《奇妙的國際互聯(lián)網》課文教案-預覽頁
【正文】 聯(lián)網上看看吧，看看我們可以在網上獲得什么呢？（齊讀第三小節(jié)）（2）作者是從哪幾個方面來寫國際互聯(lián)網給我們帶來的方便的呢？你從哪個符號看出五個方面呢？（3）那就讓我們再次體會一下國際互聯(lián)網給我們帶來的極大的方便。四、作業(yè)：用奇妙甚至造句。情感與態(tài)度：初步體會互聯(lián)網的神奇，激發(fā)學生探究精神。過渡：課前大家已經讀過課文了。（2）理解詞語：電纜、悉尼、遠在天涯、近在咫尺、息息相關。指導讀文中的一個長句子。指導學生了解國際互聯(lián)網的大。（1）讀出它的快。真是應那句古詩海內存知己（天涯若比鄰）。通過第二自然段的學習我們知道了國際互聯(lián)網真的很大，而且方便快捷。第三篇：課文奇妙的國際互聯(lián)網教案設計教學目標：、流利、有感情地朗讀課文。教學設計：一、復習檢查：二、細讀課文（1）指名讀（2）第一自然段只有一句話，這是一個什么句？（問句）這一段提出了什么問題？為什么入網、上網和網這幾個詞語都加上了引號？表示它們有特殊的意思，不是通常所說的用繩或線結成的網，這是引號的一種用法。北京在地球北半球，悉尼是在南半球，兩地相距遙遠，但在國際互聯(lián)網上發(fā)信，幾秒鐘就能收到，說明它的快速，所以舉這個例子）⑤國際互聯(lián)網除了可以幫你發(fā)信外還可以幫你做什么？（抓住不僅還、雖然但是）板書：原在天涯近在咫尺⑥這一段最后一句話寫了什么？（板書縮小地球、地球村）作用？（點明其快捷方便）⑦這一自然段點明了國際互聯(lián)網的結構和功能，讀出新奇有趣。齊度。2．學會本課8個生字。課時安排兩課時教學準備PowerPoint課件一、扣題導入，明確中心談話導入：由超短獲獎小說《網》談起，（板書）網也許大家現(xiàn)在還不能理解這篇小說的意義，以后可能會明白的。關系網、人情網比喻意義上的網說出新鮮的網國際互聯(lián)網引向課題：奇妙的國際互聯(lián)網介紹的對象：國際互聯(lián)網；介紹的中心：國際互聯(lián)網的奇妙。三、自讀、初感1．明確讀書要求：⑴讀準字音、讀懂詞語。3．說說你認為國際互聯(lián)網奇妙在哪里？通過討論，讓學生明白，課文是從結構、工作原理及與作用三方面來說明國際互聯(lián)網的奇妙的。六、布置作業(yè)1．朗讀課文。草滿池塘水滿陂，（山銜落日浸寒漪）。（3）這是唐朝詩人王勃的名句，意思是說，四海之內，如果我們是知心朋友的話，那即使你遠在天涯也會覺得我們是天天見面的鄰居。(1)齊讀(2)找出兩組反義詞遠（近）天涯（咫尺）,天涯是說距離遠，咫尺是說距離近。那么你想知道國際互聯(lián)網那些方面的知識呢？生質疑。繼續(xù)研究問題。指名讀，出示：你可以想象一下，假如有一只巨型的之珠織成了一張團團包住整個地球的大網起來的。（齊讀）（7）這里的網是指一般的網嗎？那它指什么？（國際互聯(lián)網）；這里的線是指一般的線嗎？（8）網不再指普通的網，線不再指普通的線，它富有了新的含義，所以要在網和線上加雙引號，這篇課文里的很多詞語都加上了雙引號請你注意那是表示特殊意義。學到現(xiàn)在我們也比較累了，來輕松一下。我不寫信了，打個電話，也只要幾秒鐘就能聽到老朋友的聲音了？（如果你上網，在網上和親朋好友通電話，不僅能傳來對方的聲音，還能顯現(xiàn)他的形象呢?。┦菃?？那可太奇妙了，我還真想看看幾十年未見的老朋友如今是什么模樣了？我年紀大了，出門諸多不便，我能在國際互聯(lián)網上看到我最喜歡的京劇嗎？我能買到我所需要的日用品嗎？俗話說：活到老，學到老。）（4）你知道那些呢？（網上會診、網上交易、網上下棋、網上儲蓄）（5）當然還有很多功能有待于同學們去開發(fā)，網絡的潛力是無窮無盡的，也許在不久的將來在你們中間也會出現(xiàn)舉世矚目的彼爾蓋茨。搜集資料
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