關。教學設計：一、復習檢查：二、細讀課文（1）指名讀（2）第一自然段只有一句話，這是一個什么句？（問句）這一段提出了什么問題？為什么入網(wǎng)、上網(wǎng)和網(wǎng)這幾個詞語都加上了引號？表示它們有特殊的意思，不是通常所說的用繩或線結(jié)成的網(wǎng)，這是引號的一種用法。（3）想一想：這第一自然短有什么作用？（開頭提出問題，可以引起讀者注意要說明的問題）這句話該怎么度？（疑問的語氣）（4）齊讀第一段、三自然段（1）學習第二自然段①指名讀②這一自然段第一句說了什么？它在文章中起什么作用？（扣題，點出課文要說明的中心）③國際互聯(lián)網(wǎng)是怎樣構(gòu)成的，它有什么功能，請讀第二至六句，板書：大網(wǎng)、包住地球、線、通過、飛速流動、跨過、萬水千山、傳到、各地電腦為什么作者要讓人想象？想象什么？（因為國際互聯(lián)網(wǎng)實在太大，所以只好讓人去想象，把它想成一個巨型蜘蛛結(jié)成的一張能把地球團團包住的大網(wǎng)）有網(wǎng)就有無數(shù)的線，這線是什么？（有的是看得見的電纜、光纜，也有的是看不見的無線電波）提示：這就說明了國際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)，網(wǎng)是能包住地球的大網(wǎng)，線是能夠吧億萬臺電視連起來的電纜、光纜和無線電波，這是多么奇妙啊！再看這大網(wǎng)和線的功能，這些線上飛速流動者文字、圖象、聲音，能夠在短短幾秒鐘跨過萬水千山，傳到世界各地的電腦上。讓人從屏幕上看到，這又是多么奇妙！請看書上的插圖。④作者舉了什么例子來說明國際互聯(lián)網(wǎng)的功能？悉尼在什么地方？為什么要舉這個例子？（悉尼是澳大利亞的一個港口。北京在地球北半球，悉尼是在南半球，兩地相距遙遠，但在國際互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)信，幾秒鐘就能收到，說明它的快速，所以舉這個例子）⑤國際互聯(lián)網(wǎng)除了可以幫你發(fā)信外還可以幫你做什么？（抓住不僅還、雖然但是）板書：原在天涯近在咫尺⑥這一段最后一句話寫了什么？（板書縮小地球、地球村）作用？（點明其快捷方便）⑦這一自然段點明了國際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)和功能，讀出新奇有趣。齊讀。（2）學習第三自然段①指名讀（板書：無奇不有、可以、還可以、甚至）②無奇不有是什么意思？③朗讀，注意喜悅的語氣。（1）指名讀（2）息息相關是什么意思？（3）這一自然段在全文中有什么作用？（總結(jié)全文）（4）如何讀（確信無疑的語氣）。齊度。三、總結(jié)全文這篇文章通過對國際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)、功能及與人們的關系的介紹，讓我們了解國際互聯(lián)網(wǎng)的的奇妙之處。四、漫談體會國際互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關。第四篇：《奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)》優(yōu)秀教案教學目標：1．教學目標能正確、流利、有感情地朗讀課文。2．學會本課8個生字。理解由生字組成的詞語。，認識國際互聯(lián)網(wǎng)與我們的生活息息相關，激發(fā)學生愛科
黨政相關相關推薦
鄂ICP備17016276號-1