奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)教學設計三反思-(編輯修改稿)
2025-04-05 21:35 本頁面
【文章內容簡介】 （4）我們再次用朗讀體會這張團團包住的巨大的網(wǎng)。 （5）國際互聯(lián)網(wǎng)看不見，摸不著，請你聽老師的朗讀，并且閉上眼睛想象一下，把這張能把地球團團包住的神奇的網(wǎng)。 （6）讓我們再一次體會一下這張神奇而巨大的網(wǎng)。（齊讀） （7）這里的網(wǎng)是指一般的網(wǎng)嗎？那它指什么？（國際互聯(lián)網(wǎng)）；這里的線是指一般的線嗎？ （8）網(wǎng)不再指普通的網(wǎng)，線不再指普通的線，它富有了新的含義，所以要在網(wǎng)和線上加雙引號，這篇課文里的很多詞語都加上了雙引號請你注意那是表示特殊意義。 （9）引讀：這里的線不再是指普通的線，這里的線有的是看的見的（）；也有的是看不見的（），這些線上飛速流動著（）、（）、（）它們能夠在短短的幾秒鐘內跨過（）傳到（）。 理解地球村，說說為什么要加上引號。 同學們，國際互聯(lián)網(wǎng)是怎么工作的呢？ （出示）國際互聯(lián)網(wǎng)是看得見的（）、（）看不見的（）來傳遞文字、聲音、圖象等信息的。 （1）情境體驗，了解關系。 學到現(xiàn)在我們也比較累了，來輕松一下。 （2）現(xiàn)在老師不是你的老師了，角色變一變，就當一回你們的奶奶吧，行不行？ （3）前幾天，我收到悉尼朋友的一封信，看完信，我就拿出信紙，準備寫回信。我兒子在一旁就嚷嚷開了：媽，都什么年
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